老人是教書的，在中山大學(xué)教國語。像是大運(yùn)河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。
初中記敘文——鄉(xiāng)愁詩人與運(yùn)河 閱讀答案
鄉(xiāng)愁詩人與運(yùn)河
①清明時節(jié)的大運(yùn)河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。
②有位老人就在這個時節(jié)，走在常州郊外一條纖細(xì)的小路上。小路的盡頭有老人魂?duì)繅艨M的大運(yùn)河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉(xiāng)間小路，沒想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發(fā)。
③老人是教書的，在中山大學(xué)教國語。像是大運(yùn)河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。
④老人是來憑吊的，憑吊埋在大運(yùn)河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻(xiàn)花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。
⑤小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭//長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭//后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭//而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
⑥老人是余光中。
⑦外婆是運(yùn)河邊上的人，媽媽是運(yùn)河邊上的人，妻子是運(yùn)河邊上的人，余光中也就把自己當(dāng)作是運(yùn)河邊上的常州人。在沒有大運(yùn)河的臺灣島上，余光中怎么能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標(biāo)著地球經(jīng)緯度的橫一道線豎一道線的厚實(shí)衣服，與青年詩人一起走在運(yùn)河大堤上，他生怕厚實(shí)的衣服會阻礙自己的心臟與大運(yùn)河的一起搏動。大運(yùn)河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發(fā)亮。
⑧這運(yùn)河的流向是朝著哪面?余光中問。青年詩人回說：運(yùn)河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。
⑨一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉(xiāng)的痛楚呢?有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復(fù)燃呢?
⑩不見到運(yùn)河是惆悵，見到了運(yùn)河還是惆悵。面對運(yùn)河，余光中對同住過一個村莊、同喝過一條運(yùn)河水、同樣以詩歌的形式在抒發(fā)心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運(yùn)河邊捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小伙伴們卻是不見了，等我真的來找時已經(jīng)物是人非了。一輩子的顛沛流離，運(yùn)河里凝結(jié)的鄉(xiāng)愁成了余光中揮之不去的情結(jié)。那時的余光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運(yùn)河邊汲取了血液和營養(yǎng)。
⑪今天的余光中終于實(shí)實(shí)在在地站在了充盈神韻的運(yùn)河邊，他不是一個外來者。憑借渾黃而睿智的大運(yùn)河水，他在審視自己的命運(yùn)，他在接近自己的靈魂———在運(yùn)河邊的老屋里，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水?dāng)U大一萬倍就是一汪日月潭啊!他摸著老屋的墻，一陣塵埃在指間隨風(fēng)而落，說這如何蓋得住50多年的鄉(xiāng)愁啊!他端起運(yùn)河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統(tǒng)氣味啊!他凝望著橫跨運(yùn)河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在……余光中說到這里便不再說，聲音開始哽咽了。
⑫曾有人問及余光中如何看待祖國統(tǒng)一問題，他知道窗外就是大運(yùn)河，說：我相信，泱泱中華文化總會發(fā)揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。
⑬回到臺灣，會思念大運(yùn)河嗎?
⑭怎么不呢?在臺灣，只要我不走，我就是一滴運(yùn)河水，這滴水，會蒸發(fā)成漫島的甘露，所有思鄉(xiāng)的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運(yùn)河的甘霖就會流入心田的。
⑮詩人余光中如是說。
1.詩人余光中踏上魂?duì)繅艨M的故土，尋根寄情。請把他在故鄉(xiāng)的主要行蹤或活動補(bǔ)充完整。(2分)
墳地→河堤徜徉→抒懷
2.文中詩人睹物生情：詢問運(yùn)河的流向，想到血脈相連寶島臺灣;端起運(yùn)河水泡的茶，聞到熟悉的血統(tǒng)氣味……這樣的聯(lián)想在文中還有，請?jiān)僬页鲆惶帯?2分)
3.做讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。本文語言雋永，內(nèi)涵豐富，請參照下面示例，從②③兩段中精選一個語句加以品味，做成一張讀書卡片。(4分)

讀書卡片編號001

篇目：《鄉(xiāng)愁詩人與運(yùn)河》

作者：馮光輝

摘句：清明時節(jié)的大運(yùn)河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。

品味：既點(diǎn)明特定的時間地點(diǎn)，又隱含了水與人的特殊關(guān)系。“黏稠”體現(xiàn)關(guān)系之密不可分，“沉沉”表現(xiàn)思緒之厚重綿長。

讀書卡片編號002

篇目：《鄉(xiāng)愁詩人與運(yùn)河》

作者：馮光輝

摘句：

品味：

4.第⑩段中寫到詩人“不見到運(yùn)河是惆悵，見到了運(yùn)河還是惆悵”，請結(jié)合全文談?wù)剝蓚�“惆悵”的不同含義。(2分)
5.文章引用《鄉(xiāng)愁》一詩，有什么作用?(可以從情感、主題、結(jié)構(gòu)等方面作答，寫出兩點(diǎn))(3分)
6.文章結(jié)尾處，詩人把自己比作運(yùn)河里的一滴水，寄托了詩人怎樣的情懷?(3分)
答案：
1.憑吊老屋(2分。每處1分。意思接近即可。)
2.例如：看著清洌洌的井水，想到一汪日月潭;看到老屋墻上飄落的塵埃，想到50多年的鄉(xiāng)愁;看到橫跨運(yùn)河的洽盛橋，想到構(gòu)建一座跨越海峽兩岸的大橋。(2分)
3.例如：①摘句：一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發(fā)。品味：表達(dá)了鄉(xiāng)愁詩人“少小離家老大回”的滄桑感。“一百米”突出小路之短，“一走就走白了頭發(fā)”突出歲月易逝、人生易老。②摘句：像是大運(yùn)河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。品味：“掛”字形象表現(xiàn)了詩人內(nèi)心復(fù)雜的情感，有牽掛的情思，有堅(jiān)毅的信念，有殷切的期待……(4分。摘句2分，品味2分。摘句：摘出值得品味的精彩語句，得2分;摘出有點(diǎn)品味價值的語句，得1分;摘出其他語句，不得分。品味：整體品味得較好或者對關(guān)鍵詞語理解比較深刻的，得2分;一般得1分。)
4.前者是指對祖國對家鄉(xiāng)的思念。后者指目睹故鄉(xiāng)物是人非的落寞(或指一輩子顛沛流離的愁緒;或指對海峽兩岸關(guān)系的憂慮)。(2分)
5.使文章思鄉(xiāng)懷國的情感更加濃郁(或渲染了思鄉(xiāng)懷國的情感，增加文章感染力和抒情性);以《鄉(xiāng)愁》詩照應(yīng)題目中的“鄉(xiāng)愁詩人”，使主旨更加鮮明;引出詩人余光中。(3分。答出1條，得2分;答出2條，得3分)。
6.“一滴水”的比喻寄托了詩人對祖國故土的赤子之情、報(bào)效之心，也表達(dá)了詩人對國土統(tǒng)一民族團(tuán)圓的堅(jiān)定信念(3分。答出1條，得2分;出2條，得3分。)
以上就是為您提供的鄉(xiāng)愁詩人與運(yùn)河 閱讀答案，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步。
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