竹影 四 . 說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列比喻句的理解 1. 天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱 2. 院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。 五 . 整體感悟課 竹影
四
.
說(shuō)說(shuō)你對(duì)下列比喻句的理解
1.
天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱
2.
院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階（大音階）變成短音階（小音階）了。
五
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整體感悟課文后回答
1.
題目“竹影”在全文有何作用？
2.
課文題目是“竹影”，但開(kāi)頭并不談竹子，卻從“太陽(yáng)落山”寫(xiě)起，為什么？
3.
怎樣理解“西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)”這句話？
4.
作者在本文中要表現(xiàn)的中心是什么？
六
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課內(nèi)語(yǔ)段閱讀
“馬的確難畫(huà)，竹有什么難畫(huà)呢？照我們現(xiàn)在這種描法，豈不很容易又很好看嗎？”“容易固然容易；但是這么‘依樣畫(huà)葫蘆’，終究缺乏畫(huà)意，不過(guò)好玩罷了。畫(huà)竹不是照真竹一樣描，須經(jīng)過(guò)選擇和布置。畫(huà)家選擇竹的最好看的姿態(tài)，巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫(huà)。這選擇和布置很困難，并不比畫(huà)馬容易。畫(huà)馬的困難在于馬本身上，畫(huà)竹的困難在于竹葉的結(jié)合上。粗看竹畫(huà)，好像只是墨筆的亂撇，其實(shí)竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，都要講究。所以在中國(guó)畫(huà)上，竹是一專門(mén)部分。平生專門(mén)研究畫(huà)竹的畫(huà)家也有。”
“竹為什么不用綠顏料來(lái)畫(huà)，而常用墨筆來(lái)畫(huà)呢？用綠顏料撇竹葉，不更像嗎？”“中國(guó)畫(huà)不注重‘像不像’，不像西洋畫(huà)那樣畫(huà)得同真物一樣。凡畫(huà)一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時(shí)所見(jiàn)的一種神氣，就是佳作了。所以西洋畫(huà)像照相，中國(guó)畫(huà)像符號(hào)。符號(hào)只要用墨筆就夠了。原來(lái)墨是很好的一種顏料，它是紅黃藍(lán)三原色等量混合而成的。故墨畫(huà)中看似只有一色，其實(shí)包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫(huà)在中國(guó)畫(huà)中是很高貴的一種畫(huà)法。故用墨來(lái)畫(huà)竹，是最正當(dāng)?shù)�。倘然用了綠顏料，就因?yàn)樘�像�?shí)物，反而失卻神氣。所以中國(guó)畫(huà)家不喜歡用綠顏料畫(huà)竹；反之，卻喜歡用與綠相反的紅色來(lái)畫(huà)竹。這叫做‘朱竹’，是用筆蘸了朱砂來(lái)撇的。你想，世界上哪有紅色的竹？但這時(shí)候畫(huà)家所描的，實(shí)在已經(jīng)不是竹，而是竹的一種美的姿勢(shì)，一種活的神氣，所以不妨用紅色來(lái)描。”爸爸說(shuō)到這里，丟了手中的木炭，立即起身來(lái)結(jié)束說(shuō)：“中國(guó)畫(huà)大都如此。我們對(duì)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該都取這樣的看法。”
1.
“依樣畫(huà)葫蘆”在文中的含義是什么？
2.
最后一句的“如此”和“這樣的看法”分別指代什么？
3.
寫(xiě)“竹影”為什么又寫(xiě)“畫(huà)竹”，是否多余，為什么？
4.
選文運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么作用？
5.
第一段和第二段有聯(lián)系也有區(qū)別，說(shuō)說(shuō)區(qū)別是什么？
6.
結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的區(qū)別是什么？
七
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童的游戲，帶給我們的不僅僅是快樂(lè)，也有思考。結(jié)合課文思考：游戲與藝術(shù)有什么關(guān)系？
參考答案：
四.1.
形象具體地寫(xiě)出了夕陽(yáng)漸漸退去的景象。
2.
生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月光代替日光，月亮漸漸升起，竹影的形狀由大變小。
五.1.
是行文的線索，是孩子們和爸爸繪圖的實(shí)物，也是爸爸借以傳授繪畫(huà)知識(shí)的一個(gè)媒介和引子，文章通過(guò)爸爸的講解，展示了對(duì)我們繪畫(huà)知識(shí)的啟蒙。
2.
先寫(xiě)環(huán)境，寫(xiě)光線，就自然而然地引出了竹影。
3.
形象地說(shuō)明了中西兩種審美體系兩種繪圖方式的不同。中國(guó)畫(huà)重寫(xiě)意，重神似而不重形似，而西洋畫(huà)重寫(xiě)實(shí)，即重形似。
4.
說(shuō)明藝術(shù)并非高不可攀，兒童也可以有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)造，關(guān)鍵是要培養(yǎng)在生活中感受藝術(shù)的能力。
六.1.
照著真竹描畫(huà)竹子。
2.
不注重像不像，而注重神氣。評(píng)價(jià)中國(guó)畫(huà)時(shí)，不要看它像不像實(shí)物，而要看它是否畫(huà)出了美的姿勢(shì)、活的神氣、特有的品格。
3.
不多余。作者采用對(duì)比的寫(xiě)法，以畫(huà)馬來(lái)寫(xiě)畫(huà)竹，突出表現(xiàn)了竹畫(huà)的不容易。
4.
通過(guò)對(duì)比，突出了中國(guó)畫(huà)神似的特征，加深了讀者的印象。
5.
第一段側(cè)重于父親談畫(huà)竹子與畫(huà)馬的區(qū)別，第二段側(cè)重于父親談中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的區(qū)別。
6.
中國(guó)畫(huà)不注重“像不像”，只求神似，像符號(hào)；西洋畫(huà)要像真物一樣，不管是色、形，都求一樣，像照相。
七.
開(kāi)放題，言之有理即可。如：有人認(rèn)為藝術(shù)產(chǎn)生于游戲中。孩子們游戲之中往往蘊(yùn)藏著他們獨(dú)特的“藝術(shù)”創(chuàng)造。

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