紫色的流云 鄒敏 ①總是莫名地覺(jué)得校園里似乎缺少了點(diǎn)什么，尤其是這樣繽紛的季節(jié)，那些鋪著潔凈彩磚的地上，原本應(yīng)該是生出一片油油的綠草來(lái)，可是，除了四圍里十來(lái)株一臉肅 紫色的流云
鄒敏
①總是莫名地覺(jué)得校園里似乎缺少了點(diǎn)什么，尤其是這樣繽紛的季節(jié)，那些鋪著潔凈彩磚的地上，原本應(yīng)該是生出一片油油的綠草來(lái)，可是，除了四圍里十來(lái)株一臉肅色的常青樹(shù)和幾小片矮腳的冬青還有一點(diǎn)點(diǎn)綠意外，再難有什么更鮮活的色彩和生氣可言。
②只是在這個(gè)普通的清晨，我的眼里卻多出了一份獨(dú)特的景致——那一片紫藤無(wú)聲地盛開(kāi)在清晨的寂寂然里，如同不喜矯飾的小女子，絕無(wú)半點(diǎn)兒張揚(yáng)地躲在東墻一隅�；蛟S已經(jīng)開(kāi)了有些時(shí)日了吧，否則怎會(huì)有這般勃勃生機(jī)？
③這一瞥見(jiàn)讓我驚異萬(wàn)分，生活了這么久，只道樓前那幾株榆錢(qián)綠了又黃淡了幾多華，誰(shuí)料這紫色的小仙子一直都流連在春來(lái)秋往的歲月中。
④輕輕靠近那一叢靜默的紫藤，我的呼吸也倏忽變得纖弱而略呈淺紫，無(wú)法言說(shuō)的喜歡悄悄在心底升騰、彌散�！� A 】仰望去，只見(jiàn)那虬曲交錯(cuò)、還未長(zhǎng)出多少新葉的蒼灰色的藤蔓間，掛滿(mǎn)了一串串小小的紫色花兒，看上去如此小巧玲瓏，惹人生憐。每一穗花兒都是自上而下次第盛開(kāi)，誰(shuí)也不兀自亂了先后順序。開(kāi)在最上面的笑靨燦然，那頰上略施一點(diǎn)點(diǎn)淡淡的紫粉，兩片嬌嫩的花瓣柔滑如緞，怎么看都像是一只只停歇的紫蝶；中間的那幾朵半開(kāi)半合，欲說(shuō)還羞，點(diǎn)點(diǎn)嬌媚令人心旌搖曳；而那綴在最下面的呢，還花容緊閉，緊緊咬合在一起的花瓣?duì)钊缢勺樱�那紫也愈顯濃釅。也有幾串全然未放的花雛兒，緊緊地?cái)D在半透明狀的萼片里，她們孤單地夾在那一片快樂(lè)的紫色里，不焦躁、不艷羨，許是只為了靜靜地等待著下一個(gè)恣意綻放的清晨。
⑤【 B 】也有幾穗心高氣傲的，似乎并不滿(mǎn)足于花廊低矮的高度，她們努力地向上攀爬，俏皮地倚在雪松魁偉的臂彎，美目生輝，巧笑顧盼，不由得讓我突然想到宗璞筆下那道紫色的瀑布來(lái)——凌空而下、流光飛瀉，那又是何等的壯觀！或許明的這個(gè)時(shí)候，那一樹(shù)深青的背景里，點(diǎn)綴的就遠(yuǎn)不只稀疏的三兩串，而是紫色的一大片。
⑥【 C 】眼里只有密密匝匝遍及了整個(gè)花廊的紫藤，那淡淡的紫浸染了我，也迷離了我的視線，一如紫色的云朵在我的頭頂緩緩流瀉。我終未能忍住輕輕地去撫弄她一番，那輕柔的云片便隨風(fēng)婀娜舞動(dòng)，歡笑著、雀躍著滑過(guò)我的發(fā)梢，流過(guò)我的指尖，點(diǎn)綴了我純白的衣衫，恍惚間我也成了紫色的云。【 D 】
⑦幾個(gè)七、八歲的孩子跑過(guò)來(lái)，好奇地詢(xún)問(wèn)：“老師，你在看什么呢？”
⑧我含笑回眸，似是對(duì)他們，也是對(duì)自己呢喃：“這是紫藤，美麗的紫藤！”
⑨那些可愛(ài)的小東西歪著腦袋，似懂非懂地看看我又望望那幾樹(shù)盛開(kāi)的紫藤，然后便嬉笑追逐著踏上滿(mǎn)地紫色的落英。
⑩于是我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們歡快的身影也成了一朵朵紫色的流云……
18．閱讀第①段，說(shuō)說(shuō)在文中的作用。（4分）

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19．閱讀下面的句子，體會(huì)加點(diǎn)部分的表達(dá)作用。（６分）
A.每一穗花兒都是自上而下次第盛開(kāi)，誰(shuí)也不兀自亂了先后順序。


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B.她們孤單地夾在那一片快樂(lè)的紫色里，不焦躁、不艷羨，許是只為了靜靜地等待著下一個(gè)恣意綻放的清晨。


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20．“就這樣靜靜地徜徉在花廊中，讓自己融化在淡淡的芬芳里。”是從文中抽出的一個(gè)句子，它應(yīng)該在原文的
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【選A B C D】處。（2分）
21．作者在文末呢喃：“這是紫藤，美麗的紫藤！”你覺(jué)得作者心目中紫藤的美麗表現(xiàn)在哪些方面？（４分）


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22.【甲】【乙】?jī)蓚�(gè)片段，都寫(xiě)到了“紫藤蘿”，請(qǐng)從寫(xiě)作的內(nèi)容和手法的角度比較它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（6分）
【甲】那些可愛(ài)的小東西歪著腦袋，似懂非懂地看看我又望望那幾樹(shù)盛開(kāi)的紫藤，然后便嬉笑追逐著踏上滿(mǎn)地紫色的落英。
于是我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們歡快的身影也成了一朵朵紫色的流云……

（鄒敏《紫色的流云》）
【乙】花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿(mǎn)裝生命的美酒釀，它張滿(mǎn)了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。
（宗璞《紫藤蘿瀑布》）
相同點(diǎn)：

不同點(diǎn)：

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18.采用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，用校園里的單調(diào)與沉悶反襯出下文紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，突出了紫藤蘿花的形象。（或?yàn)橄挛膶?xiě)紫藤花的美麗和生機(jī)勃勃作鋪墊）。（４分）
19.A.一個(gè)接一個(gè)，寫(xiě)出每一穗花上的花朵接連、有序開(kāi)放的情狀。（３分）
B.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫(xiě)出了花雛兒等待開(kāi)放時(shí)的嫻靜優(yōu)雅、不躁不羨的恬淡心理。表達(dá)了作者對(duì)她們的敬意和喜愛(ài)。（３分）
20.C（2分）
21.有優(yōu)美的外形色彩；有旺盛的生命力；對(duì)生命的執(zhí)著；給人以美的感受和對(duì)生活的美好憧憬。(每點(diǎn)２分，答到2點(diǎn)得滿(mǎn)分)
22.相同點(diǎn)：都以物喻人，由花及人；都運(yùn)用了比喻的手法；都點(diǎn)明了文章的中心。（3分）
不同點(diǎn)：【甲】段用像云一樣具有流動(dòng)的美感的紫藤蘿花喻指充滿(mǎn)生機(jī)與活力的孩子們；【乙】段啟迪人們對(duì)生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。（3分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/555173.html

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