《祖父、后園和我》導學案 第一課時 班級 姓名 等次 一、學習目標： １、 掌握課文生字詞。 ２、 反復朗讀文章至情至性體現(xiàn)人的自由和天性的片段，并談出個人體會 。 3 、從生活中 《祖父、后園和我》導學案
第一課時


班級

姓名

等次

一、學習目標：
１、
掌握課文生字詞。
２、
反復朗讀文章至情至性體現(xiàn)人的自由和天性的片段，并談出個人體會
。
3
、從生活中尋找美，尋找親情，從而提高審美觀
二、走近作者
1.
以下是哀悼蕭紅的一首詞。同學們可以從中看出什么？
踏莎行·訪蕭紅墓
天涯流落，江湖笑傲，難得才情高格調。長留清輝在人間，寂寞空冢憑誰吊。
海著碧衣，山披翠襖，凄凄此處埋芳草。北魂南魄領風騷，文債情債均未了。
2.
簡介作者：
蕭紅，原名張?瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長在一個比較富有的地主家庭。她的童卻是在可憐的陰影中長大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親張庭舉是一個典型的封建主義和帝國主義的奴仆。他冷酷、貪婪，甚至因為蕭紅是個女孩而歧視她。只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛，祖父和他的后園是她童時代的一束陽光，因而她對于和祖父一起時的那段童時光有著強烈的眷戀之情。
三、朗讀課文
１、
學生自由朗讀課文，掃清文字障礙。重點訂正如下生字、詞。
嘴饞
（　

）谷穗
（　

）
玩膩
了（　

）衣襟
（　

）

地櫬
（　

）玫
瑰（　

）
2
、挑讀課文重點語段，感受課文文字之美。
（四）感知課文。以小組為單位合作探究，重點解決如下問題：
１、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？請逐一簡單復述出來。



２、“我”是個什么樣的孩子？文中的祖父是一個怎樣的人？你喜歡文中的祖父，還是喜歡文中的“我”？為什么？　
3
、你喜歡自己家中的哪一位長輩，為什么？



（五）小結。小組合作，填充空白：

在《風箏》中，魯迅先生就告訴我們：游戲是

，玩具是


。而這篇選自

（
作者）回憶性長篇小說《

》的課文，通過回憶作者童時代

的后園生活，表達了對

的懷念和對

的眷戀，也表達了作者對

美與

美的向往，以及童的“我”作為一個真正的人的

和

。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/444149.html

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