初中課內(nèi)閱讀：《秋天的懷念》教學(xué)案（教師版及學(xué)生版）
《秋天的懷念》（教師版）
班級：姓名：學(xué)號：
一、根據(jù)拼音寫漢字：
dànyá xǐchūwàngwàilànmànqiáocuìxùxùdāodāojuébiétānhuàn
(淡雅)(喜出望外) (爛漫)(憔悴)(絮絮叨叨) (訣別)(癱瘓 )
二、解釋下列詞語：
絮絮叨叨：形容說話?嗦。
喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。
三、從下列詞語中任選兩個詞語，至少使用一種修辭手法，寫一段描寫人物神態(tài)動作的話(50字以內(nèi))：
沉寂 央求 敏感 暴怒 捶打 神色深沉
不知是哪個人的什么話觸動了老王那敏感的神經(jīng)，他突然暴怒起來，用力捶打著沙發(fā)的扶手，雷鳴般的吼聲打破了沉寂的夜晚。
*四、閱讀史鐵生的《我與地壇》片段，看你讀出了作者怎樣的情感，然后寫一段你的感悟。
那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替;她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福;而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。
讀出的情感：(1)作者對母親的懷念、思念之情;(2)作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情;(3)作者對母親的自責(zé)、內(nèi)疚之情;(4)作者自己的成長，完全理解母親了……
自己的感受：(寫出自己的主觀感受即可，如：要多替父母想想、及時行孝等)
五、拓展閱讀：閱讀文段，解答后面有關(guān)問題。
合歡樹(節(jié)選)
母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑活，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。
院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要;還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。
我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。
有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。
.根據(jù)下列提示，簡要敘述合歡樹的由來。
合歡樹是母親到__勞動局給我找工作__時，在_路邊挖來的，種在花盆里，母親非常喜歡。第二年，合歡樹___沒有發(fā)芽__，母親__嘆息了一回。第三年，合歡樹卻又長出葉子 ，而且_茂盛了。母親高興了很多天， 常去侍弄它 。第四年，合歡樹長在窗前的地上 ，母親盼望它 開花 。第五年，我們搬家，我們把合歡樹__忘記了_。
2.作者不用《我的母親》為題， 而用《合歡樹》為題有什么含義?
1.合歡樹是母愛的象征和化身。2.合歡樹里還有著作者對母親深深的懷念和沉重的愧疚。3.合歡樹是作者個人命運的寫照 。
3. “我”對合歡樹由不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心情?
起先，合歡樹會勾起我對母親的深深思念，失母之痛，難以忍受，所以不敢看;后來，我認(rèn)識到母親雖然去世但對自己的愛使我感到幸福，悲傷也成了享受。所以想去看。
4.下列對文段理解錯誤的一項是(D )
A.文章的結(jié)尾以一種間接的、含蓄的方式抒情，含而不露，韻味悠長。
B.合歡樹既是無私母愛的象征，又是著生命的頑強、意志的堅定、事業(yè)成就的象征，它還是母子合歡的象征。
C.選文第二段寫母親對合歡樹“心思全在別處”到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”，表現(xiàn)了母親由痛苦到驚喜的心理變化。
D.文章濃墨重彩描寫合歡是就是為了凸顯濃濃的母愛和對母親深深的思念之情。
*六、附加題：
請給身在天國的史鐵生或他母親寫一封信，并為史鐵生寫一句墓志銘。
小欖一中初三語文講學(xué)稿系列命題人： 張紹剛 審題人：李俊英命題日期： 2013-9-2《秋天的懷念》（學(xué)生版）
班級：姓名：學(xué)號：
一、根據(jù)拼音寫漢字：
dànyá xǐchūwàngwàilànmàn qiáocuìxùxùdāodāojuébié tānhuàn
( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( )
二、解釋下列詞語：
絮絮叨叨：________________________________________。
喜出望外：________________________________________。
三、從下列詞語中任選兩個詞語，至少使用一種修辭手法，寫一段描寫人物神態(tài)動作的話(50字以內(nèi))：
沉寂 央求 敏感 暴怒 捶打 神色深沉
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*四、閱讀莫懷戚的《我與地壇》片段，看你讀出了作者怎樣的情感，然后寫一段你的感悟。
那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親著想，我被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子;她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替;她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福;而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于能找到——而這樣的母親，注定是世界上活得最苦的母親。
讀出的情感：_________________________________________________________________
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自己的感受：_________________________________________________________________
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合歡樹(節(jié)選)
母親去世后，我們搬了家。我很少再到母親住過的那個小院兒去。小院兒在一個大院兒的盡里頭，我偶爾搖車到大院兒去坐坐，但不愿意去那兒小院兒，推說手搖車進去不方便。院兒里的老太太們還都把我當(dāng)兒孫看，尤其想到我又沒了母親，但都不說，光扯些閑活，怪我不常去。我坐在院子當(dāng)中，喝東家的茶，吃西家的瓜。有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我心里一陣抖，還是推說手搖車進出太不易。大伙就不再說，忙扯些別的，說起我們原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，女的剛生了個兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。
我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動局去給我找工作，回來時在路邊挖了一棵剛出土的“含羞草”，以為是含羞草，種在花盆里長，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在瓦盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上，有時念叨，不知道這種樹幾年才開花。再過一年，我們搬了家。悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。
與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。我也想再看著母親住過的那間房。我老記著，那兒還有個剛來到世上的孩子，不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒。是那棵合歡樹的影子嗎?小院兒里只有那棵樹。
院兒里的老太太們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點煙，送到我跟前。大伙都不知道我獲獎的事，也許知道，但不覺得那很重要;還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。這回，想搖車進小院兒真是不能了，家家門前的小廚房都擴大，過道窄到一個人推自行車進出也要側(cè)身。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。這么說，我再看不見它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看。
我搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時候只想獨自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。
有一天那個孩子長大了，會想到童年的事，會想起那些晃動的樹影兒，會想起他自己的媽媽，他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。
1.根據(jù)下列提示，簡要敘述合歡樹的由來。
合歡樹是母親到__________________時，在______挖來的，種在花盆里，母親非常______ 。第二年，合歡樹______，母親______。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且______了。母親______了很多天， 常去侍弄它 。第四年，合歡樹長在窗前的地上，母親______它開花 。第五年，我們搬家，我們把合歡樹______。
2.作者不用《我的母親》為題， 而用《合歡樹》為題有什么含義?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3. “我”對合歡樹由不敢看到想去看，表現(xiàn)了怎樣的心情?
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4.下列對文段理解錯誤的一項是( )
A.文章的結(jié)尾以一種間接的、含蓄的方式抒情，含而不露，韻味悠長。
B.合歡樹既是無私母愛的象征，又是著生命的頑強、意志的堅定、事業(yè)成就的象征，它還是母子合歡的象征。
C.選文第二段寫母親對合歡樹“心思全在別處”到“不舍得扔掉”再到“常去侍弄它”，表現(xiàn)了母親由痛苦到驚喜的心理變化。
D.文章濃墨重彩描寫合歡是就是為了凸顯濃濃的母愛和對母親深深的思念之情。
*六、附加題：
請給身在天國的史鐵生或他母親寫一封信，并為史鐵生寫一句墓志銘。
以上就是為您提供的初中課內(nèi)閱讀，祝學(xué)習(xí)進步。
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