為了讓同學們對閱讀題有更深的理解，下面小編精心為大家整理了初一初中記敘文閱讀訓練，供大家參考，希望對同學們能有所幫助。
初一初中記敘文閱讀訓練：《有一種愛，很小》有答案
有一種愛，很小
不管他們選擇的目標是什么，迫擊炮彈還是落到了一個越南小村莊的孤兒院里。幾個教士和一兩個孤兒被炸死，還有幾個孤兒被炸傷，其中有個大約8歲的小女孩。
村里的人到鄰近的一個和美軍有無線電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國海軍的一名軍醫(yī)和一名護士帶著急救箱，乘吉普車急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴重，如不抓緊手術，她就會因長時間休克和失血過多而死亡。要及時地給她輸血，這就得要和她有同種血型的獻血者。護士很快地給在場的人進行血型化驗，結果，沒有一個美國人和小女孩的血型相同，但有幾個沒受傷的越南孤兒卻和她血型相同。
美軍軍醫(yī)和護士一會兒用越南語，一臺兒用法語，一會兒打手勢，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上給這個小女孩獻血，她就必死無疑，然后他們問孤兒們，有誰愿意給小女孩獻血。
孤兒們聽后，一個個瞪著大眼睛，一句話也不說。過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來。
“啊，謝謝你。你叫什么名字?”護士用法語說道。
“恒。”小男孩答道。
護士很快把恒安置在擔架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進他的血管里。恒一聲不吭，僵直地躺著。
過了一會兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另—只手將臉蒙住，“疼嗎，恒?”軍醫(yī)問道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。軍醫(yī)又一次問他是不是針頭刺疼了他，他又搖—搖頭。
正在這時，一個越南護士正好趕到。她看到這種情景后，直接用越南語問恒到底是怎么回事，她聽了桓的回答后，溫柔地對他說了些什么。
過了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢問似地看著越南護士，越南護士向他輕輕點了點頭，恒臉上緊張的表情頓時釋然。
越南護士看了看美軍軍醫(yī)和護士，然后輕輕地說道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個小女孩呢。”
“但他為什么又愿意獻血呢?”美軍護士問道。；
越南護士用越南語把美軍護士的話又給恒說了一遍。恒回答說：“因為她是我的好朋友。”
1．“過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來。”反映了恒當時怎樣的心理。（2分）


2．將前文中與“他以為他快要死了”相照應的句子找出并用橫線畫在原文上并寫在下面。

3．“越南護士向他輕輕地點了點頭”意思是


4．題目“有一種愛，很小”，你對此的理解是

5、你能從藝術構思的角度，就小說的結尾作簡要點評嗎？


6．文章在表現(xiàn)戰(zhàn)爭時期人性美的同時，也反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的痛苦，我們學過或讀過的某些文章(含詩歌)也表現(xiàn)了這一主題，請試舉出2篇。
題目：


1.內(nèi)心猶豫，因誤以為會喪命，但為了朋友最終決定輸血。2.“他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另—只手將臉蒙住。”“恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。”3.意思是“我說的是真的，你不會有事的。”4.只為“她是我的好朋友”就選擇了為朋友獻身，這是一種純潔的感情，看似小但其實在那種環(huán)境中令人震撼。5.圍繞著“卒章顯志”或結尾的安排體現(xiàn)了故事情節(jié)的曲折，引人入勝，耐人尋味。6.《石壕吏》、《春望》、《望月有感》、《茅屋為秋風所破歌》、《喪鐘為誰而鳴》等。
初一初中記敘文閱讀訓練就到這里結束了，大家一定要認真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對大家有所幫助。
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