《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案 （教師用） 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1 ．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 2 ．感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 3 ．領(lǐng)會(huì)童話(huà)深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)真話(huà)的品格。 《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案

（教師用）
【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】
1
．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
2
．感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。
3
．領(lǐng)會(huì)童話(huà)深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)真話(huà)的品格。
1
、領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)表自己的看法。
2
、了解詞語(yǔ)的感情色彩，揣摩帶有感情色彩的語(yǔ)句，體會(huì)帶有夸張和嘲諷意味的語(yǔ)句
【課
時(shí)】2
課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)引】
1
．查找資料，了解作者及創(chuàng)作背景

這篇童話(huà)的作者安徒生，全名是：漢斯·克利斯坦·安徒生，是19
世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠，世界著名的童話(huà)作家。他出身于貧困的家庭，14
歲到丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根去謀生，在那里得到幫助，獲得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。17
歲開(kāi)始發(fā)表作品。
安徒生的創(chuàng)作十分豐富，最出色的是童話(huà)。他從小受民間文學(xué)的熏陶，愛(ài)唱歌，善講故事，很受人歡迎。這同他后來(lái)獻(xiàn)身于童話(huà)創(chuàng)作有很大關(guān)系。安徒生共寫(xiě)了168
篇優(yōu)美的童話(huà)。
代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。
這篇童話(huà)寫(xiě)于1837
。18
世紀(jì)末19
世紀(jì)初，西歐資本主義得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個(gè)君主立憲國(guó)家。拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)最激烈的時(shí)候，丹麥統(tǒng)治階級(jí)利用英法矛盾，以中立地位大搞海上糧食貿(mào)易，引起英國(guó)不滿(mǎn)，英國(guó)要求丹麥交出從事貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥拒絕這一要求，英軍于1807
炮擊哥本哈根，摧毀了丹麥的艦隊(duì)，丹麥便由中立倒向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國(guó)。8
后，拿破侖戰(zhàn)敗，丹麥也成為戰(zhàn)敗國(guó)而失去廣大領(lǐng)土，耗盡了錢(qián)財(cái)，銀行倒閉，農(nóng)村蕭條，剛剛興起的小型工業(yè)也全部破產(chǎn)，丹麥最終成了英國(guó)的附庸國(guó)。丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削，過(guò)著饑寒交迫的貧困生活，而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲，揮霍無(wú)度。
面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》，把揭露的鋒芒直指封建統(tǒng)治階級(jí)的頭子，并無(wú)情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時(shí)社會(huì)的病狀。
2
、掌握字詞，掃清閱讀障礙
⑴
注音
愚
蠢ｙú
御聘
ｙùｐìｎ
分
外ｆèｎ
滑稽
ｊī
貯
蓄ｚｈù
陛
下ｂì
賞賜
ｃì
顯露
ｌòｕ
欽差
ｃｈ�。�
爵
士ｊｉáｏ
勛
章ｘūｎ
⑵
解詞
滑稽——（言語(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。本文是荒唐的意思。
精致——精巧細(xì)致。
無(wú)雙——沒(méi)有第二個(gè)（能夠相比）
華蓋——古代帝王出門(mén)，張?jiān)陬^頂或車(chē)上的華麗的傘蓋。
3
．認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問(wèn)題。
①
根據(jù)情節(jié)發(fā)展，給文章分段。
這篇童話(huà)的故事性很強(qiáng)，可以分為四段。
第一段故事破題（第1
小節(jié)），介紹故事的主人公。
第二段故事展開(kāi)（“有一天”至“一直搞到深夜”），敘述騙子利用皇帝愛(ài)穿新衣的癖好誘他上鉤。
第三段故事發(fā)展（“我到很想知道”至“封他們?yōu)?lsquo;御聘織師’”），敘述騙子怎樣施展伎倆，
先發(fā)制人，大臣、官員和皇帝怎樣受騙而互相欺騙。
第四段 故事高潮（“第二天早上”至結(jié)束），敘述皇帝穿著“新衣”，舉行游行大典，
小孩的真話(huà) 戳穿了騙局。
②思考本文主題
——本篇童話(huà)，使用夸張的手法，充分發(fā)揮奇特的想象的作用，無(wú)情的揭露了腐朽的封建王朝，深刻鞭撻了反動(dòng)統(tǒng)治者們的愚蠢、卑鄙、虛偽。同時(shí)告訴人們，應(yīng)該保持天真爛漫的童心，無(wú)私無(wú)畏，敢于說(shuō)真話(huà)。

③劃出描寫(xiě)皇帝愛(ài)好和心理活動(dòng)的語(yǔ)句。
4
．在文中畫(huà)出你感動(dòng)難以理解的句子，認(rèn)真品讀，準(zhǔn)備課上與同學(xué)們交流。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/439457.html

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