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初中二年級(jí)議論文閱讀練習(xí)《磨腦子的書》有答案
閱讀下面文字，完成20—22題。(共8分)
①書有許多種。有的明白曉暢，使人輕松;有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。而真正值得我們閱讀的，往往是那些“磨腦子”的書。
②與一般的書籍比較起來(lái)，“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華、閱歷的濃縮。它不是那種讀起來(lái)駕輕就熟的書，而是不靜下心來(lái)深入思考就不能理解的書，是要經(jīng)常在筆記本上記下大量困惑和疑問(wèn)的書。讀這種書的感受很費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭。【甲】
③讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平。生物學(xué)告訴我們，人的智力是用進(jìn)廢退的。能否經(jīng)常給自己出難題，面對(duì)困難超越自我，本身就是一個(gè)人素質(zhì)高下的集中表現(xiàn)。【乙】常讀一覽無(wú)余的書，會(huì)使原本聰慧的頭腦退化。
④人的愉悅程度大抵與其付出的勞動(dòng)量和勞動(dòng)時(shí)間成正比。讀“磨腦子”的書有點(diǎn)像高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，不花上吃奶的力氣就不能達(dá)到應(yīng)有的水平。惟其如此，它所帶來(lái)的快樂(lè)才非同一般，它賜給我們的禮物才格外珍貴。【丙】
⑤俗話說(shuō)，寧嘗鮮桃一口，不吃爛杏一筐。“磨腦子”的書正像鮮桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“爛杏”。讀一本“磨腦子”的書，還是一次與智者的對(duì)話。它使人暫別瑣碎與平庸、浮躁與虛妄，而變得神清氣爽，心靈寧?kù)o。對(duì)于這樣一種難得的體驗(yàn)，聰明人是不該長(zhǎng)久疏遠(yuǎn)的。
⑥真正的讀書人都有同感，好書一定要精讀。一目十行的讀法或許適合一般讀物，但對(duì)于“磨腦子”的書絕不適宜。真正的好書甚至使我們有意放慢閱讀速度，就像一個(gè)貪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一樣。
⑦要真正讀一本“磨腦子”的書，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)鼐芙^。著名作家李敖先生夜晚從不看電視，全用來(lái)閱讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)和沉淀的“老書”。拒絕，還意味著，既不為某些時(shí)髦的寫作分心，也不對(duì)人為的熱點(diǎn)動(dòng)心，更不為虛假的創(chuàng)造操心。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的精彩，足球的熱鬧，晚會(huì)的熱鬧，酣睡的香甜，都是應(yīng)該適當(dāng)拒絕的。否則的話，什么時(shí)候“磨腦子”呢?
20.閱讀文章，說(shuō)說(shuō)為什么“真正值得我們閱讀的，往往是那些‘磨腦子’的書。”(4分)
答：
21.根據(jù)文意，將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處(只填序號(hào))。(3分)
①燕雀安于暖巢，只有雄鷹才能在風(fēng)雨中翱翔。
②上珠穆朗瑪峰豈是隨便踏上哪個(gè)土包兒可以比擬的?
③吃現(xiàn)成的肉當(dāng)然好，但終究不如啃骨頭來(lái)得有勁。
【甲】處應(yīng)填：【乙】處應(yīng)填：【丙】處應(yīng)填：
22.文章第⑦段列舉著名作家李敖先生的事例意在表明。(不超過(guò)15個(gè)字)(1分)
答：
參考答案：
20.答案示例：
“磨腦子”的書具有更加密集的信息量和深刻的思想內(nèi)涵，是前人思想的精華、閱歷的濃縮;讀“磨腦子”的書，能夠提高人的理解力和思維水平;能給人帶來(lái)非同一般的快樂(lè);能使人神清氣爽，心靈寧?kù)o。
(共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分)
21.答案：【甲】③ 【乙】①【丙】②
(共3分。共3空，每空1分)
22.答案示例：讀“磨腦子”的書，還要學(xué)會(huì)適當(dāng)拒絕。(共1分)
這篇初中二年級(jí)議論文閱讀練習(xí)帶給大家，同學(xué)們要認(rèn)真賞析。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/597852.html

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