1.選文開頭為什么反復(fù)寫快回家去！的心理活動(dòng)？
表現(xiàn)出我急切的心情，我急于回家見爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲；也有一種再也見不到爸爸的預(yù)感。
2.劃出我進(jìn)入家門之后見到的景物并說說它的作用。
見到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景暗示著爸爸生命的凋謝。
3.文中畫橫線的句子爸爸的花兒落了有什么含義？
爸爸的花兒落了既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而我也在經(jīng)歷了這件事之后真正成熟、堅(jiān)強(qiáng)起來了，將要擔(dān)負(fù)起家庭的一部分重任。
4.選文末尾說我已不再是小孩子，從哪些地方可以看出來？
我已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜；我已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道這里就數(shù)我大了。
5．我好像怕趕不上什么事情似的一句中好像一詞能否去掉？為什么？
不能。假如去掉，與原意不符，這只是一種感覺和猜想，不是現(xiàn)實(shí)。1、從中你看出爸爸是一個(gè)怎樣的人？
爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。
他鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
他很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
他特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。
6.簡(jiǎn)單歸納一下爸爸對(duì)我成長(zhǎng)的影響。
我在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病，
我在爸爸的鼓勵(lì)下有了挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣，
我在爸爸話語(yǔ)的激勵(lì)下最終以成人的姿態(tài)鎮(zhèn)定地面對(duì)爸爸去世的噩耗。
7.對(duì)爸爸逼我去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)我的成長(zhǎng)有什么影響?爸爸對(duì)我要求很嚴(yán)格，希望我從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為我以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。
8.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?
比如開頭我回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說：沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑媽媽今早的眼睛為什么紅腫著，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫他進(jìn)家門以后看到旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
9.畢業(yè)典禮后我回家時(shí)見到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?
弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉下來，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來了電話，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。
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