不朽的貝多芬 羅曼羅蘭 在大風(fēng)雨中，大風(fēng)雪中，一聲響雷中， 1827 3 月 26 日 ，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。 貝多芬！多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但， 不朽的貝多芬
羅曼•羅蘭
在大風(fēng)雨中，大風(fēng)雪中，一聲響雷中，
1827

3
月
26
日
，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。
貝多芬！多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但，貝多芬遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)世界的劫難感到憂(yōu)傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們斗爭(zhēng)到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤(rùn)一下，將獲得無(wú)可言喻的裨益。

貝多芬分贈(zèng)我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂(lè)。他在《致不朽的愛(ài)》一信中有言：“當(dāng)我有所克服的時(shí)候
,
我總是快樂(lè)的。”《致韋格勒》一信中又說(shuō)：“我愿把生命活上千百次……我非生來(lái)過(guò)恬靜的日子的。”他還分贈(zèng)我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說(shuō)：“貝多芬教了我大自然的學(xué)問(wèn)，在這方面的研究，他給我的指導(dǎo)和在音樂(lè)方面沒(méi)有分別。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里爾巴策對(duì)貝多芬欽佩之中含有懼意，在提及他時(shí)說(shuō)：“他所到達(dá)的那種境界，藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一。”舒曼提到《第五交響曲》時(shí)也說(shuō)：“盡管你時(shí)常聽(tīng)到它，它對(duì)你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時(shí)時(shí)發(fā)生，總教人充滿(mǎn)著恐懼與驚異。”貝多芬的密友申德勒贊嘆：“他抓住了大自然的精神。”這是不錯(cuò)的：貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀。
貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一個(gè)明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)，但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預(yù)感。然后，突然之間巨大的陰影卷過(guò)，悲壯的雷吼，充滿(mǎn)著聲響的，可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，有如《英雄交響樂(lè)》與《第五交響樂(lè)》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂(lè)依然是歡樂(lè)，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但自
1810
后，心靈的均衡喪失了，目光變得異樣。最清楚的思想，也看來(lái)似水汽一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動(dòng)，罩住了心；往往樂(lè)思在薄霧之中浮沉了一二次以后，完全消失了，淹沒(méi)了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)，即使快樂(lè)本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混和著一種熱病，一種毒素。貝多芬
1810

5
月
2
日
致韋格勒書(shū)中有言：“噢，人生多美，但我是永遠(yuǎn)受著毒害……。”黃昏來(lái)臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是《第九交響樂(lè)》的開(kāi)始。突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。
什么勝利可和這場(chǎng)勝利相比？波拿巴的哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，奧斯特利茨
(
系拿破侖
1805

12
月大獲勝利之地
)
哪一天的陽(yáng)光，曾經(jīng)達(dá)到這種超人的努力的光榮？曾經(jīng)獲得這種心靈從來(lái)獲得的凱旋？一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的，那是可以總結(jié)他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)。”
（選自《貝多芬傳》，傅雷譯
)
11
．下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（
5
分）
A
．貝多芬遠(yuǎn)對(duì)于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)世界的劫難感到憂(yōu)傷時(shí)，他會(huì)親自到我們身旁來(lái)安慰我們。
B
．貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀。對(duì)于這一點(diǎn)，申德勒、格里爾巴策和舒曼都有相關(guān)評(píng)論。
C
．貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子，正如《英雄交響樂(lè)》、《第五交響樂(lè)》和《第九交響樂(lè)》所展示的一樣，然而歡樂(lè)依然是歡樂(lè)，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。
D
．自
1810
后，貝多芬心靈的均衡喪失了，清楚的思想變得模糊了，樂(lè)思也完全消失了，情操里都混和著一種熱病，一種毒素。這說(shuō)明貝多芬徹底絕望了。
E
．貝多芬的不朽不僅在于他的音樂(lè)作品，還在于他用他的苦難鑄成歡樂(lè)，贈(zèng)給我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂(lè)，一種人生的激勵(lì)。
【答案：（
1
）
B
（
3
分）
E
（
2
分）
C
（
1
分）（
A
“他會(huì)親自到我們身旁來(lái)安慰我們”錯(cuò)誤；
C
“《第九交響樂(lè)》所展示的一樣”不太確切；
D
“這說(shuō)明貝多芬徹底絕望了”錯(cuò)誤。）】
12
．文章開(kāi)篇寫(xiě)了貝多芬去世時(shí)天氣的惡劣和“陌生的手替他闔上了眼睛”這一細(xì)節(jié)，有何作用？請(qǐng)分別說(shuō)明。
(6
分
)
【答案：描寫(xiě)貝多芬去世時(shí)天氣惡劣
,
象征貝多芬一生遭受的苦難（或
:
渲染沉痛悲傷的氛圍）；暗示貝多芬不認(rèn)識(shí)的人也對(duì)他無(wú)比崇敬
,
表現(xiàn)貝多芬的偉大及其影響力。】
13
．這篇評(píng)傳中，作者多處引用貝多芬書(shū)信中的原話(huà)和他人的評(píng)語(yǔ)，簡(jiǎn)要分析這樣引用的作用。
(6
分
)
【答案：引用傳主書(shū)信中的原話(huà)，直接展示傳主的精神，增強(qiáng)了感染力，也為作者的評(píng)述提供了依據(jù)；引用他人的話(huà)
,
使文章對(duì)人物的評(píng)述更加全面客觀，真實(shí)可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格。二者與作者的評(píng)述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響，提升了傳記的閱讀價(jià)值�！�
14
．作者說(shuō)貝多芬“是近代藝術(shù)的最英勇的力”，你是否贊同這一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?br />(8
分
)
【答案：贊同。他教會(huì)我們要承受苦難，貝多芬不但自己承受了巨大痛苦
,
也以自己的經(jīng)歷和樂(lè)曲
,
教會(huì)那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦；要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)�，�?duì)苦難命運(yùn)
,
貝多芬不但自己用
"
力
"
去反抗和征服
,
也教會(huì)人們不向苦難命運(yùn)屈服
,
不息奮斗，要學(xué)會(huì)用痛苦換取歡樂(lè)。貝多芬不但自己用痛苦換來(lái)了成功，而且他用他的苦難鑄成歡樂(lè)來(lái)安慰人們，鼓勵(lì)人們，給人們勇氣和力量。所以在藝術(shù)上，貝多芬遠(yuǎn)不僅是音樂(lè)家中的第一人，而且是近代藝術(shù)的最英勇的力�！�

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/514234.html

相關(guān)閱讀：《高貴的施舍》閱讀答案
《憶父親》閱讀答案
《搭橋 劉正權(quán)》閱讀答案
《兒子》閱讀答案
父親的眼神 閱讀答案