五張紙條


（

1
）暴風雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。


（

2
）是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，紀最大的四十二歲，是團長；紀最小的十八歲，是劇團新成員。他們是一對父子。


（

3
）六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進這樣的漫天風雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風雪過去或者被救援人員發(fā)現，或許還有一絲生還的可能。


（

4
）又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。


（

5
）終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。


（

6
）沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋

??
留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多。


（

7
）可是必須有人走出去





或者找到救援，或者在雪地里死去。


（

8
）車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團長看看兒子，兒子急忙低下頭

??
他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風雪里走得最遠活得最長

??
他是尋找救援的最好人選。


（

9
）團長說現在必須做出決定。選到誰。誰就走出去。


（

10
）仍然沒有人說話。


（

11
）團長說那么大家寫在紙上吧，票數最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。


（

12
）大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團長。


（

13
）團長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。


（

14
）兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看�？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風裹挾著雪塵剎那間涌進車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子

??
他在瞬間將自己淹進雪的海洋。


（

15
）剩下的五個人縮在卡車里，開始了一生中最漫長的等待

??
等待被救，或者等待死亡。


（

16
）他們還是得救了。不是因為團長的兒子領回了救援人員，而是因為暴風雪終于過去。救援直升機在空中發(fā)現了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團長的兒子。他走出去很遠，那絕對是別人不能夠達到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務。他不是神，他只是一位十八歲的少。


（

17
）人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。


（

18
）整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現五張對折的小紙條。


（

19
）五張紙條上，寫著五個不同的名字

……

1
、第

7
段劃線處標點最恰當的一項是


。

(2
分

)
A
、冒號“：”

B
、破折號“

??
”

C
、感嘆號“

!
”

D
、句號“。”



2
、第

5
段中的加點詞“終于”不宜去掉的理由是





。

(3
分

)

3
、第

14
段劃線句是對兒子的


描寫，他之所以會有這樣的表現，是因為


(1)

;(2)


。

(6
分

)

4
、有人說，文中的團長是一張寫滿字的白紙。細讀文本，寫上他的心路歷程。

(4
分

)
死神迫近，充滿恐懼

→

→
矛盾不舍，民主投票

→


5
、對第

17
段畫線句理解正確的一項是


（



）。

(3
分

)
A.
因為他沒有完成任務，所以他的死確實毫無價值。


B.
意在表明十八歲的兒子不應去作出這種無謂的犧牲。


C.
他的死表面上無價值，卻給人撐起了精神上的支柱。


D.
這是作者對他父親、也是對劇團其他成員的譴責。



6
、

“
五張紙條上，寫著五個不同的名字

……”
請從藝術效果及主題兩個角度簡要說說小說這樣結尾的妙處。

(80
字左右

)(8
分

)




參考答案：


1
、

(2
分

)B
2
、

(3
分

)
在語意上與前文中的

“
堅持了一天一夜、又熬過一天

”
相照應，同時又突出團長作出這一決定的艱難。

(
答出一點得

2
分

)
3
、

(6
分

)
肖像

(
或

“
神態(tài)

”) (1)
他看過紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈

(2)
他知道自己出去無疑是送死，感到害怕


4
、

(2+2
分

)
為求救援，痛下決定




名字各異，痛苦抉擇

(
意思對即可，字數不限制

)
5
、

(3
分

)C
6
、

(8
分

)
略

(
藝術效果：出人意料，震撼人心

;
主題：更能突顯這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神

;
給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒有失去做人的底線

)(
學生能答出兩點即可，每方面

3
分，語言

2
分

)

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