歡迎來(lái)到
逍遙右腦記憶網(wǎng)
-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
記憶資訊
|
提高記憶力
|
增強(qiáng)記憶力
|
右腦記憶方法
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
手機(jī)版
記憶力訓(xùn)練
記憶法
記憶術(shù)
記憶宮殿
右腦開(kāi)發(fā)
速讀訓(xùn)練
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
高中
高一
高二
高三
高考
大學(xué)
注意力訓(xùn)練
超右腦
左右腦
最強(qiáng)大腦
全腦速讀
快速閱讀
思維模式
學(xué)習(xí)計(jì)劃
初中
初一
初二
初三
中考
專業(yè)
吸引力法則
潛意識(shí)
催眠術(shù)
潛能開(kāi)發(fā)
速讀教程
勵(lì)志名言
經(jīng)典語(yǔ)錄
電子課本
早教
幼教
小學(xué)
作文
詞語(yǔ)
句子
初中閱讀網(wǎng)
記敘文
說(shuō)明文
議論文
文言文
詩(shī)歌
散文
名著
小說(shuō)
課內(nèi)閱讀
閱讀指導(dǎo)
小學(xué)閱讀
高中閱讀
故事會(huì)
讀者
意林
青年文摘
詩(shī)詞大全
古詩(shī)名句
詩(shī)歌鑒賞
勵(lì)志故事
勵(lì)志文章
傷感文章
傷感故事
傷感散文
人生感悟
哲理故事
心靈雞湯
精品推薦:
記憶力培訓(xùn)
|
快速閱讀培訓(xùn)
|
速讀訓(xùn)練軟件
|
超右腦訓(xùn)練卡片
|
數(shù)字編碼卡
逍遙右腦
>
初中閱讀
>
初中議論文閱讀
>
《越來(lái)越接近精神的天空》閱讀答案
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
初中議論文閱讀
來(lái)源:
逍遙右腦記憶
越來(lái)越接近精神的天空 李漢榮 人,在人群里行走尋找他的道路,在人群里說(shuō)話尋找他的回聲,在人群里投資尋找他的利潤(rùn),在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。 生而為人,我們不可能拒絕 越來(lái)越接近精神的天空
李漢榮
人,在人群里行走尋找他的道路,在人群里說(shuō)話尋找他的回聲,在人群里投資尋找他的利潤(rùn),在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。
生而為人,我們不可能拒絕人群,
雖然,喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息,讓人沉悶,但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開(kāi)人群。
人群是欲望的集結(jié),是欲望的洪流。一個(gè)人置身于人群里,他內(nèi)心里涌動(dòng)的不可能不是欲望,他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實(shí)實(shí)化驗(yàn)自己的靈魂,會(huì)發(fā)現(xiàn)置身人群的時(shí)候,靈魂的透明度較低,精神含量較低,而欲望的成分較高,征服的沖動(dòng)較高。一顆神性的靈魂,超越的靈魂,豐富而高遠(yuǎn)的靈魂,不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來(lái)。在人群里能擠兌出聰明和狡猾,很難提煉出真正的
智慧
。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在人口密度高的地方,多的是小聰明,絕少大智慧。在人群之外,我們還需要一種高度,一種空曠,一種莊靜,去與天地對(duì)話,與萬(wàn)物對(duì)話,與永恒對(duì)話。偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的?鬃营(dú)對(duì)大河而感嘆時(shí)間的不可挽留:“逝者如斯夫,不舍晝夜”;莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式;佛靜坐菩提樹下證悟
宇宙
人生
之般若智慧;法國(guó)大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆:“無(wú)限空間的永恒沉默使我恐懼”;李白“登高壯觀天地間,大江茫茫去不還”,他不羈的詩(shī)魂飛越無(wú)限,把多半條銀河引入人間,灌溉了多少代人的浪漫情懷;愛(ài)因斯坦把整個(gè)宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對(duì)象,他認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過(guò)是通過(guò)對(duì)真理的求索,獲得與宇宙對(duì)稱的靈魂,由此,人變得遼闊而謙卑,對(duì)這個(gè)無(wú)限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻(xiàn)上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠(yuǎn)離人群的人,為人群帶來(lái)了太豐盛的精神禮物,在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題,帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群,去與天空商量,與更高的存在商量,與橫臥在遠(yuǎn)方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對(duì)”商量,然后將思想的星光帶給人群,帶進(jìn)生存的夜晚。
為此我建議哲學(xué)家或
詩(shī)人
不該有什么“單位”,在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想,多半只有單位那么大的體積和分量,沒(méi)有普世價(jià)值。把存在、把時(shí)間、把宇宙作為我們的單位吧,去熱愛(ài)、去痛苦、去思想吧。
作為蕓蕓眾生的一員,我也不愿總是泡在低處的池塘里,數(shù)著幾張錢消費(fèi)上帝給我的有限時(shí)光。我需要登高,需要望遠(yuǎn),我需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸,我需要從精神的高處帶回一些白云,擦拭我瑣碎而陳舊的
生活
,擦拭缺少光澤的內(nèi)心。
我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣,綠色越來(lái)越多,白云越來(lái)越多,我正在靠近偉大的天空……
[
注]
這是作者《南山》系列散文中的一篇,南山位于作者故鄉(xiāng)。
16.
作者認(rèn)為“生而為人,我們不可能拒絕人群”的原因是。(不超過(guò)20
個(gè)字)(2
分)
17.
孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛(ài)因斯坦在作者眼中是“似乎遠(yuǎn)離人群的人”,你如何理解文中“似乎”一詞的含義?文章列舉這些人物有何作用?(6
分)
18.
從全文看,“精神的天空”具體指什么?請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。(4
分)
19
、下列對(duì)這篇散文的賞析,錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是[
][
](4
分)
A.
文章開(kāi)頭以排比的手法含蓄地表達(dá)了個(gè)人與人群之間的緊密聯(lián)系,接著筆鋒一轉(zhuǎn),寫人群“令人窒息”、“讓人沉悶”,為后文提出遠(yuǎn)離人群的主張作了暗示和鋪墊。
B.
第二段中“擠壓”、“發(fā)酵”’、“擠兌”等動(dòng)詞的運(yùn)用,避免了與下文“提煉”一詞的重復(fù),并使文章的語(yǔ)言變得更加生動(dòng)形象,富有變化。
C.
通過(guò)深沉的思考、努力的探索,“我”的眼界變得開(kāi)闊,思想變得澄明,瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。
D.
作者建議哲學(xué)家或詩(shī)人不該有單位,認(rèn)為這種機(jī)構(gòu)限制了人們的思想,很難提煉出真正的智慧,使人無(wú)法達(dá)到精神的高處。
E.
“低處的池塘”和“高處的白云”在文中是一對(duì)富有象征意義的意象,作者借它們含蓄地表達(dá)了對(duì)兩種不同境界的理解。
答案:
16.
人群是欲望的集結(jié),而我們無(wú)法泯滅欲望。或:人總在人群里尋找道路、回聲、利潤(rùn)、表情。(2
分)
17.
“似乎”一詞的含義:①他們行為上遠(yuǎn)離人群,思想上超越大眾;②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群,又將豐盛的精神禮物(“思想的星光’
“亦可)帶回給人類,因而實(shí)際上并未遠(yuǎn)離人群。(4
分)
作用:①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力;②豐富了文章內(nèi)容,增強(qiáng)了文章的感染力。(2
分)
18.
(1
)超越欲望,以追求普世價(jià)值為目標(biāo)的生存境界。(2
分)
(2
)①現(xiàn)實(shí)的欲望使他覺(jué)得壓抑。②他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài),提升自己的精神境界。(2
分)
19.
解析:A
中有現(xiàn)處錯(cuò),一是“以排比手法含蓄地表達(dá)”,排比的作用不是“含蓄地表達(dá)”;二是“后文提出遠(yuǎn)離人群的主張”,屬“無(wú)中生有”。D
處也有兩處錯(cuò),一是文中的“單位”不同于生活中的含義,如用在此處表述,要用引號(hào);二是“很難提煉出真正的智慧,使人無(wú)法達(dá)到精神的高處”表達(dá)不當(dāng)。
參考答案:AD
(4
分)
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/515891.html
相關(guān)閱讀:
議論文常見(jiàn)題型及答題技巧
張景升《說(shuō)幸福》閱讀答案
黑森林的貓 閱讀答案
《過(guò)度理由效應(yīng)》閱讀答案
《對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)》閱讀答案
上一篇:
《打造心靈的韌度(12分)》閱讀答案
下一篇:沒(méi)有了
相關(guān)主題
《低調(diào) 馮驥才》閱讀答案
“善念就是善良的念頭”閱讀答案
假如人生沒(méi)有磨難 閱讀答案
《讀永恒的書》 (15分)閱讀答案
閱讀《思維定式的建立與突破(16分)》
周國(guó)平《做人和做事》閱讀答案
感傷是一種情懷 閱讀答案(江西中考)
《論握手》閱讀練習(xí)及答案
《人的高貴在于靈魂 周國(guó)平》閱讀答案
《論雷峰塔的倒掉》(節(jié)選)閱讀答案
推薦閱讀
珍惜憤怒 閱讀答案
珍惜憤怒 畢淑敏 小時(shí)候看電影虎門硝煙的英雄林則徐在官邸里貼一條幅“制怒”,由此知道怒……
《遺憾也美麗》閱讀答案
遺憾也美麗 ①微笑很美妙,淚光中的微笑呢?美麗很動(dòng)人,遺憾中的美麗呢?我輕輕叩問(wèn)人生,……
議論文《一分鐘》閱讀答案
閱讀下面文章,完成 12-18 題。( 14 分) 一分鐘 著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青人的求教……
《詩(shī)教流芳,古韻悠長(zhǎng)》閱讀答案
詩(shī)教流芳,古韻悠長(zhǎng) 【論詩(shī)品藝】 論 詩(shī) ① 元好問(wèn) 一語(yǔ)天然萬(wàn)古新,豪華落盡見(jiàn)真淳 ② 。 ……
《誰(shuí)的心中不曾有過(guò)遠(yuǎn)方》閱讀答案
誰(shuí)的心中不曾有過(guò)遠(yuǎn)方 張 鐵 世界那么大,我想去看看,當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏,這……
相關(guān)閱讀
中考議論文答題技巧
季羨林《論壓力》閱讀答案
能力的真諦 閱讀答案(黃石中考)
《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》導(dǎo)學(xué)案(附答
《在蕭紅墓前的無(wú)分鐘演講 郭沫若》閱
《輕人更要善于反省》閱讀詳細(xì)分析
《人不煉,不成器》閱讀答案
“低碳生活”閱讀
《讓孩子們剛強(qiáng)起來(lái)》閱讀答案
議論文閱讀《寵辱不驚》閱讀答案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
|
Copyright(C) 2006-2016
逍遙右腦
All Rights Reserved