背摔臺上的媽媽（ 14分） ① 學(xué)校組織高一級學(xué)生和家長一起做 拓展訓(xùn)練 ，其中一個項目叫 信任背摔 由 13 個孩子分列為兩排，搭成 人床 。其中第 13 個孩子站在隊伍最頂端，負(fù)責(zé)保 “背摔臺”上的媽媽（14分）

①
學(xué)校組織高一級學(xué)生和家長一起做
“
拓展訓(xùn)練
”
，其中一個項目叫
“
信任背摔
”——
由
13
個孩子分列為兩排，搭成
“
人床
”
。其中第
13
個孩子站在隊伍最頂端，負(fù)責(zé)保護(hù)背摔者的頭部。
13
個孩子的媽媽要依次登上
1·5
米高的背摔臺，背對著孩子們，平身摔到
“
人床
”
上。

②
搭
“
人床
”
的時候，資深培訓(xùn)師讓媽媽們都過來參觀。
6
組孩子面對面站立，總共要搭成三個防護(hù)層。最上一層是每組孩子緊密相連的肩與手，中間一層是他們各自弓起的右腿，最下面一層則是大家伸出的右腳。這也就意味著一旦媽媽摔下時砸開了肩手的防線，還有腿的防線；萬一又砸開了腿的防線，還有腳的防線。培訓(xùn)師說：
“
成人搭
‘
人床
’
一般只需要
5
組，因為孩子力氣小一些，我們多加出了一組。這個游戲我們經(jīng)常做，安全絕對有保障，哪怕是體重
100
公斤的大胖子砸下來，一般都砸不壞第一道防線。我對媽媽們的要求很簡單，你們一定得挺直著身子向后摔，挺得越直越好，因為那樣的話，你的重量就平均分到了
13
個孩子身上。
——
聽明白了嗎？
”
媽媽們齊聲回答說：
“
聽明白了！
”
培訓(xùn)師說：
“
好！每個媽媽在臺上準(zhǔn)備好了之后，就喊一聲
‘
某某媽媽
’
，同學(xué)們就一起高喊
‘
加油
’
！
——
大家都聽清楚了吧？
”
孩子、家長齊答：
“
聽清楚了！
”

③
培訓(xùn)師將第一個媽媽的雙手縛于胸前，引導(dǎo)她登上了背摔臺。
“
人床
”
早已搭得十分牢固，孩子們一律瞪大了眼睛看著臺上的媽媽。媽媽站在高高的背摔臺上，背對著大家。培訓(xùn)師沖她喊：
“
后退！再后退！腳后跟要懸空！只用三分之二的腳掌踩著臺面！
”
那個媽媽按要求做好了，突然顫聲喊道：
“
楊亮媽媽
——”
，孩子們喊聲震天：
“
加油�。。�
”
但是，那個楊亮媽媽卻沒有摔，只回頭疑懼地看著孩子們。
楊亮急了：
“
媽媽，你快摔呀！
”
楊亮媽媽便重新調(diào)整自己，又顫聲喊了一遍：
“
楊亮媽媽
——”
孩子們依然喊聲震天：
“
加油�。�！
”
喊完了，楊亮媽媽還是沒有摔！非但沒有摔，居然在背摔臺上蹲下，哭起來了。

④
培訓(xùn)師忙跑過去，問她道：
“
您身體不舒服嗎？要不要換下一個人？
”
楊亮媽媽還沒來得及回答，楊亮就帶著哭腔叫了起來：
“
媽媽，我們不會讓你摔壞的！你看，我們?yōu)榱私幼∧�，手臂都都伸疼了呀！媽媽，你究竟怕什么？難道你連自己的兒子都不信任嗎？媽媽，你總得給我們一個機(jī)會呀！我們早就準(zhǔn)備好了！媽媽，現(xiàn)在你可以摔了！
”

⑤

楊亮媽媽幾乎是把身體縮成了一個團(tuán)兒摔下來的。這個
“
團(tuán)兒
”
只砸住了前面三組同學(xué)，即便如此，第一道防線也沒有被砸破。

⑥

后面的媽媽們也差不多是楊亮媽媽的翻版
……

⑦

培訓(xùn)師在做這個訓(xùn)練項目的點評時說：
“
在這個游戲當(dāng)中，毫無疑問，孩子們是贏家。他們表現(xiàn)得非常出色：認(rèn)真負(fù)責(zé)，配合默契，情緒飽滿，激勵他人。應(yīng)該說，他們真正
‘
把細(xì)沙變成了混凝土
’
。媽媽們值得肯定的地方就是都沒有當(dāng)逃兵，都是從背摔臺上摔下來的，而不是沿著臺階走下來的。但是，
媽媽們存在很多問題：執(zhí)行拖沓，環(huán)節(jié)重復(fù)，動作走樣，怯懦流淚……最重要的是，不信任自己的‘隊友’——也就是孩子。這個游戲的名字叫‘信任背摔’，我們故意沒有安排讓孩子摔、媽媽接，而是顛倒過來了。這一顛倒就暴露出了問題。媽媽這個一直被孩子依賴的角色，一旦轉(zhuǎn)而依賴孩子，就變得疑慮起來、畏懼起來、悲傷起來。不是我們的孩子不值得信賴，而是媽媽們很難克服‘我要給孩子當(dāng)靠山’的心理定勢。在我們的家庭中，媽媽們都過于能干了！我聽說現(xiàn)在美國高中流行一個詞語，就叫‘中國媽媽’——這可不是個褒義詞��！它的含義是過度愛護(hù)、過度操心、不肯放手、凡事包辦……你們看，我們的家庭是多么迫切需要信任的重建��！
剛才，楊亮同學(xué)焦急地說對他媽媽說：
‘
媽媽，你總得給我們一個機(jī)會呀！
’
我拜托每一位母親都記住這句話，記住在你們茫然無助的時候，身邊有一個很好的分擔(dān)者，不要粗暴地剝奪了他分擔(dān)的權(quán)利，讓他在分擔(dān)中深刻，讓他在分擔(dān)中成熟吧
……”
14.
本文主要記敘了一件什么事情？（
2
分）

15.
第
②
段寫搭
“
人床
”
的時候，資深培訓(xùn)師為什么要讓媽媽們都過來參觀？（
2
分）

16.
第
③
段劃線句“但是，那個楊亮媽媽卻沒有摔，只回頭疑懼地看著孩子們。”，此時楊亮媽媽會怎么想？（
3
分）


17.
體會下列句子在文中的表達(dá)效果。（
4
分）
（
1
）
“
人床
”
早已搭得十分牢固，孩子們一律瞪大了眼睛看著臺上的媽媽。

（
2
）楊亮媽媽幾乎是把身體縮成了一個團(tuán)兒摔下來的。

18.
日前，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。結(jié)合本文，你想對中國媽媽們說什么
?
（
3
分）



參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
14.
本文主要記敘了“背摔臺”上的媽媽在做“信任背摔”游戲時，不敢信任孩子的事。
15.
資深培訓(xùn)師想讓媽媽們親眼看到“人床”有多層防護(hù)，絕對安全，讓媽媽們放心往下摔。
16.
略
17.
（
1
）
“
人床
”
十分牢固與下文媽媽們的疑慮膽怯形成鮮明對比，“一律瞪大眼睛”表現(xiàn)了孩子們的期盼、自信。

（
2
）動作描寫，形象地寫出了楊亮媽媽內(nèi)心的恐懼，對孩子們的不信任。
18.
略

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/429127.html

相關(guān)閱讀：衡山路上的兩個賣花少女 閱讀答案
消逝的鐘聲 閱讀答案
閱讀《每個人只錯了一點點》附答案
我交給你們一個孩子 閱讀答案
《一切都會好起來的》閱讀答案