狠 愛(ài) 徐立新 （ 1 ）學(xué)校離家只有 500 米 的距離，可就是這短短的 500 米 ，對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻是布滿(mǎn)艱難的萬(wàn)水千山。 （ 2 ）因?yàn)殡p腳有嚴(yán)重殘疾， 9 歲的她，不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳 狠
愛(ài)

徐立新
（1
）學(xué)校離家只有500
米的距離，可就是這短短的500
米，對(duì)她來(lái)說(shuō)，卻是布滿(mǎn)艱難的萬(wàn)水千山。

（2
）因?yàn)殡p腳有嚴(yán)重殘疾，9
歲的她，不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學(xué)，就連穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叨疾恍�，她的腳踝處有明顯的扭曲變形，腳掌根本著不了地，因此，身體的重量幾乎都?jí)涸谀_的外側(cè)，每挪一步，她都是晃晃悠悠的。

（3
）短短的一條巷子，她不知用了多長(zhǎng)時(shí)間，才勉勉強(qiáng)強(qiáng)通過(guò)，總算大汗淋漓地挪到路口，學(xué)校就近在咫尺，可此時(shí)，她的臉上卻露出更加悲傷的表情——接下來(lái)的路，再?zèng)]有任何可扒扶和借力的東西。

（4
） 她坐在地上，低頭嗚咽，乞求路人的幫助。

（5
）這一幕看著讓人揪心，終于有人過(guò)來(lái)幫忙了，把她扶了起來(lái)，打算送她到學(xué)校�？删驮谶@時(shí)，一個(gè)面目猙獰的女人突然沖了上來(lái)，怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來(lái)。大聲吼道：“自己走過(guò)去！”

（6
） 所有的人，都被女人的突然舉動(dòng)給嚇呆了。她在一邊開(kāi)始大聲哭泣，并且不愿意挪步，顯然，她覺(jué)得眼前的這個(gè)女人太兇狠和無(wú)情。

（7
）她的哭泣和不聽(tīng)從，引來(lái)女人更大的憤怒，開(kāi)始使勁地推打她，一邊打，一邊怒問(wèn)道：“每天都等待別人的可憐，你不覺(jué)得恥辱嗎？每次都等待別人的幫助，你不覺(jué)得羞愧嗎？你腳有殘疾，難道心也有殘疾嗎？”

（8
）沒(méi)有人懷疑，女人就是她的母親。她一邊哭泣著，一邊慢慢朝學(xué)校爬去，可這卻招來(lái)了母親更大的不滿(mǎn)，母親將她狠狠地拽了起來(lái)，怒吼道：“是人就直立行走，只有動(dòng)物才爬，給我堂堂正正地走過(guò)去！”

（9
）直立行走，堂堂正正地走過(guò)去，對(duì)于她，該是多難呀！但是母親全然不顧這些，在母親的一聲聲怒責(zé)下，在接連摔倒14
次后，她終于“走”進(jìn)了學(xué)校……

（10
）此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下。

（11
） 此后，她寧可一次次地摔倒，也不愿意爬著去上學(xué)。因?yàn)槟赣H告訴過(guò)她，別人只能扶你一次，卻不能永遠(yuǎn)扶著你……

（12
） 9
前，母親遭遇難產(chǎn)，她成了不幸的孩子，醫(yī)生的診斷是“馬蹄內(nèi)翻足”，今生只能爬著走。那一刻，母親傷心欲絕。為了幫她治病，母親不顧一切地干活，什么累活臟活都愿意干，可女兒的病沒(méi)有一絲的好轉(zhuǎn)……

（13
） 母親開(kāi)始天天、月月、逼迫她堅(jiān)強(qiáng)，甚至拋下所有的柔情，對(duì)她拳腳相加。為此，她吃盡了苦頭，卻學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

（14
）在她14
歲那，奇跡發(fā)生了，她居然能直立行走了，雖然還不是那么穩(wěn)當(dāng)，雖然偶爾還會(huì)摔一個(gè)小跟頭，但比之從前，已經(jīng)有天壤之別了。她在淚水和感激中終于明白，原來(lái)，母親一直以來(lái)對(duì)她最狠心、最無(wú)情的“訓(xùn)斥”，恰恰是為了幫助她對(duì)抗和糾正命運(yùn)對(duì)她的不公��！寒微的母親，從來(lái)都是心疼她的！

（選自《遼寧青》
第3
期）
7.
文章第（10
）段“此時(shí)，站在她身后的母親，淚如雨下。”她終于走進(jìn)學(xué)校了，母親為什么淚如雨下？（3
分）
8.
文章開(kāi)頭為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)校離家只有500
米的距離”？（3
分）
9.
結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義。（4
分）
（1
）可就在這時(shí)，一個(gè)面目猙獰的女人突然沖了上來(lái)，怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來(lái)。大聲吼道：“自己走過(guò)去！”
（2
）在母親的一聲聲怒責(zé)下，在接連摔倒14
次后，她終于“走”進(jìn)了學(xué)校……
10.
作者寫(xiě)“母親對(duì)殘疾的女兒‘狠愛(ài)’”這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺�。�?
分）
參考答案：
7
、為女兒終于能堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立地走完這段路而高興感動(dòng)落淚。也因?yàn)閮?nèi)心的無(wú)比心疼。
8
、反復(fù)強(qiáng)調(diào)距離，反襯了女孩“行走”的艱難，為下文做鋪墊。
9
、（
1
）運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親當(dāng)時(shí)的狠心和無(wú)情。

（
2
）“接連摔倒
14
次”寫(xiě)出了女孩在這短短距離間“行走”的艱難，體現(xiàn)了女孩堅(jiān)強(qiáng)的意志。
10
、示例：引發(fā)了讀者對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生中的風(fēng)雨”問(wèn)題的思考。（引發(fā)了讀者對(duì)“家長(zhǎng)對(duì)子女的教育”問(wèn)題的思考。）
我們的一生當(dāng)中總有一些不如意，也有些人會(huì)向文中的女孩一樣，如果在困難面前，只是一味地依賴(lài)別人，那么一輩子也無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立“行走”，學(xué)習(xí)和克服困難的過(guò)程雖然痛苦，但是走過(guò)艱難之后，奇跡與幸福才會(huì)來(lái)臨。（加生活實(shí)際）有時(shí)作業(yè)沒(méi)有完成，受到老師的訓(xùn)斥，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，但事后想想，這是老師對(duì)我的學(xué)習(xí)與人生的負(fù)責(zé)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/515762.html

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