有些人 ①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，有整個(gè) 雨季 中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。 ?? ②我讀小學(xué)二級(jí)，有一個(gè)女老師我連她的臉都記不起來(lái)了 有些人
①有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，有整個(gè)雨季
中我們不見(jiàn)它，卻清晰地記得它。
?? ②我讀小學(xué)二級(jí)，有一個(gè)女老師——我連她的臉都記不起來(lái)了，但好像覺(jué)得她是很美的。有哪一個(gè)小學(xué)生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過(guò)我們些什么，我完全沒(méi)有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問(wèn)她“挖”字該怎么寫(xiě)，她想了一下，說(shuō)：“這個(gè)字我不會(huì)寫(xiě)，你們誰(shuí)會(huì)!”
③我興奮地站起來(lái)，跑到黑板前寫(xiě)下了那個(gè)字。
??④那天，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說(shuō)：“我真高興，我今天多學(xué)會(huì)了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂(lè)得有如肋下生翅一般——我平生似乎再?zèng)]有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。
??⑤如果她不會(huì)寫(xiě)“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個(gè)小女孩心中寶貴的自信。
??⑥初中的集體活動(dòng)總要讓我們承擔(dān)很多任務(wù)，我需要到一家米店去買米。“你明天能把米送到我們的營(yíng)地嗎?”“能。”那個(gè)胖女人說(shuō)。“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說(shuō)，“我們又有什么證據(jù)呢?”
⑦
“啊!”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽(tīng)見(jiàn)一件聳人聽(tīng)聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的。”
??⑧她說(shuō)“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是“舉頭三尺即在神明”?她的臉，十后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見(jiàn)那無(wú)所不為的人，就會(huì)想起她——為什么其他的人竟無(wú)所畏懼呢!有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來(lái)，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來(lái)似的。
??⑨忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵(lì)的話。雖然滿街的人潮流動(dòng)，美麗的皮鞋行過(guò)美麗的人行道，但是沒(méi)有人佇足望他一眼。
??⑩我站了一會(huì)兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動(dòng)冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
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?
那個(gè)人是誰(shuí)?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒(méi)有看到我，我們只不過(guò)是路人。但他的痛苦卻盤(pán)據(jù)了我的心，他的無(wú)助的影子使我陷在長(zhǎng)久的自責(zé)里。
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那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。

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大學(xué)考試總是讓人備受折磨，對(duì)于代數(shù)中代數(shù)公式，我是一點(diǎn)也記不清了，倒是記得那
細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)
的老師
。
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對(duì)于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。
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?
那7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場(chǎng)的時(shí)候，只覺(jué)得整個(gè)人生都搖晃起來(lái)，無(wú)憂的歲月至此便渺茫了，誰(shuí)能預(yù)測(cè)自己在考場(chǎng)后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來(lái)。我焦急地聽(tīng)著，似乎從來(lái)未曾那么心領(lǐng)神會(huì)過(guò)。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆——我第一次懂得。他使我在書(shū)本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。
??
?
那天，很不幸的，行列式并沒(méi)有考，而那以后，我再?zèng)]有碰過(guò)代數(shù)書(shū)，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無(wú)墻無(wú)頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多，才忽然咀嚼出那意義有多美。
??
?
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語(yǔ)文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺(jué)得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎?
21．根據(jù)第
?
收的拼音寫(xiě)出漢字(2分)

不可mí(
)補(bǔ)
22.第①段加點(diǎn)詞“雨季”的含義是
（3分）
23.文章綜述了四件事，請(qǐng)概括內(nèi)容（6分）
⑴小學(xué)二級(jí)，我為寫(xiě)一個(gè)字得到老師的表?yè)P(yáng)而自豪。
⑵
，
。
⑶
，
。
⑷
，
。
24.文中“我”都不知道“這些人”的名字，為何還說(shuō)“清晰”的記得？根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，完成下表：（4分）
人
物
記住的理由
小學(xué)老師

賣米胖女人
堅(jiān)信做人的誠(chéng)信
靠墻的中人

中學(xué)代數(shù)老師
君子謀道的敬業(yè)精神
25.下列對(duì)第
?
段的畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)的是（
）（3分）
A、過(guò)了十多才發(fā)現(xiàn)當(dāng)那泥土的大地那尖銳的利石是非常美麗的。
B、精力了十多的歷練，才體味出中學(xué)在大自然聽(tīng)課學(xué)習(xí)多么享受。
C、離開(kāi)學(xué)校十多后，回憶在學(xué)校受的教育心理覺(jué)得十分溫暖美麗。
D、經(jīng)歷了十多的歷練，才感悟到老師敬業(yè)愛(ài)生的教育理念令人敬仰。
26.用第三人稱敘述“我為小學(xué)老師寫(xiě)‘挖’字”的故事。（80字左右）（8分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
21．彌

22.可以理解為人生處在苦悶、困惑、低潮等時(shí)期。

23．(2)初中的宿營(yíng)活動(dòng)，聽(tīng)到胖女人的話而肅然起敬

(3)一個(gè)夏日，因漠視需要幫助的人而自責(zé)

(4)升學(xué)考試前，得到代數(shù)老師的指教而感恩

24.高超的教育藝術(shù)（善于挖掘孩子的自信等）讓“我”明白“勿以善小而不為”的道理

25．D

26.注意人稱：她，時(shí)間：小學(xué)二級(jí)，地點(diǎn)：語(yǔ)文課堂（作文課），事件：起因經(jīng)過(guò)結(jié)果。

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