九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)錯(cuò)題集及分析 作業(yè)本 1 、作業(yè)本 15 頁(yè)第三題 下面的句子中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。 在一棟看似普通的 A 市的房子里，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入家庭已經(jīng)化為現(xiàn)實(shí)，由 M 系統(tǒng)公司與 九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)錯(cuò)題集及分析
作業(yè)本
1
、作業(yè)本
15
頁(yè)第三題
下面的句子中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并改正。
在一棟看似普通的
A
市的房子里，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入家庭已經(jīng)化為現(xiàn)實(shí)，由
M
系統(tǒng)公司與一家建筑合作建造的這套有五間臥室是房屋，從外表上與其他房屋差不多。
錯(cuò)誤分析：第一句修飾語(yǔ)位置錯(cuò)誤，第二句
“
化為
”
不能與現(xiàn)實(shí)搭配，最后一句
“
從外表上
”
介詞短語(yǔ)后缺少動(dòng)詞，應(yīng)補(bǔ)出。
修改意見(jiàn)：
(1)
將
“A
市
”
調(diào)到
“
一棟
”
前面
(2)
將
“
化為
”
改為
“
成為
”
（
3
在
“
外表上
”
后加上
“
看
”
2
、作業(yè)本
18
頁(yè)第三題
仿照所給的句子，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)兩句。
沒(méi)有沙粒的聚積，就沒(méi)有沙漠的廣袤；

；

。
錯(cuò)誤分析：學(xué)生沒(méi)看清楚題意，將
“
沒(méi)有
……
就沒(méi)有
”
分寫(xiě)在兩條橫線(xiàn)上，告訴學(xué)生看清楚中間的分號(hào)，所填的要構(gòu)成排比句。
修改意見(jiàn)：沒(méi)有水滴的匯聚，就沒(méi)有大海的廣闊；沒(méi)有小草的聚積，就沒(méi)有草原的遼闊。
3
、作業(yè)本
22
頁(yè)第六題
作者認(rèn)為祖母瑪麗亞
“
真了不起
”
的理由有哪些？
錯(cuò)誤分析：有的學(xué)生自己胡亂回答，有的雖從材料中找回答不全，告訴學(xué)生應(yīng)從材料中結(jié)合問(wèn)題從上下文中找關(guān)鍵詞句作答。
修改意見(jiàn)：
“
我心靈中所獲取的一切美好的
……
世界
”
及
“
奶奶善于
……
復(fù)雜的難題。
”
4
、作業(yè)本
23
頁(yè)第八題
第一段中加點(diǎn)的
“
特別的滋味
”
具體指什么？請(qǐng)用原文中的詞語(yǔ)概括回答。
錯(cuò)誤分析：學(xué)生只從文章第一段入手思考，還有的從引用的故事中找，都偏離了問(wèn)題的方向。
修改意見(jiàn)：
“
一種難得的真味與厚味
”
5
、作業(yè)本
24
頁(yè)第三題
默寫(xiě)古詩(shī)詞名句
2
，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
錯(cuò)誤分析：學(xué)生將
“
盡
”
錯(cuò)寫(xiě)成
“
進(jìn)
”
，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，
“
盡
”
即
“
喝完
”
。
修改意見(jiàn)：
“
勸君更盡一杯酒
”
6
、作業(yè)本
26
頁(yè)第八題
C
、公既授命（既然）
錯(cuò)誤分析：既：應(yīng)該解釋為
“
已經(jīng)
”
，可聯(lián)系已學(xué)過(guò)的課文中的句子
“
既出，得其船。
”
7
、作業(yè)本
78
頁(yè)第
2
題
分析：本題考查學(xué)生對(duì)句子節(jié)奏的把握，很多學(xué)生不理解句子的意思，故出錯(cuò)較多。
（
1
）
發(fā)閭左
\
謫戍漁陽(yáng)；（
2
）又
\
間令吳廣
\
之次所旁從祠中
8
、作業(yè)本
80
頁(yè)第
3
題
分析：此題考查的是近義詞，引導(dǎo)學(xué)生從
“
感情色彩、詞義程度的差別、搭配的不同
”
等方面來(lái)講解。故應(yīng)選
C
。
語(yǔ)文期中考試
1
、白居易的《觀刈麥》中與《賣(mài)炭翁》一文
“
心憂(yōu)炭賤愿天寒
”
有異曲同工之妙的一句是
“
，
”
。
錯(cuò)誤：足蒸暑土氣，背灼炎天光。原因：學(xué)生不理解這種矛盾的心心理。
正確：力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
2
、名著知識(shí)填空，要求用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出《水滸傳》中有關(guān)
A
的另一個(gè)故事：

錯(cuò)誤：林教頭風(fēng)雪山神廟
原因：學(xué)生沒(méi)有注意到
“
另一個(gè)
”
，而隨便寫(xiě)出林沖的一個(gè)故事。
正確：林沖雪夜上梁山、火并王倫、誤入白虎堂。
3
、現(xiàn)代文閱讀第七題，第一段中寫(xiě)到
“
蓮之出淤泥而不染
”
的高貴品質(zhì)，其作用是什么？
錯(cuò)誤：引出下文，為下文作鋪墊，引出論點(diǎn)，總起全文等。
原因：學(xué)生文體不清，引用材料的作用表述不清，要教育學(xué)生注意答題技巧。
正確：引出下文說(shuō)明的對(duì)象，增強(qiáng)讀者的閱讀興趣。
4
、現(xiàn)代文閱讀第八題，請(qǐng)根據(jù)第二段文意，簡(jiǎn)要解釋
“
蓮花效應(yīng)
”
。
錯(cuò)誤：蓮花等植物頁(yè)面的污染物殘留比例均小于
5%
，而有些植物頁(yè)面殘留的污染物多達(dá)
40%
。
原因：學(xué)生沒(méi)有抓住
“
效應(yīng)
”
，而是隨便抄寫(xiě)一句。
正確：有灰塵的頁(yè)面經(jīng)雨水的清洗能變得清潔、干凈。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/433383.html

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