中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之 敘事散文閱讀 中考信息： 敘事散文閱讀的考查點(diǎn)有： 1 、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫(xiě)作層次。 2 、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。 3 、分析 中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)之
——敘事散文閱讀
中考信息：
敘事散文閱讀的考查點(diǎn)有：
1
、理清敘述要素，把握敘事線索，理清文章寫(xiě)作層次。
2
、概括文章的主要內(nèi)容或相關(guān)段落的內(nèi)容。
3
、分析人物的性格特征。
4
、把握作者的思想情感，歸納作品的主題思想
5
、聯(lián)系作品的思想內(nèi)容，談?wù)勛约旱捏w會(huì)、感悟。
6
、分析環(huán)境描寫(xiě)的作用。
7
、理解重點(diǎn)詞句的作用，品味作品的語(yǔ)言特色及表達(dá)技巧。
散文閱讀分值在
17
分左右。命題常以主觀題形式出現(xiàn)。現(xiàn)代文閱讀考查散文閱讀為主，其中又以敘事散文為主，抒情散文次之。散文閱讀以考查概括、理解、分析、鑒賞能力為主，其中考查學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和個(gè)體體驗(yàn)這部分內(nèi)容有所增加。
基礎(chǔ)信息：
1
、散文的基本特點(diǎn)：散文是一種自由、靈活地抒寫(xiě)見(jiàn)聞、感受的文體。其基本特點(diǎn)是“形散而神不散”。所謂“形散”是指選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)言運(yùn)用靈活自由；所謂“神不散”是指無(wú)論形式表達(dá)多么自由，都必須緊緊圍繞一個(gè)中心
2
、散文的分類(lèi)：散文的宗旨在于抒情，也就是說(shuō)散文是一種抒情性文學(xué)體裁。根據(jù)題材及主要表達(dá)方式，散文可分為：敘事散文、抒懷散文、哲理散文。
3
、關(guān)于敘事散文：敘事散文是以寫(xiě)人記事為主要內(nèi)容的散文，作者所要抒發(fā)的情感，常常不是直接傳遞出來(lái)的，往往是通過(guò)散文中的敘事來(lái)間接表達(dá)的。這就是所謂的
“
因事緣情
”
。作者的寫(xiě)人和記事，浸透著濃郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隱含于委婉跌宕的敘事之中。既然是抒情，所以，敘事散文的寫(xiě)作指向都是在“人”。敘事塑造一個(gè)豐滿的人物形象，抒情（包括敘述中濃濃的抒情氛圍）表達(dá)作者對(duì)這個(gè)人物的某種情感。這是讀懂?dāng)⑹律⑽牡年P(guān)鍵。
二、解題程序
敘事散文的閱讀步驟：
1
、整體閱讀
敘事散文是以寫(xiě)人記事為主，其目的都是為了抒“情”明“理”。在閱讀這類(lèi)文章時(shí)，一定要把握這類(lèi)文章的定作目的、寫(xiě)作思路以及作者運(yùn)用材料在謀篇布局表達(dá)主題的思想軌跡。這樣對(duì)作品有了整體的了解，才可以進(jìn)入答題狀態(tài)。
2
、細(xì)節(jié)品味
即按照所給的題目，對(duì)閱讀材料從各個(gè)不同角度進(jìn)行分析，這類(lèi)題，有的針對(duì)某一個(gè)詞（一般是富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞形容詞或反復(fù)強(qiáng)調(diào)的數(shù)詞或感情色彩變化的詞語(yǔ)），有的是針對(duì)一個(gè)句子（一般是描寫(xiě)句或點(diǎn)明題旨的抒情議論句），有的針對(duì)某一段，有的針對(duì)某幾段（一般是點(diǎn)明題旨的段落或過(guò)渡段）。在審清題干要求之后，有針對(duì)性的詳細(xì)研讀。但是，細(xì)節(jié)品味類(lèi)題是在文章整體把握的基礎(chǔ)上進(jìn)行，每一個(gè)細(xì)節(jié)品味類(lèi)題都體現(xiàn)出作者的寫(xiě)作目的，都指向?qū)崿F(xiàn)寫(xiě)作目的的一個(gè)階段或一個(gè)側(cè)面。
3
、拓展延伸
這類(lèi)試題是開(kāi)放性試題，考查學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。就是讓學(xué)生將生活體驗(yàn)與文章內(nèi)容（主題指向）銜接起來(lái)。解答這類(lèi)題容易天馬行空無(wú)所羈絆。其實(shí)解答這類(lèi)試題，無(wú)論題目多么開(kāi)放，都必須在文章內(nèi)容的制約之下解答。所以解答程序是：先答出對(duì)文章內(nèi)容的把握，再答出個(gè)人的體驗(yàn)和感悟

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