敲


雪



(1)
睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了。我想。我蜷著身子，強迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。

(2)
好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠眺，整個世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。

(3)
父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋�；ㄒ惶煲惶斓刂x了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“
書本”
。我們兄弟多，家里又沒有其它收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會摔爛，能賣個好價錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)睛盯著父親擔子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時候，父親總是拍著我們的頭說：“
饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”
我們一起點頭：“
想讀！”“
還想吃嗎？”“
不想！”
我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。

(4)
可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。

(5)
走到父親面前，父親看了看我，說：“
星期天，多睡會吧？”

(6)
我不回答父親的話，不解地問：“
你看這樹干嘛？春天還早。”

(7)“
真的還早么？快了快了！可是——”
父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“
這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”

(8)
我細細一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細看根本看不出來。

(9)“
回去拿根竹竿來吧。”
父親沉吟了一陣，對我說。

(10)
我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……
幾十棵果樹，父親整整敲了一個上午。父親回家，頭上、臉上，身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。

(11)
這天晚上，父親問我：“
今晚還會下雪嗎？”

(12)“
下呀，老師說‘
瑞雪兆豐’
，下得越大越好！”
我說。

(13)“
我娃兒有長進了，好，那就下吧！”
父親撫摸著我頭，頻頻頷首。

(14)
晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支楞著，聽著外面的風吹草動。“
睡呀，你怎么了？”
母親不耐煩了。“
你懂啥？這叫聽雪！”
父親的聲音很大，傳進籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會用詞，雪，是能聽的么？

(15)
半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“
我聽到樹枝又斷了，一聲連一聲，我得敲雪去。”
我們說這么遠，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧�？墒歉赣H不理會我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了�？戳艘粫�，冷得不行，我們只得跑進了被窩。

(16)
天亮，父親回家，把我們?nèi)�都搖醒，高興地說：“
一根樹枝也沒斷，你們又能上學了，又有書本了。”
父親的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。

(17)
第二天，父親就病了。

(18)
冬天完了，春天來了，夏天也來了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一都大，都紅。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“
爸，你嘗嘗，好甜呢！”

(19)
父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“
誰叫你們吃？這是你們的書本哪！不想讀書了？”

(20)“
想！”
我哭著說，“
我們沒吃，只想你吃一個，你的口味不好！”

(21)
父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“
揀起來吧，我吃一個！”

(22)
我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。

1.
用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。


2.
選文第（3
）段能否去掉，為什么？


3.
選文第（11
）段中，父親為什么問我“
今晚還會下雪嗎？”


4.
分析選文第（10
）段中加點詞的表達效果。

父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點一點敲下來……


5.
選文第（18
）段劃線的句子屬于什么描寫？有什么作用？

6.
請分析選文中“
父親”
的性格特點。


7.
為文章結(jié)尾處補充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性的文字。


答案：

1.
父親為了保護好能為我們兄弟上學提供書費保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。

2.
不能；第（3
）段是插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓斥我摘桃的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

3.
因為父親怕晚上積雪會把樹枝壓折，影響收成，耽誤我們兄弟幾個交學費（上學）。

4.
生動形象地寫出了父親敲雪時動作的小心翼翼，表現(xiàn)了父親對這些樹的細心與重視，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾個讀書、上學的高度重視，體現(xiàn)了父親對我們的愛。

5.
景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費，表達了我們對父親的愛和敬仰。

6.
關(guān)愛子女，重視教育，堅韌，吃苦耐勞。（答出三點即可）

7.
答題要點：（1
）能揭示主旨（2
）運用議論或抒情的表達方式（3
）語言流暢優(yōu)美。


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