捆綁苦難 朱成玉 在那次關(guān)于礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和僅 18 歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人，一個(gè)家庭硬生生地被 捆綁苦難
朱成玉

在那次關(guān)于礦難的采訪中，我接觸到一位被雙重苦難擊中的中婦女：瞬息之間，她失去了丈夫和僅
18
歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人，一個(gè)家庭硬生生地被死亡撕成兩半，一半在陽光下，一半在塵土里。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了，像過早降臨的雪。一個(gè)人的頭發(fā)可以重新被染成黑色，但是，堆積在一個(gè)人心上的雪，還能融化嗎
?

同樣不幸的還有很多，一個(gè)剮滿八歲的孩子，父親在井下遇難，而母親在上面開絞車也沒能幸免于難，強(qiáng)大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了，母親在被送往醫(yī)院的途中離開人世。

在病房里，我們不敢輕易提起這場噩夢。我們沉默著，找不到可以安慰她的辦法，語言在那里顯得是那樣蒼白無力，就像一個(gè)蹩腳的畫家面對美景時(shí)的束手無策。由于過分悲傷，她整個(gè)人都有些脫形了。但是最后還是她打破了沉寂，在得知了我們的來意后，她說，活著的人總是要繼續(xù)活下去的，但愿以后不會再有礦難發(fā)生，不會再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。

我在筆記本上收集著那些苦難，那真是一份苦差事。每記下一筆，都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻，我的筆滴下的不是墨水，而是一滴滴血和一滴滴眼淚。在我問到關(guān)于以后生活方面的問題時(shí)，她做出了一個(gè)讓我們意想不到的決定，她要收養(yǎng)那個(gè)失去父母的孩子。

“
我不能再哭了，我要攢點(diǎn)力氣，明天還要生活啊
……”
我聽到了足以震撼我一生的話，
“
我沒了丈夫和孩子，他沒了父母．那就把我們兩個(gè)人的苦難綁到一塊吧，這樣總好過一個(gè)人去承擔(dān)啊。
”

把兩個(gè)人的苦難捆綁到一塊，那是她應(yīng)對苦難的辦法。厄運(yùn)降臨，她沒有屈服，她在這場苦難申懂得了一個(gè)道理，那些逝去的生命只會讓活著的人更加珍惜生命。

采訪行程結(jié)束了，臨走的時(shí)候，我去了她的家，我看到她把院子收拾得干干凈凈，幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放，絲毫不去理會塵世閩發(fā)生的一切。那個(gè)失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂地玩耍。我如釋重負(fù)般松了一口氣，抬頭就看到房頇的炊煙又裊裊地飄蕩起來了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛生命的繩子，在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強(qiáng)不息：
18
．請用簡潔的語言概括文中
“
兩個(gè)人
”
所經(jīng)歷的苦難。
(2
分
)
19
．請簡要分析最后一段中環(huán)境描寫的作用。
(3
分
)
20
．文中的
“
中婦女
”
是一個(gè)怎樣的人
?
請你作簡要的評價(jià)。
(4
分
)
21
．讀了全文之后，文中的
“
捆綁苦難
”
對你有什么啟發(fā)
?
請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺堋?br />(4
分
)
蘭州市2008中考題目：
18.請用簡潔的語言概括文中
“
兩個(gè)人
”
所經(jīng)歷的苦難。
答案：中婦女在礦難中失去了丈夫和僅18歲的兒子；八歲的孩子在礦難中失去了父母。（2分，語言不簡潔酌情扣0.5-1分）

19.請簡要分析最后一段中的環(huán)境描寫的作用。
答案:
“
鮮花正在那里無拘無束地怒放
”“
孩子快樂地玩耍
”“
炊煙又裊裊的飄蕩
”
（點(diǎn)明關(guān)鍵詞句1分）；烘托了在絕望中生命依然頑強(qiáng)不息的氛圍，生活還將下去，生活必將下去；襯托出
“
中婦女
”
已經(jīng)走出苦難的陰影，充滿希望地開始了新的生活。

20.文中的
“
中婦女
”
是一個(gè)怎樣的人？請你做簡要的評價(jià)。
答案：頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)忍不拔，善良勇敢，勇于面對生命中一切不幸與災(zāi)難的強(qiáng)者。

21.讀了全文后，文中的
“
捆綁苦難
”
對你有什么啟發(fā)？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀愕母惺堋?br />答案要點(diǎn)：把兩個(gè)人的苦難捆綁到一起，苦難便消解了一半。在生活中要有愛心，要共同面對困難，戰(zhàn)勝困難。（要點(diǎn)２分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活２分。）

其他試題：
1、本文語言優(yōu)美，有很多語句富有深意，請你從中選擇兩句進(jìn)行賞析。
2、作者為什么說
“
在以后的生命中，無論身處怎樣的困境，我都會堅(jiān)強(qiáng)地站立
”
？
3、
“
把兩個(gè)人的苦難捆綁到一塊，苦難便消解了一半
”
，給了你什么啟示？
參考：

1、賞析語句，要結(jié)合題目要求，更要結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文，從用詞、句法、修辭、表意和情感等方面，加以欣賞評析。示例：（1）
“
悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了，像過早降臨的雪。
”
這句話把白發(fā)比作為過早降臨的雪，十分獨(dú)到地表現(xiàn)了
“
她
”
心情的驟變，生命透出了凄涼寒冷，富有意韻。（2）
“
我如釋重負(fù)般松了一口氣，抬頭就看到房頂?shù)拇稛熡盅U裊地飄蕩起來了，那是在生命的絕境中升起的炊煙啊，像一根熱愛生命的繩子，在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引，雖然纖弱，但頑強(qiáng)不息。
”
寫
“
我
”
如釋重負(fù)的心情，用自然看到的房頂炊煙來表現(xiàn)，把炊煙比作一根熱愛生命、向陽光方向牽引、頑強(qiáng)不息的繩子，流暢自然，飽含詩意，蘊(yùn)含深意。

2、結(jié)合語句分析原因的題目，原因往往不是一個(gè)，需要聯(lián)系相關(guān)的上下文，從不同的角度看，想準(zhǔn)答全。示例：（1）是中婦女的故事給了我啟示，要在苦難中變得堅(jiān)強(qiáng)。（2）是中婦女的精神鼓舞了我，讓我領(lǐng)悟了人生的真諦。（3）通過
“
我
”
的這一感受，更充分的表達(dá)了對中婦女的高度贊美。

3、這類題目不能只停留在句子的表面意思上，也不能只考慮自己的感受，而要注意聯(lián)系文章的主旨來思考，聯(lián)系句子的深意來回答，也可再結(jié)合自身的體驗(yàn)來闡述。示例：把苦難捆綁在一起的意思，就是把苦難的心靈捆綁在一起，也就是要分擔(dān)苦難，那苦難自然就消解了一半。人生總會面對苦難，我們要學(xué)會樂觀的對待，要學(xué)會在苦難中幫助別人，用豁達(dá)的心胸承載人生中的苦難，人生會更有價(jià)值。

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