《別了，不列顛尼亞》導(dǎo)學(xué)案【教師版】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 、實(shí)用價(jià)值： 掌握新聞知識(shí) ， 鑒賞本文的寫(xiě)作技巧 ：標(biāo)題、細(xì)節(jié)、情感等方面。 品評(píng)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義 。 2 、情感 《別了，不列顛尼亞》導(dǎo)學(xué)案【教師版】
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1
、實(shí)用價(jià)值：掌握新聞知識(shí)，鑒賞本文的寫(xiě)作技巧：標(biāo)題、細(xì)節(jié)、情感等方面。品評(píng)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。
2
、情感價(jià)值：培養(yǎng)民族自豪感，從國(guó)際爭(zhēng)端看人際交往。
二、預(yù)習(xí)檢測(cè)：見(jiàn)《高考調(diào)研》
p57
夯實(shí)基礎(chǔ)
1
、
4
三、導(dǎo)入設(shè)計(jì)：
1997

7
月
1
日，是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子，中國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。這是中華民族的一大盛事，也是世界歷史上的一件大事。這一天，全世界都在諦聽(tīng)從古老東方響起的莊嚴(yán)的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴(yán)宣告，中華人民共和國(guó)恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)！這是雪百恥辱，長(zhǎng)民族志氣，振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻，歷史已經(jīng)銘記這一刻，我們每一個(gè)華夏兒女也將銘記這一刻。下面，就讓我們重溫一下那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。
四、互助互學(xué)：
（一）新聞知識(shí)。（見(jiàn)資料）
（二）香港回歸相關(guān)資料。（見(jiàn)資料）
在有關(guān)香港回歸的大量報(bào)道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號(hào)皇家游輪撤離香港的最后歷史時(shí)刻，曾獲第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)及
1997
新華社社級(jí)好稿。下面請(qǐng)同學(xué)們深度閱讀本文、找尋新聞寫(xiě)作的金鑰匙。完成（三）
1
、
2
（三）深度閱讀本文、找尋新聞寫(xiě)作的金鑰匙。（獨(dú)立——合作）完成
1
、
2
1
、標(biāo)題“別了，不列顛尼亞”有何內(nèi)涵？
標(biāo)題鑒賞
+
標(biāo)題練習(xí)：
①毛澤東主席在
1949
美國(guó)駐華大使司徒雷登回國(guó)、美國(guó)政府的白皮書(shū)發(fā)表之時(shí)，曾寫(xiě)過(guò)一篇文章，題目是《別了，司徒雷登》。本文活用此題。
②
以英國(guó)皇家油輪
“
不列顛尼亞
”
號(hào)象征英國(guó)在香港的統(tǒng)治。
③“
別了
”
，用委婉中略含嘲諷的口氣，表明這之中統(tǒng)治的結(jié)束。
2
、將文中表示時(shí)間的句子畫(huà)出來(lái)，看看這篇新聞特寫(xiě)按什么順序選擇哪幾個(gè)場(chǎng)景把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來(lái)的？
場(chǎng)景一：下午
4
點(diǎn)
30
分，
末任港督告別港督府，降下港督旗幟；
場(chǎng)景二：下午
6
點(diǎn)
15
分　　在添馬艦

軍營(yíng)東面的廣場(chǎng)

舉行象征英國(guó)管治結(jié)束的“告別儀式”，降下英國(guó)國(guó)旗；
場(chǎng)景三：子夜時(shí)分舉行中英香港交接儀式，米字旗在香港最后一次降下，中國(guó)國(guó)旗升起；
場(chǎng)景四：零點(diǎn)
40
分查爾斯和彭定康登上
“
不列顛尼亞
”
離開(kāi)香港；
3
、可否去除場(chǎng)景外的文字？為什么？
第
4
、
7
、
11
段介紹了一些背景材料，這樣一來(lái)，就像電影中的時(shí)間閃回一樣，將歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭方式交錯(cuò)出現(xiàn)，不僅畫(huà)面很強(qiáng)，且突出了英國(guó)對(duì)香港
156
統(tǒng)治的終結(jié)。增添作品歷史厚重感和現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵（歷史將不再重演）
5
、這篇?jiǎng)e具特色的報(bào)道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。在有關(guān)香港回歸的報(bào)道中，可以說(shuō)英方撤離報(bào)道的難度最大。既不能只寫(xiě)中方，又要完整反映英方撤離的情況；既不能對(duì)英方諷刺挖苦，又要突出殖民統(tǒng)治結(jié)束的象征意義。你從文中哪些語(yǔ)句可以體會(huì)作者的苦心？

（
1
）如課文中
“
最后
”
一次的多次出現(xiàn)，
①
強(qiáng)調(diào)英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)
150
多的統(tǒng)治終于結(jié)束了，
②
中華民族百手來(lái)的恥辱被洗雪，中國(guó)人民終于可以在自己的國(guó)土上行使主權(quán)，揚(yáng)眉吐氣了。

（
2
）皇家游輪
“
不列顛尼亞
”
號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)
“
日落儀式
”
的背景。
“
日落儀式
”
的背景一是
“
泊在港灣中的
‘
不列顛尼亞
’
號(hào)，一是
‘
紫荊花圖案
’
作為英國(guó)告別儀式的背景，標(biāo)志著英國(guó)對(duì)中港
150
來(lái)的殖民統(tǒng)治結(jié)束和香港自治的新的歷史階段的開(kāi)始。

（
3
）全文最后一句語(yǔ)言莊重而含蓄，有深刻含義。
“
從海上來(lái)
”
指當(dāng)不可一世的英國(guó)遠(yuǎn)征軍強(qiáng)占了中國(guó)的領(lǐng)土，開(kāi)始殖民統(tǒng)治。
“
從海上去
”
指英國(guó)殖民統(tǒng)治的結(jié)束。
5
、歸納總結(jié)本文寫(xiě)作金鑰匙（藝術(shù)特色）：（
1
）以時(shí)間為序，組合典型片段，（
2
）歷史與現(xiàn)實(shí)用鏡頭交錯(cuò)出現(xiàn)，增添作品歷史厚重感和現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵；（
3
）細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩；（
4
）氣氛烘托。
“掩映在綠樹(shù)叢中的港督府”“古典風(fēng)格的白色建筑”“廣場(chǎng)上燈光漸暗”“‘不列顛尼亞’號(hào)很快消失在南海的夜幕中”等描述性的語(yǔ)言使描述對(duì)象生動(dòng)、形象、可感。“末任港督官告別了這個(gè)曾居住過(guò)
25
任港督的庭院
”
，
“
代表女王統(tǒng)治
5
的彭定康登上了帶有皇家標(biāo)致的黑色
‘
勞斯萊斯
’
，最后一次離開(kāi)港督府
”
，
“
將于
1997
底退役的
‘
不列顛尼亞
’
號(hào)
”
，
“
在英國(guó)軍艦
‘
漆咸
’
號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下
”……
交待告別的細(xì)節(jié)，事情的因果、始末交待的具體清楚。

“蒙蒙細(xì)雨中”，“雨越下越大”是天氣狀況的實(shí)寫(xiě)，但兩處用筆，寫(xiě)出過(guò)程，對(duì)儀式的氣氛起到了烘托的作用；“面色凝重”，是對(duì)港督彭定康表情的描寫(xiě)，但在這里交代，對(duì)“告別”的儀式的氛圍起了點(diǎn)染的作用。這些語(yǔ)言充分體現(xiàn)了新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)，而一般新聞則是不需要這樣的語(yǔ)言的。

五、情感價(jià)值培養(yǎng)
1
、香港回歸對(duì)聯(lián)一幅
憶往昔、求和割地華夏聲咽忍顧黎民血；看今朝、喜迎回歸舉國(guó)同慶再造中國(guó)魂
2
、滿江紅．迎香港回歸


國(guó)恥深仇，百余載、今朝洗雪。憶往事、全民怒吼，英夷作孽。炮艦侵疆強(qiáng)販毒，群豪抗敵甘流血。腐清廷、割地又賠銀，金甌缺。

龍昂首、英旗撤。存兩制，棋超絕。讓山河更美，國(guó)強(qiáng)民悅。澳島歸來(lái)時(shí)亦迫，臺(tái)灣回返疆無(wú)裂。待此時(shí)、把酒祭軒轅，觴英烈。
3
、母親，請(qǐng)記得要來(lái)看我
母親，請(qǐng)記得要來(lái)看我。看這只長(zhǎng)在你臂膊上的眼睛，看這位佇立在南海邊上的詩(shī)人，請(qǐng)不要叫我的名字，我的靈魂早已在你的髓鞘里，穿梭了大半個(gè)世紀(jì)，還記得七月，你聳入夜空的明燈，我躊躇在南海的午夜中央，把眼淚流成一條河，食指與拇指伸進(jìn)了內(nèi)臟，沉壓百的嘆息終于掏出，扔在那一片藍(lán)色的眼睛里。母親，你可知道，那時(shí)，我把心跳成了一個(gè)音符，母親，在你懷抱的十，我伴著你和諧的目光走著正步，請(qǐng)不要擔(dān)心我擁擠在時(shí)代的沖鋒陣上，你看，我十步一個(gè)春天，滲滿綠香的軀體又被，一片盛夏的荷繽紛點(diǎn)綴。母親，七月又將到來(lái)，在我回眸的眼神里，你是否看到，那漓滿淚的感激，可是，我并不希望永遠(yuǎn)的走在你的前頭，我們是聯(lián)體的母女，步履所及之處，應(yīng)是我們共同的印跡，七月的夜空飛過(guò)一只幼螢，我把它當(dāng)成流星，一邊許愿，一邊寫(xiě)詩(shī)，太平洋的西岸我已經(jīng)高舉了航標(biāo)，和路燈，百花齊放的時(shí)節(jié)，母親，請(qǐng)記得要來(lái)看我！
六、課堂練習(xí)：完成《高考調(diào)研》
p60
“遷移運(yùn)用”
七、學(xué)生隨筆練習(xí)（任選一）
1
、寫(xiě)一則新聞。新聞內(nèi)容學(xué)生自己發(fā)掘，可以是校內(nèi)也可以是校外新近發(fā)生的新聞。
2
、寫(xiě)一段本文讀后感。（詩(shī)歌、散文體裁不限.

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/504298.html

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