等待一雙腳為我停留（ 14 分） 蔡成 （ 1 ）又看到他了。他在拉小提琴。 （ 2 ）出悉尼中央火車站，直走 50 米，向右看，一座鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴演奏
等待一雙腳為我停留（
14
分）
蔡成
（
1
）又看到他了。他在拉小提琴。
（
2
）出悉尼中央火車站，直走
50
米，向右看，一座鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴演奏音樂。火車在頭頂轟鳴而過，他不管不顧，兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來的優(yōu)美旋律里。
（
3
）以往，每次聽到他的琴聲，我都想止步，豎起耳朵，仔仔細(xì)細(xì)把所有旋律全捕捉到。只可惜，每次我都有事在身，只能無奈地瞟他一眼，匆匆從他跟前晃過去——其實(shí)，每一次促使我無法停下腳步的“事”都并非十萬火急�？赡切┈嵥榈纳踔翢o關(guān)緊要的事卻總壓在我的心頭，無聲地千呼萬喚，逼迫我馬不停蹄地地奔向前方。今天，我不急。
（
4
）我走近他，先端詳他的臉，再端詳他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠著橋洞洞壁，專心致志地聆聽。頭頂上，火車撞擊軌道的聲音漸漸遠(yuǎn)去，我的耳郭里蕩漾的全是琴聲。坦白說，我根本不知道他正演奏的是何樂曲，我只是喜歡這歡快的節(jié)奏。我能感覺到四周的空氣里，流淌著輕靈曼妙的音樂。無端地，我想起春天的腳步聲，想起童在中國老家：鄉(xiāng)下，春天到了，綠草如茵，我和其他幾個(gè)頑童在褲襠底下夾一根尾巴拖在地上的棍子，大喊著“騎馬啦騎馬啦”，一同從山岡往山下沖……
（
5
）一曲終了，換一支。我依舊不知曲目，只意識(shí)到琴聲柔和多了。我閉上眼睛——云游，回到了中國：杏花，春雨，江南，淡淡的喜悅。好像有風(fēng)過來了，一地的落英繽紛。美哉！

（
6
）琴聲漸漸遠(yuǎn)去，我睜眼，他在看著我笑。我有些許慌亂，突然想起什么，趕緊摁自己的口袋，伸手進(jìn)去，掏出一張
10
元的澳幣，還有零零碎碎的硬幣。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，他的跟前沒一頂破舊的帽子，沒有張嘴的琴盒，連一張攤在地上的報(bào)紙也沒有。他看著我，搖頭。他已在演奏一支新曲子了，除了搖兩下頭，他沒別的表示。拉完，他從肩頭取下小提琴，解釋：“對(duì)不起，我不能停下，我不能說話，我不能漏掉哪怕一個(gè)音符。”他又一次看我手上的錢，微笑著說：“我不是賣藝的。”
⑺他怕有
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歲了吧，有一張清癯但富有光澤的臉頰，灰白色的絡(luò)腮胡修剪得很齊整，腦門光敞明亮，后腦的頭發(fā)卻很厚，厚厚的頭發(fā)微微朝上卷起。我注意到，他左手無名指戴著一枚藍(lán)寶石戒指，我猜，這枚個(gè)頭不小的藍(lán)寶石不是假冒偽劣產(chǎn)品。他身上穿的短裝夾克顯然不是廉價(jià)的地?cái)傌浬?hellip;…他果真不像落魄街頭的賣藝者，倒像站在維也納金色大廳里表演的小提琴家。

⑻“你喜歡嗎？”他問我。我知道他問的是他的琴聲。我點(diǎn)頭，使勁兒點(diǎn)頭，再伸出雙手，將兩個(gè)大拇指一齊豎起來。他笑了，笑得很燦爛。笑完，他將琴再次放在厚實(shí)的左肩上，繼續(xù)演奏……
⑼他不再直通通地面對(duì)著橋洞里的人行道，而是側(cè)轉(zhuǎn)身正對(duì)著我，歡快的琴聲全朝我流瀉。似乎他是在為我這唯一的聽眾盡情演奏。幾只斑鳩走過來，在我們的腳邊尋尋覓覓，就地胡亂啄幾下，走了。幾片法國梧桐樹葉，借風(fēng)的一臂之力，不知從哪闖進(jìn)橋洞來，停在我們身旁。余下，南來的人，北往的客，匆匆復(fù)匆匆，沒有腳步在我們眼前停留。
⑽將近下午
3
點(diǎn)半時(shí)，我忽然驚醒，有一趟直達(dá)快速地鐵從中央火車站直達(dá)布萊克鎮(zhèn)，我得走了。又一曲終了，我說：“對(duì)不起，我得告辭了。①
非常謝謝
！”我沒料到他卸下琴，朝我彎腰，他的右手?jǐn)R在胸前，深深地鞠躬，一共
3
次，像謝幕。爾后，他開始收拾他的琴，他竟真的“謝幕”了。他握緊我的手，說：“②
非常謝謝
，今天我很開心，很開心。”仿佛，今天有我這位忠實(shí)的聽眾，他由此而感到無比喜悅。他又告訴我，每個(gè)周末，他不上班，都會(huì)在這里拉琴。他的最后一個(gè)動(dòng)作，是笑吟吟地往我手里塞了一張碟。那是他自己錄制的小琴提曲。
（
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）他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕赴回家的地鐵。余音裊裊的小提琴曲，仿佛還停留在我的耳畔。我的手里，緊緊捏著他的贈(zèng)送的碟片。“真正從心底流出的音樂來到世上，不是為了錢財(cái)，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音。”這話，我沒說出口，我在心里悄悄說了兩遍。
（摘自2008
第22
期《讀者》）
12.
標(biāo)題解讀
——
文章以“等待一雙腳為我停留”為題，為我們提供了那些信息？（2
分）

13.
內(nèi)容探究
——
第（4
）（5
）段中劃波浪線的句子去掉好不好？請(qǐng)簡要說說理由。（2
分）


14.
品味詞句
——
說說第（10
）段中兩個(gè)加點(diǎn)的“非常謝謝”的內(nèi)涵。（2
分，每小題1
分）
①
處：

②
處：

15.
手法欣賞——
第（
9
）段劃橫線的句子起什么作用？（
2
分）

16.
人物分析——
從下面任選一組句子對(duì)人物加以分析。（
2
分）
（
1
）我有些許慌亂，突然想起什么，趕緊摁自己的口袋，伸手進(jìn)去，掏出一張
10
元的澳幣，還有零零碎碎的硬幣。
（
2
）火車在頭頂轟鳴而過，他不管不顧，兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來的優(yōu)美旋律里。


17.
結(jié)構(gòu)分析——
文章結(jié)尾說：“真正從心底流出的音樂來到世上，不是為了錢財(cái)，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音。”這句話在文中起什么作用？（
2
分）


18.
拓展延伸——
假如文中的作者回到國內(nèi)，他要發(fā)一封簡短的Ｅ－
mail
對(duì)彈琴人表示感謝，會(huì)怎樣說？（
2
分）



參考答案
12.
文體：記敘文；揭示文章主要內(nèi)容（或中心）
13.
不好。通過對(duì)春天、童、中國老家的描繪，讀者可以從側(cè)面感受到琴聲的輕靈曼妙和動(dòng)聽，是“真正從心底流出來的”，從而體現(xiàn)彈琴者的對(duì)藝術(shù)的用心創(chuàng)造。
14.
①感謝彈琴者為“我”奉獻(xiàn)了如此優(yōu)美動(dòng)聽的音樂；
②感謝
“我”這位忠實(shí)的觀眾能為他的音樂而停留、聆聽。
15.
通過斑鳩、梧桐葉的描寫從側(cè)面烘托（或反襯）出經(jīng)過橋洞的人的行色匆匆，從而突出“我”是唯一停留的聽眾。
16.
（1
）通過“摁”、“伸”、“掏”等動(dòng)作表現(xiàn)出“我”的慌亂，也表現(xiàn)出“我”對(duì)彈琴者是“賣藝的”的誤會(huì)。（2
）體現(xiàn)他對(duì)音樂的鐘愛與專注。
17.
深化主題（或升華主題），起畫龍點(diǎn)睛的作用。
18.
此題為開放性試題。言之成理即可。

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