(2007. 湖北荊州 ) 閱讀下文，完成文后題目。 火柴天堂 那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：東東，游戲還是少玩些吧。媽媽是在家上班的自由職業(yè)者，對(duì)我一向還算理解 (2007.
湖北荊州)
閱讀下文，完成文后題目。
火柴天堂
那天，媽媽看到我在玩游戲，站了很久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲……還是少玩些吧。”媽媽是在家上班的自由職業(yè)者，對(duì)我一向還算理解，可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
為了躲媽媽，我開(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)，玩久了也有些厭倦，但還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的密！”
多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。
我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的。”她躲在安全的地方，一邊打小怪物練級(jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久……
兩周她只練到15
級(jí)。然而那天我與一個(gè)40
級(jí)武士PK
，她卻挺身而出，結(jié)果死了N
次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買了個(gè)42
級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)。”“你的號(hào)有沒(méi)密保�。恳�是被黑了怎辦？”“��？”她半晌才回道，“看造化吧！”
從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同：縱然我殺死對(duì)方N
次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。
又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她為我而買的號(hào)，是她要給我的保護(hù)。
可我不能表現(xiàn)得傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負(fù)。”“是我技不如人，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢。”沒(méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
最后，我們相約退出傳奇，但我還想用QQ
視頻看看她。
“不，不要！你會(huì)吃驚的。”“不會(huì)，你是我徒弟嘛。不管你什么樣，我都不會(huì)吃驚的。”
然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽！
媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：生氣了？“東東，媽媽只想更了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎？有首《火柴天堂》里唱‘媽媽牽著我的手回家’，媽媽想牽著東東的手，回家……”
眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嘛，還要我保護(hù)呢！”
“嗯。”媽媽說(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”
（作者：佚名 選文有刪改）
19
．概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。
20
．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？
21
．摘取文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（均限用兩個(gè)字）。


→
→
→

22
．關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。


23
．這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？

24
．根據(jù)你對(duì)本文的理解，在“放、管、疏、嚴(yán)”中選一個(gè)字填入下面的句子。

教育孩子改掉不良習(xí)慣，“
” 永遠(yuǎn)比“堵”更為有效。

參考答案：
19
．?huà)寢屇涿��?ldquo;我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣(
表達(dá)與此相近即可)
20
．是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親(
表達(dá)與此相近即可)
21
．迷戀 厭倦 厭惡徹悟
22
．本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改�？梢苑治龅姆�筆，如：開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”；“小火柴”說(shuō)自己買號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”；當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。(
學(xué)生的分析不必要求與以上文字相同，表達(dá)與此相近即可)
23
．?huà)寢專ɑ颍?ldquo;小火柴”“火柴天堂”）
24
．疏
24
、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處并對(duì)此簡(jiǎn)要分析。 （5
分）
伏筆________________________________________________________________________
分析________________________________________________________________________

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/515747.html

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