云中誰寄錦書來 朱鐵志 電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而輕一代，已然習(xí)慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)； 云中誰寄錦書來
朱鐵志

電腦的普及，使文字書寫急劇退場。用慣了紙筆的中老人，還在掙扎著試圖挽住書寫的臂膀。而輕一代，已然習(xí)慣了無紙化的生存。提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。在手機和電子信箱越來越便捷的當(dāng)下社會，能夠收到一封手寫的信件已是一種幸運，能夠收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信，簡直就是一種奢望。傳統(tǒng)尺牘信札中所包涵的博大精深的中華文明，似乎正漸行漸遠(yuǎn)，使即使不算老派的中人，也不免感到一絲惆悵。

我算幸運的，因工作和個人寫作的關(guān)系，使我常常收到來自全國各地熟悉或不熟悉的朋友的來信，其中不乏理論大

家和文學(xué)名家的信札。有的文白間雜，言近旨遠(yuǎn)；有的雅淡平和，娓娓道來；有的詞鋒犀利，一語中的；有的噓寒問暖，飽含溫情。信封和信札抬頭、落款的書寫，無不十分講究，不論是稱謂的選擇，還是書寫工具的使用，都能看出文字的背后所蘊含的學(xué)養(yǎng)功底和書寫者的氣質(zhì)風(fēng)神。

與此同時，我也收到大量別樣的來信，其中尤以來自報刊者居多。有的在我名字之后不再有任何稱謂，跡近被通緝；有的信封書寫七扭八歪，偌大的天地間幾行糾纏在一起的米粒小字，仿佛捆綁的螃蟹。至于行文的直白淺陋、甚至粗暴無禮，也是不時要面對的無奈現(xiàn)實。

翻看老一輩學(xué)者作家的書信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辭”等敬語謙辭隨處可見，浸潤在字里行間的那份優(yōu)雅和謙和，透露出長期文明熏陶下謙謙君子所特有的從容和自信，正是“尺牘書疏，千里面目”，“雖則不面，其若面焉”。

而今，傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂，只能在雜亂無章的信息洪流中若有若無地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越劇”中，別人的父親成了“家父”，自己的爸爸卻變?yōu)?ldquo;令尊”。經(jīng)過“反右”“文革”等文化浩劫，中以下的朋友舊學(xué)功底無從談起，新學(xué)修養(yǎng)也難盡如人意。粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)溃�肉麻成有趣，流氓成英雄。聽一聽身邊人的談吐，看一看手邊的報刊，文明含量幾許、文化水準(zhǔn)若何，相信大家會有自己的判斷。至于網(wǎng)絡(luò)語言，新則新矣，有的甚至不乏有趣，但說到底，

無非是一種缺乏文化含量的戲說而已。

文化的發(fā)展繁榮離不開對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自覺和自省，而自覺自省的前提，是對傳統(tǒng)文化基本的認(rèn)知和積累。胸?zé)o點墨，何以自覺？就像黃牛，肚子里沒有青草，拿什么反芻？網(wǎng)絡(luò)時代，點擊率成了判斷標(biāo)準(zhǔn)和不二法門，而在雜多的

信息當(dāng)中飛來飛去的眼球，其實并未收獲幾多真知。網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。缺乏這種自覺的所謂知識分子，充其量不過是“知道分子”而已。
毛筆、宣紙作為文字書寫主要載體的時代或許已經(jīng)過去，但文明的傳承不能因此中斷。為什么直到今天我們依然懷念前秦散文、楚辭漢賦、唐詩宋詞、明清小說？為什么我們常常默念諸子百家、孔孟老莊
?
因為我們的血管中流淌著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的血液，對前輩思想家、文學(xué)家的傳世之作高山仰止、景行行止，雖不能至

，心向往之。這樣一種祈愿和情懷，寄托著幾千來中國傳統(tǒng)文人“達(dá)則兼濟天下，窮則獨善其身”的美好理想和對優(yōu)雅文化的無限懷想。
剪不斷，理還亂。要用中國語言、中國氣派、中國風(fēng)格的理論體系和話語系統(tǒng)來解讀當(dāng)今中國社會的發(fā)展秘密，解開中國道路的內(nèi)在密碼，要想在市場經(jīng)濟的冷酷背景下保留一份溫暖的人文情懷，不能靠午夜夢回、撕扯自己的頭發(fā)冥思苦想，不能指望查閱文件、對比口徑找尋思想捷徑。唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典，在理論和實際的結(jié)合中，才能發(fā)現(xiàn)博大精深的優(yōu)美存在，才能觸發(fā)自己愚鈍很久的靈感和才華，找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙。

（選自《人民日報》
.6.25
，有刪改）
21.
作者為什么說在當(dāng)下社會收到文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的書信是“一種奢望”？（
2
分）
22.
分別概括作者收到的兩類來信的特征。（
2
分）
23.
結(jié)合具體語境，理解下面句子。（
4
分）

①傳統(tǒng)的書信文明似乎已成遠(yuǎn)去的雅樂。（
2
分）

②網(wǎng)絡(luò)人的頭腦，基本是雜亂信息的跑馬場。（
2
分）
24.
作者指出“找到通向世界、與各種文明有效對話的渠道和鑰匙”“唯有繼承傳統(tǒng)、不忘經(jīng)典”，

我們該如何把這一觀點運用到學(xué)習(xí)生活中去？試從三個方面具體說說。（
3
分）
25.
“云中誰寄錦書來”，這一文題寄托了作者內(nèi)心哪些復(fù)雜的情感？請結(jié)合全文概括。（
3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
21.
（文字書寫急劇退場，人們習(xí)慣了無紙化的生存。）現(xiàn)實中提筆忘字，漸成常態(tài)；書法之美，只在少數(shù)書家手中流連。所以很難收到一封文辭淳美樸實、書法俊逸灑脫的手寫書信了。（大

意相同即可）（
2
分）
22.
第一類：蘊含著書寫者的學(xué)養(yǎng)功底和氣質(zhì)風(fēng)神。（
1
分）

第二類：格式不規(guī)范，書寫不工整，文辭淺陋。（大意相同即可）（
1
分）
23.
①因為當(dāng)下雜亂無章的信息泛濫，許多人舊學(xué)功底差，社會上粗鄙文化盛行，庸俗觀念當(dāng)?shù)�，而書信文明正在逐漸消失。（大意相同即可）（
2
分）

②網(wǎng)絡(luò)人盡管接受了許多的信息，但這些信息雜亂無章，如不加以整理，就收獲不

了多少真

知，頭腦也就變成任意踩踏的場地。（大意相同即可）（
2
分）
24.
提示：可從經(jīng)典誦讀、書法訓(xùn)練、文明禮儀等方面作答，一個方面
1
分，言之成理即可。（
3
分）
25.a
．對當(dāng)今文化現(xiàn)狀的焦慮（惆悵）；（
1
分）

b
．對一些中華文明（傳統(tǒng)文化）逝去的懷念；（
1
分）

c
．對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的企盼。（
1
分）

（答到要點即可）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/450333.html

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