憐憫和善行的距離 ①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。 ②當(dāng)我在長 憐憫和善行的距離
①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務(wù)的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。

②當(dāng)我在長凳坐下時，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團，馬上要進入打盹的狀態(tài)，“一旦睡著，他肯定要著涼的。”我這樣想。

③ 一個抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢？”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎么把虛弱的老爹單獨留在這兒呢？”我可憐起他來。

④一個護士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什么，我想。“你冷不冷？要不要我脫件衣服給你？”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。“或者，我扶你到護士房里的火爐前坐著等？”我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說：“不打緊，我兒子很快就來了。”

⑤“你干什么？”當(dāng)我還想提議時，過道里突然傳來爭執(zhí)聲，護士抓著一個漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被。“沒見他快凍死了嗎？”漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：“謝謝，謝謝。”

⑥我像被狠狠摑了一個耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。
19.
用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。（2
分）
答：
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20.
文章第①段在全文中的作用是什么？（2
分）
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21.
你認(rèn)為文章結(jié)尾處這個“不大不小的距離”是什么？（2
分）
答：
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22.
結(jié)合語境，理解第②段加點詞語“裹”和“蜷”的表達(dá)效果。（2
分）
答：
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23.
請說說生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經(jīng)歷，并談?wù)劯惺�。�?
分）
答：
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參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.
通過醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。
20.
通過環(huán)境描寫和“我“的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。
21.
將愛心落實到實際行動上。
22.
“裹”、“蜷”這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。
23.
經(jīng)歷：我們都把自己的壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。
感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達(dá)愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！

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