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議論文閱讀《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》附答案
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路逍遙
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閱讀《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》,回答 20 ~ 23 題 (1 2 分 ) 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) ①讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū),那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢 ? 古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告
閱讀
《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》,回答
20
~
23
題
(1 2
分
)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
①讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)的重要途徑。好讀書(shū)還必須會(huì)讀書(shū),那么究竟應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢
?
古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
②“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開(kāi)始的。一次,富蘭克林買(mǎi)到一本《旁觀者》的刊物,便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾以后,他模擬原文,寫(xiě)出了一篇篇文章。接著,把自己寫(xiě)的與原文比較,發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn),就把它改正過(guò)來(lái)。這樣下來(lái),他不僅掌握了作者的觀點(diǎn),取到了“真經(jīng)”,而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法,鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
③“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作。明末清初的思想家、學(xué)者、
詩(shī)人
顧炎武,在大量閱讀的同時(shí),按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄,編寫(xiě),增改;幾十讀書(shū)不輟,動(dòng)筆不斷,一部見(jiàn)解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問(wèn)世了。其他關(guān)于讀書(shū)的書(shū),古的如《讀書(shū)止觀錄》,近的如《書(shū)香信》、《耕堂讀書(shū)記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書(shū)”結(jié)出的累累碩果。
④“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注,他在讀書(shū)時(shí)將精辟的見(jiàn)解寫(xiě)在字里行間、書(shū)眉頁(yè)腳,對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。
他在讀《水滸傳》時(shí)所寫(xiě)的批注入情入理,深刻而獨(dú)到,為我們鑒賞《水滸傳》打開(kāi)了一扇天窗。
那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè),卻猶如綴在錦緞上的紅寶石,熠熠生輝
!
還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》,毛氏批注的《三國(guó)演義》,脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》,無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富,成為了我們精神的食糧,
智慧
的營(yíng)養(yǎng)。
⑤然而,“動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們,一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上,做到忠實(shí)于原文內(nèi)容,尊重作者的觀點(diǎn);另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思,總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓,豐富自己的內(nèi)涵,提高修養(yǎng),增長(zhǎng)才干。
⑥總之,“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方,它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的真諦,讓書(shū)香飄得更遠(yuǎn)。
(
選文有刪改
)
20
.
(2
分
)
請(qǐng)寫(xiě)出本文的中心論點(diǎn)。
21
.
(3
分
)
文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的
?
22
.
(2
分
)
文中畫(huà)線(xiàn)
句子
運(yùn)用了
、
的論證方法。
23
.
(5
分
)
閱讀全文,回答下
面兩個(gè)問(wèn)題。
(1)
請(qǐng)寫(xiě)出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。
(2)
讀書(shū)“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問(wèn)題
?
參考答案:中
小學(xué)作文
閱讀答案
網(wǎng)整理
20
.
(2
分
)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
21
.
(3
分
)
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維;“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫(xiě)作;“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
22
.
(2
分
)
舉例論證
比喻論證
23
.
(5
分
)(1)
摘錄
編寫(xiě)
增改
(2)
一方面,要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上,做到忠實(shí)于原文內(nèi)容,尊重作者的觀點(diǎn);
另一方面,也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思,總結(jié)修正。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/482715.html
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