童都去哪兒了 【案例回放】 1. 某電視臺(tái)一檔少兒才藝節(jié)目，讓一位 5 歲的小女孩穿上性感露背裝學(xué)扭臀。接著主持人問(wèn)小女孩：你在幼兒園里有沒(méi)有交上男朋友啊 ? 】 2 ．在一則兒 童都去哪兒了
【案例回放】
1.
某電視臺(tái)一檔少兒才藝節(jié)目，讓一位5
歲的小女孩穿上“性感露背裝”學(xué)扭臀。接著主持人問(wèn)小女孩：“你在幼兒園里有沒(méi)有交上男朋友啊?
”……】
2
．在一則兒童食品電視廣告中，一個(gè)小男孩學(xué)著古代皇帝的樣子，一邊背著手踱步,
一邊用極其成人化的口吻說(shuō):
“吃方塊酥，享皇帝福，我是小皇帝！”
3
．某市新華書(shū)店，一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話》的書(shū)堂而皇之地?cái)[在兒童讀物柜臺(tái)，其中充斥著暴力、色情、驚悚等不堪入目的內(nèi)容。
【調(diào)查統(tǒng)計(jì)】

兒童對(duì)電視廣告的反應(yīng)調(diào)查
求購(gòu)行為
無(wú)明顯反應(yīng)
模仿廣告詞
不相信
其他
19.6%
27.5%
49.4%
11.4%
8%
【網(wǎng)友聲音】
@
小黃蜂：
在這個(gè)泛娛樂(lè)時(shí)代，兒童難以擺脫“被看”的命運(yùn)，成為大眾逗樂(lè)的工具。大眾有一種畸形的癖好，他們?cè)敢庥^看兒童對(duì)成人的戲仿，這種不倫不類(lèi)的娛樂(lè)性場(chǎng)面讓他們感到滿足和得意。
@
胡桃?jiàn)A子：
兒童電視廣告對(duì)兒童的負(fù)面危害不僅僅是讓孩子在語(yǔ)言使用上出現(xiàn)早熟，更加嚴(yán)重的危害是使孩子由于語(yǔ)言的影響進(jìn)一步發(fā)展成為思想早熟，形成真正意義上的“小大人”。
@
沒(méi)枝葉的樹(shù)：
許多家長(zhǎng)高呼“不能讓孩子輸在起跑線上”，在這種急躁的拔苗助長(zhǎng)的心態(tài)里，兒童的天性被摧折了，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂了，像被拔過(guò)苗的莊稼那樣逐步枯萎。
【校園童謠】
1
．作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，每天起得最早的睡得最晚的，是我是我還是我……

2
．找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，找個(gè)朋友，到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。帶上球鞋，戴上護(hù)腕，套上隊(duì)服，到球場(chǎng)玩玩……
【專家看法】

陳沉
（
中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院）
：
真人秀節(jié)目或者娛樂(lè)節(jié)目并不是要排斥兒童的參與，而應(yīng)該確保正確的參與形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，越不符合兒童身份齡的表演內(nèi)容，越是能得到肯定和追捧這一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該被終止。
陳智雄
（心理咨詢師）：兒童成人化傾向同時(shí)受到家庭、學(xué)校以及社會(huì)的影響。人的健康心理成長(zhǎng)是遵循一定的發(fā)展規(guī)律的，如果直接跳開(kāi)某個(gè)成長(zhǎng)階段的活動(dòng)和經(jīng)歷，很可能給孩子的心智帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害。
姚倩
(
廣西大學(xué)新聞傳播學(xué)院)
：網(wǎng)絡(luò)中大量的色情、暴力、恐怖的內(nèi)容，使兒童僅僅坐在電腦前便打開(kāi)了進(jìn)入成人世界的大門(mén)，在情感經(jīng)歷上便越來(lái)越早熟，縮短了由兒童走向成人化的時(shí)間。
張雪梅
（未成人保護(hù)專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)）：在成人化的網(wǎng)絡(luò)游戲這個(gè)虛擬的世界里，孩子們互相打殺，可能會(huì)把虛擬世界里的一些仇恨帶到生活中來(lái)，實(shí)施一些報(bào)復(fù)行為或者說(shuō)傷害行為，最終導(dǎo)致違法犯罪這種現(xiàn)象的發(fā)生。
尼爾•波茲曼
（《娛樂(lè)至死》的作者）：正是現(xiàn)代傳媒影響才使童過(guò)早“消逝”。兒童的天真無(wú)邪、可塑性和好奇心逐漸退化，然后扭曲成“偽成人”，實(shí)在令人痛心和尷尬。
9
．下列關(guān)于童過(guò)早“消逝”原因的概述，與以上材料不相符
的兩項(xiàng)
是（ ▲ ）（3
分）
A
．大眾對(duì)兒童戲仿成人的畸形癖好和家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的急躁心態(tài)。
B
．電視廣告中兒童的成人化語(yǔ)言容易被兒童模仿。
C
．兒童閱讀成人化源于對(duì)成人世界的好奇，是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。
D
．網(wǎng)絡(luò)世界里成人化的內(nèi)容，使兒童容易在情感經(jīng)歷上越來(lái)越早熟。
E
．學(xué)校的過(guò)度教育與超前教育能顯著提高學(xué)生的成績(jī)。
10
．仔細(xì)閱讀以上材料，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出兒童過(guò)早“成人化”的危害有哪些。（4
分）

▲
11
．避免孩子過(guò)早“成人化”，“傳媒”應(yīng)該負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任。請(qǐng)你結(jié)合以上材料
，在“出版社”、“電視臺(tái)”、“互聯(lián)網(wǎng)”三個(gè)“傳媒”中，選擇兩個(gè)
，向它們各提一條有針對(duì)性的合理建議。（4
分）
向
▲
建議：


▲

向
▲
建議：
▲

12
．針對(duì)【專家看法】中尼爾•波茲曼的觀點(diǎn)，請(qǐng)你站在兒童的立場(chǎng)，發(fā)表不同的觀點(diǎn)，講明相應(yīng)的理由。（4
分）

▲

9
．C
、E
（①C
選項(xiàng)表述的是“兒童閱讀成人化”的原因，不是童過(guò)早“消逝”的原因；②E
選項(xiàng)表述的觀點(diǎn)，材料中沒(méi)有談及。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3
分。答對(duì)一項(xiàng)，得2
分；答對(duì)兩項(xiàng)，得3
分。超過(guò)兩個(gè)選項(xiàng)，不得分。
10
．①
容易引起孩子語(yǔ)言、情感、思想的早熟（或：天真無(wú)邪、可塑性和好奇心逐漸退化）；②
可能給孩子的心智帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的空缺與傷害；③兒童的天性被摧折，發(fā)展的基礎(chǔ)斷裂；④容易導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4
分。答對(duì)其中兩方面，即可滿分。其中第一方面，僅答“早熟”只得1
分；答到兩點(diǎn)及更多的“早熟”得2
分。
11.
示例：
（1
）向出版社建議：要讓出版的書(shū)籍的內(nèi)容對(duì)兒童負(fù)責(zé)，避免不宜兒童的信息傳播和擴(kuò)散。
（2
）向電視臺(tái)建議：電視娛樂(lè)節(jié)目和兒童節(jié)目應(yīng)該確保兒童正確的參與形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（或：兒童電視廣告中的兒童應(yīng)該避免言行的成人化；電視臺(tái)主持人應(yīng)該提高自身的職業(yè)素養(yǎng)）。
（3
）向互聯(lián)網(wǎng)建議：要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分級(jí)（如：對(duì)成人和兒童的區(qū)分等）與監(jiān)管。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4
分，三選二。每條2
分，只要針對(duì)材料中揭示的問(wèn)題，提出合理的建議即可。
12
．示例：現(xiàn)代傳媒不一定使童過(guò)早“消逝”。因?yàn)樗�可以讓兒童看到一個(gè)豐富多彩的世界，反而可以增強(qiáng)兒童的好奇心，激發(fā)兒童的求知欲等。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4
分。表明態(tài)度或觀點(diǎn)得1
分。抓住“天真無(wú)邪、可塑性和好奇心”中的某一點(diǎn)未必會(huì)退化進(jìn)行闡述，言之成理即可。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/484484.html

相關(guān)閱讀：《談感恩》閱讀答案
哲理小短文閱讀及答案
議論文閱讀“古時(shí)候，有個(gè)富人要出遠(yuǎn)門(mén)”附答案
旁觀自己 閱讀答案（福建省龍巖市）
“生命（或人生）需要平衡”閱讀答案