起風(fēng)了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
初中小說閱讀《病人》有答案
病 人
每天下午，她都要準(zhǔn)時(shí)來到醫(yī)院大門口左側(cè)臺階上，鋪下一張報(bào)紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個(gè)花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時(shí)候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質(zhì)。她很友善，每當(dāng)有人找她問事的時(shí)候，她表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。
起風(fēng)了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報(bào)紙疊好，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了大樓。
樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進(jìn)去，電梯馬上有了反應(yīng)，發(fā)出“受不了”的報(bào)警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。
下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報(bào)警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個(gè)農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時(shí)候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯顯然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內(nèi)的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實(shí)樓梯離電梯也就四五步遠(yuǎn)，她很快就回來了，電梯內(nèi)的不少人只是表情嚴(yán)肅，并沒有說什么。當(dāng)然，肯定有人心里想：這人真多事。
電梯慢慢上行，一位手捧花藍(lán)的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說，是的，往左拐。
電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時(shí)電梯門將要關(guān)上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。
但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內(nèi)一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關(guān)上了，并且觸動了上行按鈕。“神經(jīng)病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個(gè)人我知道，在這里住了一個(gè)多月了，精神病人。”
“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個(gè)人接著說。
電梯內(nèi)剩下的十余人恍然大悟。
17.第一段結(jié)尾說“她”有典雅的氣質(zhì)，請?jiān)诒径沃姓页瞿男┑胤娇梢砸r托這種美好的氣質(zhì)。(4分)
18.結(jié)合全文分析“她”的性格特點(diǎn)。(6分)
19.小說末尾在寫電梯里戴眼鏡的女士和眾人時(shí)，運(yùn)用了什么描寫方法?寫這些人有什么作用?(6分)
20.小說題為“病人”，你認(rèn)為文中到底誰是“病人”?談?wù)勛约旱目捶ā?6分)

參考答案
17. ①每天下午都要在門口的臺階上鋪一張報(bào)紙，看一本很厚的書。②寫花壇里的郁金香也是為了襯托“她”的氣質(zhì)。③很耐心的幫助向她詢問的人。
18.文中的“她”是一個(gè)熱愛生活、內(nèi)心善良、樂于助人、不求回報(bào)的普通女孩兒。例如文中寫她即使在醫(yī)院里住院，每天也很有規(guī)律的留時(shí)間讀書，表現(xiàn)了她的熱愛生活。幫助向她問事的人，在電梯發(fā)出超載警報(bào)時(shí)“她”從人群中主動擠出來等下一趟，幫農(nóng)民模樣的大伯上樓，幫一位姑娘撿起一枝玫瑰等情節(jié)表現(xiàn)了她的內(nèi)心善良、樂于助人、不求回報(bào)。(情節(jié)答出三處即可得全分)
19.語言描寫、神態(tài)描寫。作用：寫這些人是用對比手法表現(xiàn)了世俗的評價(jià)，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中，暗示并深化了主題。
20.那些身體上健全的人，在思想上已經(jīng)麻木、冷漠。他們才是真正的病人。女孩在生理上可能有欠缺，但是與這些人相比，在思想和道德上更健全。思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險(xiǎn)，因而更需要治療。
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