三好生 陳慶苞 上小學的時候，從一級到五級，他從未當過三好生，也從未想過當三好生，盡管他成績不錯，表現(xiàn)也很好。 村子很偏僻，村子的東北方向有一個軍營，軍營子女就成 “三好生”
陳慶苞
　　
上小學的時候，從一級到五級，他從未當過“三好生”，也從未想過當“三好生”，盡管他成績不錯，表現(xiàn)也很好。
　　村子很偏僻，村子的東北方向有一個軍營，軍營子女就成了學校里的一個特殊群體。他們比農(nóng)家子弟“得寵”。村里的孩子只要不是很出色，很難引起老師的注意。他那時很自卑。
　　五級臨放寒假時，學校照例在小操場上召開表彰會，“三好生”上臺領(lǐng)獎往往是表彰會的高潮。校長在上面講話，學生在下面說話，老師在后面吸煙，整個操場亂哄哄的什么也聽不見，他坐在下面低著頭想自己的心事。
　　“要發(fā)獎了！”有人喊了一聲，同學們的目光都聚到主席臺上。被喊到的大都是軍官子女，他很羨慕他們。當然僅僅是羨慕，即使夜里做一百零八個夢也不會夢見自己當“三好生”，他覺得“三好生”不是他這種人當?shù)�。直到旁邊�?ldquo;大棍”用胳膊肘搗他，“快！校長喊你到臺上領(lǐng)獎，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的頭上。他簡直不知道該怎么辦才好，激動得不知所措。
　　“快去呀！”旁邊的幾個人叫道。
　　就這樣，在小學臨近畢業(yè)的那個學期，他第一次被評上了“三好生”。
　　領(lǐng)獎的時候，為了替農(nóng)家子弟爭回些面子，他走得鄭重其事。到主席臺上，他也像軍官子女那樣向校長敬了一個標準的少先隊隊禮。
　　接下來，就該雙手接獎狀了。
　　“你來干什么？”校長的神色奇奇怪怪，臉上沒有一絲笑容。
　　“我來……領(lǐng)獎呀。”他不明白，為什么校長對別的“三好生”笑容可掬，唯獨對他冷冰冰的。他有些委屈。
　　“領(lǐng)什么獎？！”校長一下子暴怒起來，“簡直是胡鬧！”
　　他一下子懵了，“不是你喊我來領(lǐng)獎的嗎？”
　　“我叫你來領(lǐng)獎？”校長把“三好生”名單往他面前一遞，“你看看，上面連你的名字都沒有，我會叫你來領(lǐng)獎？”
　　他聽到身后傳來了同學們的笑聲。只聽“大棍”一邊笑一邊大聲嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”
　　這時他才知道自己被人捉弄了。當著這么多人的面，他無地自容，轉(zhuǎn)身就跑。
　　他的班主任，一個不茍言笑、做事認真得近乎古板的人，走過來攔住他：“別走，這次‘三好生’有你呀。”
　　全場一下子靜了下來。
　　班主任走到校長面前：“這次‘三好生’有他。怎么能沒有呢？我明明記得有嘛。”
　　校長生氣地把名單遞給他。他仔細地看了兩遍，一拍腦門：“哎呀，你看我！我寫名單的時候把他漏掉了，都怪我！”
　　校長臉一沉，“胡鬧！虧你平時那么認真，也能出這種錯！現(xiàn)在怎么收場？”
　　全場靜得出奇。
　　班主任把上衣口袋里的鋼筆拿下來遞到他手上：“沒有獎狀和紅花了，這個獎給你吧！”班主任平時常穿一件藍色中山裝，上衣口袋里常常別著一支鋼筆，鋼筆的掛鉤露在外面，在陽光下白燦燦的，常引得學生羨慕不已。要知道，那個時候?qū)σ粋�農(nóng)村孩子來說，鋼筆還是奢侈品啊。
　　那個寒假，他過得既充實又興奮。他擁有了第一支鋼筆，最主要的是，這支筆代表著一種榮譽，是自己應該得到的獎品。他的自卑感一下子就消失了，從此和“三好生”結(jié)下了不解之緣，直到高中畢業(yè)，進入大學。
　　他當時對班主任雖有感激，但更多的是埋怨，埋怨他一時的疏忽讓自己在眾人面前出了丑。要是領(lǐng)獎那天沒有那令人難堪的一幕
該有多好！他常這樣想，并遺憾萬分。從此以后，無論在校內(nèi)校外，他見了班主任總覺得不自在，盡量躲著走。班主任一笑置之，待他如故。
　　二十后，他已是某中學的一位班主任。
　　一天，他向妻談起了往事，提到他當?shù)陌嘀魅�，那個平時不茍言笑、做事認真得近乎古板的人。“你說，他那么認真的一個人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。
　　妻子笑吟吟地反問道：“他那么認真的一個人，怎么能單單把你漏掉呢？虧你現(xiàn)在還是班主任。”
　　半晌無語。夜半，他披衣而起，兩眼含淚，拿起信箋……
19
、請用簡潔的語言概括文中加點的“
那令人難堪的一幕”
所指的內(nèi)容。（2
分）
　　我的概括：

20
、文中畫線句子屬于場面描寫，它在文中起怎樣的作用？（2
分）
　　我的分析：

21
、細讀劃波浪線的句子：“‘
你說，他那么認真的一個人，怎么能把我漏掉呢？’
他感慨道。”
請你揣摩“
他”
說此話時的心理。（3
分）
　　我的揣摩：

22
、文中妻子的話暗含著怎樣的意思？（2
分）

我的發(fā)現(xiàn)：

23
、文章結(jié)尾，“
他”
為什么“
兩眼含淚”
？（2
分）
　　我的理解：

24
、讀了本文，相信你一定會喜歡文中的那位小學班主任的，請你對他作點評價。（3
分）
　　我的評價：

參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
19
、上臺領(lǐng)獎，沒有其名，校長暴怒，同學嘲笑。（
2
分）
20
、渲染氣氛，為下文寫他被同學捉弄而上臺領(lǐng)獎的情節(jié)作鋪墊。（
2
分）
21
、對班主任的疏忽深感遺憾，并流露出不滿和埋怨。（
2
分）
22
、暗示他作為班主任就更應該知道老師的良苦用心。（
2
分）
23
、對班主任心懷感激，為自己未理解他的良苦用心而愧疚。（
2
分）

24
、是一個機智、善良、寬容的人（或：有豐富的教育經(jīng)驗，能呵護學生心靈的好老師）（能答對其主要品質(zhì)即可）（
2
分）

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