《望天樹》導學案 謝忠和 【教學目標】 1 、了解文中主要內容，體會作者的感情。 2 、欣賞課文形象雋永的語言，有感情的朗讀課文。 3 、學習望天樹堅定不移的信念和不畏挫折、挑 《望天樹》導學案

謝忠和
【教學目標】


1
、了解文中主要內容，體會作者的感情。
2
、欣賞課文形象雋永的語言，有感情的朗讀課文。
3
、學習望天樹堅定不移的信念和不畏挫折、挑戰(zhàn)命運的頑強精神和倔強果敢、自信豁達的品質。
4
、培養(yǎng)善于從生活中獲得啟迪的思維品質。

【教學重點】


感悟望天樹的精神。

【教學難點】


品味課文洗練、雋永的語言。

【
導學過程
】

一、

導入新課。


展示望天樹圖片，了解望天樹生物概況。

二、

初步感知。
1
．給加點字注音：
陰霾
（　　）　嚴峻
（　�。�　磐
石（　�。�　皺
裂（　　）　蔑
視（　�。�
2
．選擇恰當?shù)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語填入文中的空白處。
⑴你喜歡山林，更喜歡在自家的葉芽上，

著比花還好看的陽光。（品味　　端詳　　凝望　　審視）
⑵你在最嚴峻的日子里抽出新枝，你在

的暗影里綻開綠芽。（沉寂　　沉靜　　沉默　　寂靜）
⑶根植在這樣的境地，山巖也會痛苦得流淚；像你這樣一株依靠陽光

的嫩芽，不會窒息而死嗎？（滋養(yǎng)　　喂養(yǎng)　　贍養(yǎng)　　撫養(yǎng)）
3
、自主學習：

請同學們談談：作者筆下的望天樹是什么樣子的？用文中的話說。


。
三、理解文意，問題探究
2
、自主、合作、探究：
1
）、望天樹遇到了哪些困難？遭受了哪些挫折？又是怎樣面對坎坷的？


學生結合問題自主探究

（方法：全班分為
6
小組，每組
6
，進行研讀、討論，要求用圈點批注的方法對課文中的關鍵的語句認真揣摩，體會作者的意圖。）

過程：第一步。學生自讀，小組內探究討論交流。

第二步。小組間交流。

第三步。師生共同對問題進行探究，形成對文本解讀中問題的共識。






。
2
）、這種抗爭表現(xiàn)了望天樹哪些可貴的品質呢？



。
四、品味語言，理解作者感情。
1
、學生有表情地再齊讀課文，感受課文的美。

選讀第
14
或
15
段，請一位同學把文中的“你”換成“他”朗讀一遍，讓學生比較看哪種效果比較好，并說明理由。



。
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