父子的母校 韋如輝 （ 1 ）父親對(duì)兒子說(shuō)起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。 （ 2 ）父親說(shuō)，那操場(chǎng)，那教學(xué)樓，那梧桐樹(shù)。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開(kāi)自己的雙臂， 父子的母校
韋如輝
（1
）父親對(duì)兒子說(shuō)起他的母校，腮邊的胡楂兒都飛快地跳起了舞。
（2
）父親說(shuō)，那操場(chǎng)，那教學(xué)樓，那梧桐樹(shù)。父親放下手中的鋤頭，夸張地打開(kāi)自己的雙臂，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)，那個(gè)大��！那家伙，那個(gè)高�。∧莻�(gè)美�。�
（3
）兒子的思想，隨著父親夸張的動(dòng)作，鴿子一樣地飛向遠(yuǎn)方。
（4
）父親放下雙臂，風(fēng)擺樹(shù)葉似的抖著右手又說(shuō)，還有那教室，那家伙，，開(kāi)闊敞亮，窗明幾凈。父親從嘴里噴發(fā)出的唾沫和濃重的煙草味，在陽(yáng)光下的田野上肆無(wú)忌憚地游走。
（5
）兒子屏住呼吸，全神貫注地看完父親一連串的表演，最后才語(yǔ)氣稚嫩地問(wèn)，爸，你的母校真的那么好嗎？?jī)鹤硬皇遣幌嘈鸥赣H的話，實(shí)在是兒子沒(méi)見(jiàn)過(guò)被父親夸獎(jiǎng)得如此美好的學(xué)校。
（6
）父親似乎不高興，一臉慍色地?fù)芘�了一下兒子的腦袋。兒子的腦袋，彈簧似的晃了晃。父親語(yǔ)氣凝重地說(shuō)，你小子，我說(shuō)的還能有假！
（7
）兒子的夢(mèng)里，就有了父親的母校。有了那操場(chǎng)，那教室，那高樓，那梧桐樹(shù)。
（8
）父親從村外一步三搖地走來(lái)。背上壓著山一樣大捆的柴草。
（9
）眼看就要入冬了，父親必須用這些柴草，認(rèn)真地對(duì)付這個(gè)即將到來(lái)的寒冷冬天。
（10
）兒子似乎很有眼色，每當(dāng)喘著粗氣的父親將要蹲下放柴草的時(shí)候，兒子都會(huì)從柴草的底下扶上一把。兒子這一把的力氣盡管很弱小。但的確能夠減少父親身體彎曲的痛苦。
（11
）父親夸，好兒子！
（12
）兒子笑了笑，兩顆俏皮的虎牙閃動(dòng)在父親的眼前。
（13
）有一天，兒子扶下父親背上的最后一捆柴草。兒子請(qǐng)求，爸，帶我去看一看你的母校，好嗎？
（14
）對(duì)于兒子的請(qǐng)求，父親覺(jué)得既在意料之外，又在意料之中。父親認(rèn)真地吐一口煙霧，才對(duì)兒子說(shuō)，真想去？
（15
）兒子努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴里堅(jiān)定地說(shuō)，想！
（16
）第二天，田地里的濃霧還沒(méi)有淡下來(lái)的時(shí)候，父子倆就上路了。
（17
）父親邊走邊對(duì)兒子說(shuō)，我的母校在縣城，離咱家可遠(yuǎn)了。得翻過(guò)兩條河，再坐三個(gè)鐘頭的車(chē)才能到達(dá)啊。父親說(shuō)到最后一個(gè)“啊”字，詩(shī)人般抒發(fā)一串長(zhǎng)音。
（18
）兒子想說(shuō)，爸，別說(shuō)了，您已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)遍了。然而，兒子沒(méi)有說(shuō)，兒子怕父親不高興，怕父親改變主意，怕父親不帶自己去他美麗的母校。
（19
）風(fēng)吹到臉上，夾雜著霧氣的潮濕，多少有點(diǎn)兒刺骨的感覺(jué)。
（20
）但兒子身上很快淌了汗，而且額上的汗珠已如小蟲(chóng)子似的爬來(lái)爬去。
（21
）父親轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)，累嗎？爸馱你一會(huì)兒。
（22
）兒子咬緊牙關(guān)說(shuō)，不要！然后把胸脯挺得樹(shù)一樣直。
（23
）臨近中午的時(shí)候，父子倆幾經(jīng)周折才到了縣城。
（24
）縣城真是個(gè)好地方，兒子從來(lái)沒(méi)去過(guò)縣城，兒子的好奇心被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。兒子從心眼里羨慕父親，父親是個(gè)了不起的人物，他的母校能在縣城，他能在縣城里讀書(shū)，真是了不起。
（25
）走到一塊開(kāi)闊地，父親異常興奮，眼睛里放射出萬(wàn)丈光芒。父親說(shuō)，看，這塊，就是母校的操場(chǎng)，那家伙。父親的語(yǔ)氣里跳動(dòng)著數(shù)以萬(wàn)計(jì)個(gè)驚喜的細(xì)胞。
（26
）兒子滿(mǎn)眼驚奇，眼神隨著操場(chǎng)的開(kāi)闊地而延伸而翻騰而跳躍。
（27
）父親用手一指，看，那個(gè)四層樓，就是我們的教室哩。我的班在三樓，最東頭的那個(gè)門(mén)，看見(jiàn)了沒(méi)有？
（28
）兒子當(dāng)然看到了。兒子的眼睛里是一座巍然屹立的高樓。兒子心想，什么時(shí)候自己能到那教室里讀一天的書(shū)，哪怕是一天也就心滿(mǎn)意足了！
（29
）父親嘴里還在說(shuō)，信不信？那家伙！
（30
）從縣城回來(lái)，兒子整夜做夢(mèng)。兒子的夢(mèng)，當(dāng)然都與父親的母校有關(guān)。
（31
）后來(lái)，兒子真到縣城讀書(shū)。父親對(duì)兒子說(shuō)，你讀書(shū)的那個(gè)學(xué)校，就是我的母校，那家伙！
（32
）再后來(lái)，兒子考上了大學(xué)，兒子成了城里人。
（33
）兒子什么都搞清楚了。父親沒(méi)上過(guò)一天的學(xué)，父親在城里根本就沒(méi)有什么母校。父親心里裝的那幾個(gè)字，還是從掃盲班拾來(lái)的。
（34
）那么父親為什么稱(chēng)自己在城里有母校呢？為什么又把體委大廈和體委操場(chǎng)指鹿為馬呢？?jī)鹤赢?dāng)然清楚，兒子清楚得眼睛里蓄滿(mǎn)了淚水。
（選自《微型小說(shuō)選刊》
第11
期）
1
．依次填寫(xiě)小說(shuō)的主要故事情節(jié)。

—→
—→
—→兒子明白了父親其實(shí)沒(méi)有“母校”
2
．（8
）～（12
）段與小說(shuō)的核心內(nèi)容“父子的母校”看似無(wú)關(guān)，實(shí)則聯(lián)系緊密，請(qǐng)說(shuō)明理由。


3
．兒子對(duì)父親懷有怎樣的情感？為什么會(huì)產(chǎn)生這些情感？

4
．下列有關(guān)“父親”的語(yǔ)言描寫(xiě)，有符合人物身份的，也有不符合的，試作分析。
①那個(gè)大啊！那家伙，那個(gè)高��！那個(gè)美��！
②那教室，那家伙，開(kāi)闊敞亮、窗明幾凈。
③信不信？那家伙！
（符合）第
句，

（不符合）第
句，

5
．小說(shuō)中“父親”這一人物形象很感人，請(qǐng)作具體分析。（寫(xiě)出兩點(diǎn)）


【答案】
1
．父親對(duì)兒子夸“母校”
父親帶兒子去看“母校” 兒子進(jìn)了 “母校”，上了大學(xué)，成了城里人 2
．示例一：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了父子貧苦、艱難的生活現(xiàn)狀，是父親希望兒子讀“母校”的原因之一（或“是父子對(duì)‘母校’的向往、追求美好生活的原因”）。
示例二：這部分的情節(jié)表現(xiàn)了“兒子”的孝順、懂事，使下文兒子進(jìn)“母校”等情節(jié)顯得真實(shí)可信。 3
．①敬佩（羨慕）之情。他以為父親讀過(guò)書(shū)，是個(gè)了不起的人。 ②感恩（感激）之情。他明白了是父親的良苦用心成就了自己的人生。（未答出“感恩、感激”要點(diǎn)的，酌情扣分） 4
．（符合）①③ 因?yàn)楦赣H是個(gè)“沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)”的農(nóng)民，對(duì)虛擬的“母校”只能含糊其辭。
② 因?yàn)楦赣H是個(gè)沒(méi)文化的農(nóng)民，說(shuō)不出這么文縐縐的話來(lái)。 5
．示例：①“父親”是個(gè)教子有方的人，他對(duì)兒子的教育是通過(guò)自己虛擬的美好“母校”，激發(fā)兒子的上進(jìn)心。
②“父親”是個(gè)有眼光的人，他深知有知識(shí)有文化能改變?nèi)松�的道理�?
③從“愛(ài)子之情”或“任勞任怨”作答亦可。（未答出“教子有方”要點(diǎn)的，扣2
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/527907.html

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