《福樓拜家的星期天》學(xué)案 命制：陳振華 審核：李因娥 教師寄語(yǔ)： 理想如晨星 我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。 舒爾茨 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解有關(guān)莫泊 《福樓拜家的星期天》學(xué)案
命制：陳振華
審核：李因娥
教師寄語(yǔ)：
理想如晨星——
我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。——
舒爾茨
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、
了解有關(guān)莫泊桑的文學(xué)常識(shí)。
2、
學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)的寫(xiě)作方法及其作用。
3
、了解文中介紹的幾位作家的性格特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1
、應(yīng)掌握的加點(diǎn)字的讀音。
腳踝
(
)
鑒
賞(
)
欽
佩(
)
捋
著(
)
荒謬
(
)
滑稽
(
)
2
、解詞。
一拍即合：
和藹可親：
忘乎所以：
尋歡作樂(lè)：
二、理解探究
3
、熟讀課文，分別概括福樓拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)和性格的特點(diǎn)，并用表格說(shuō)明。
人物
肖像
語(yǔ)言
動(dòng)作
性格
福樓拜




屠格涅夫




都德




左拉





4
、體會(huì)本文用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)抒情狀物，堪稱(chēng)寫(xiě)人的范例。舉例說(shuō)明。
5
、比較本文在刻畫(huà)四個(gè)人物時(shí)的異同點(diǎn)。
三、合作釋疑
6
、作者在敘述和描寫(xiě)中間，插入一些抒情和議論，有什么作用?
四、課內(nèi)精讀
①屠格涅夫仰坐在一個(gè)沙發(fā)上，用一種輕輕的并有點(diǎn)猶豫的聲調(diào)慢慢地講著，但是不管什么事情一經(jīng)他的嘴講出，就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。福樓拜轉(zhuǎn)動(dòng)著藍(lán)色的大眼睛盯著朋友這張白皙的臉，十分欽佩地聽(tīng)著。當(dāng)他回答時(shí)，他的嗓音特別洪亮，
。……
②過(guò)了一會(huì)兒，都德也來(lái)了。……他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛
，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。
③接著來(lái)的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進(jìn)來(lái)就歪在一把沙發(fā)上，并開(kāi)始用眼光從大家的臉上尋找談話(huà)的氣氛和觀(guān)察每人的精神狀態(tài)……
④漸漸地，人越來(lái)越多，擠滿(mǎn)了小客廳。……這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前。帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，
。他時(shí)而激清滿(mǎn)懷，時(shí)而義憤填膺……思想一下子飛躍過(guò)縱觀(guān)幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類(lèi)同的事實(shí)或兩段類(lèi)似的格言，再加以比較。
。于是，就像兩塊同樣的石頭碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話(huà)語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/chuzhong/373987.html

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