課標(biāo)和教材對(duì)文字這一考點(diǎn)的基本要求是：能根據(jù)要求仿寫(xiě)句子。
仿寫(xiě)題主要考查在語(yǔ)意連貫、結(jié)構(gòu)、修辭運(yùn)用、表達(dá)方式等方面的�！　�
　 仿寫(xiě)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)得分率并不高。學(xué)生對(duì)開(kāi)放性重視不夠，平日練習(xí)過(guò)少或不屑練習(xí)，認(rèn)為隨便寫(xiě)上幾句即可，其實(shí)開(kāi)放并不是無(wú)原則的渲染，也是有規(guī)則在里面的。
基本：
1、注意內(nèi)容的統(tǒng)一性，仿句要順應(yīng)上下文的語(yǔ)言環(huán)境，做到文脈相通。
2、注意結(jié)構(gòu)上的一致性，仿句要與例句的短語(yǔ)類(lèi)型、單句成分、復(fù)句關(guān)系以及句式一致，字?jǐn)?shù)近量相同，至少相近。
3、注意修辭上的一致性，仿句要與例句中的修辭手法相同，符合句子的語(yǔ)境。
4、注意語(yǔ)意上的協(xié)調(diào)性，仿句要與例句前后語(yǔ)意連貫，語(yǔ)體色彩、感情色彩和風(fēng)格協(xié)調(diào)一致。
解題方法：看要求，析句式修辭，搭骨架，裝血肉，查漏洞。
常見(jiàn)考法
句子仿寫(xiě)通常都是以填空題的形式出現(xiàn)。
誤區(qū)提醒
1、解答仿寫(xiě)題應(yīng)具備下面一些與能力
　　首先是必要的語(yǔ)法、修辭知識(shí)。語(yǔ)法、修辭知識(shí)是從大量的語(yǔ)言實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的運(yùn)用語(yǔ)言的規(guī)律，掌握它們無(wú)疑有助于提高我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
　　根據(jù)例句句式特點(diǎn)，在橫線上另外仿寫(xiě)句子。
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨;大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。___________，___________;___________，___________;___________，___________。
　　這是一道自選話題的仿寫(xiě)。品讀所給例句，我們能看出以下特點(diǎn)：一是全句運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。歌頌了一種默默奉獻(xiàn)的精神;二是例句是一個(gè)二重復(fù)句，第一層為并列關(guān)系，第二層為轉(zhuǎn)折關(guān)系(標(biāo)志詞“卻”)。我們做這道仿寫(xiě)題時(shí)可不考慮所寫(xiě)句子的內(nèi)容，因題干無(wú)此項(xiàng)要求，但整齊的排比句式、活潑的擬人手法則必須用上，且句子之間的關(guān)系也一定與例句一致。仿寫(xiě)示例：“青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力;鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳;春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。”
　　其次是豐富的聯(lián)想能力。具備了相關(guān)的知識(shí)，如果不能展開(kāi)聯(lián)想，答案依然不恰當(dāng)。所以，我們應(yīng)該通過(guò)擴(kuò)大生活與知識(shí)積累，掌握聯(lián)想與的方法。
　　仿照例句的句式和修辭方法，仍以“她”為開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。
　　春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野;她_________________，________，________;她________________，________，________。
　　這是一道指定話題的仿寫(xiě)練習(xí)。按要求，我們仿寫(xiě)的句子仍然得圍繞春姑娘展開(kāi)，要表現(xiàn)出春天給大地、人間帶來(lái)了什么。從形式上說(shuō)，我們仿寫(xiě)的句子必須使用擬人和反復(fù)的修辭手法，要跟例句保持一致。合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)整齊的排比句。做這道題，我們要展開(kāi)聯(lián)想：春天除了萬(wàn)紫千紅。還有什么。仿寫(xiě)示例：&ldquo 中考;她伴著淅瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚(yú)兒，講給青蛙;她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童;她帶著歸來(lái)的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。”
　　再次是過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。仿寫(xiě)是小型的寫(xiě)作練習(xí)，它要求我們?cè)跇O為有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)盡情展示才情。如果語(yǔ)言表達(dá)平平，就很難在這塊小天地里有大的作為。因此我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，要調(diào)動(dòng)多種感官去觀察身邊的事物，用鮮活的心靈去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶瑩剔透、晚霞的絢麗迷人……化入心中，流入筆端，即成為美妙動(dòng)人的文字。有了關(guān)注萬(wàn)物、珍愛(ài)生命的熱情，輔之以廣泛的閱讀——讀好書(shū)，讀美文，再通過(guò)必要的語(yǔ)言訓(xùn)練，就不愁寫(xiě)不出令人拍案叫絕的文字。
　　2、解答仿寫(xiě)題要做到四個(gè)統(tǒng)一
　　(1)話題要統(tǒng)一
　　“話題”在這里指仿寫(xiě)句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式：
　　第一，顯性話題，指題目中規(guī)定了陳述對(duì)象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。
　　請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話題造句。
　　例句：要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。
　　示例：“友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。”。
　　第二，隱性話題，指給定文段所隱含的中心主旨。仿寫(xiě)時(shí)要根據(jù)上下文語(yǔ)境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，精心選材。
　　仿照下面這句話的句式，仿寫(xiě)兩句話，組成一個(gè)排比句。
　　人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼;________;________。
　　示例：“人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。”
　　(2)句式要統(tǒng)一
　　仿寫(xiě)句了突出的特點(diǎn)就是形式上的約束性，即嚴(yán)格按要求去寫(xiě)。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，弄清它是常式句還是變式句，是陳述旬、疑問(wèn)句還是祈使句、感嘆句;同時(shí)還要弄清句子內(nèi)部的語(yǔ)意關(guān)系，是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等，仿寫(xiě)時(shí)必須嚴(yán)格按例句的句式特點(diǎn)去造句，做到句式的統(tǒng)一。
　　(3)修辭要統(tǒng)一
　　仿寫(xiě)句子的考查一般與運(yùn)用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫(xiě)時(shí)要仔細(xì)分析例句所運(yùn)用的修辭格。
　　(4)色調(diào)要統(tǒng)一
　　色調(diào)即色彩和情調(diào)。在這里既指語(yǔ)境色彩，也指感情色彩，同時(shí)還包括仿句的創(chuàng)意和境界。值得說(shuō)明的是。此項(xiàng)要求與前三項(xiàng)相比具有一定的靈活性。更能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。
仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。
　　例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
　�、偃绻�我是清風(fēng)，我將________。②如果我是春雨，我將________。
　　示例：①“吹走世間的塵埃”“吹綠田野里的莊稼”：②“滋潤(rùn)人們的心田”“滋潤(rùn)干涸的土地”。
　　總之，仿寫(xiě)句子考查的是綜合能力，做這種題要對(duì)例句分析透、把握準(zhǔn)，嚴(yán)格做到四個(gè)統(tǒng)一。
【典型例題透視】
1、套用式仿寫(xiě)題　
　　仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
　　例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
　　仿句：_______________________
　　[解析]例句從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了秋天的3個(gè)特點(diǎn);從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內(nèi)容的選定，句式直接套用例句即可。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：“人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。”
2、修改式仿寫(xiě)題
　 刪改下列句子中的畫(huà)線部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
　　遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
　　改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;___________，_______。
　　[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫(xiě)。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要整齊相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是對(duì)前句的仿寫(xiě)。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：“近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。”
　　3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題
　 仿照畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;______________________，_____________________。
　　[解析]這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生仔細(xì)分析品味，揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，還要注意句中所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。”
　　4、造句式仿寫(xiě)題
　 “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。
　　示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
　　(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
　　仿句：(1)___________(2)___________(3)___________
　　[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上。展開(kāi)聯(lián)想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫(xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“(1)把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)醫(yī)生把患者擺渡到的樂(lè)園。”

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/45934.html

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