9．2建設社會主義精神明
（一）教學內(nèi)容：
1、社會主義精神明建設的作用：在當代中國，發(fā)展 就是建設社會主義精神明。
2、社會主義精神明建設的根本任務
即培育……公民，提高整個中華民族的……，以適應……的需要。這也是我們發(fā)展先進化的 。
3、社會主義精神明建設的主要內(nèi)容：發(fā)展教育、科學和化事業(yè)；建設和諧化培育明風尚
（1）發(fā)展教育事業(yè)的地位、要求； （2）發(fā)展科學技術(shù)原因、要求
（3）發(fā)展化事業(yè)和化產(chǎn)業(yè)的原因、要求；（4）建設和諧化的原因、要求
（二）教學目標：
1、知識與技能：識記社會主義精神明的根本任務 ；理解怎樣建設社會主義精神明 ；提高運用馬克思主義立場、觀點分析化現(xiàn)象的能力，自覺堅持先進化的前進方向，積極參與社會主義精神明建設的能力。
2、過程與方法：
以問題討論為主線，設計探究式教學；以場景再現(xiàn)作依托，設計情景式教學；以平等交往為前提，設計互動式教學。以達到學生對先進化建設與精神明建設正確認識，提升對加強精神明建設重要性的理解，從而努力地去分析與尋求精神明建設方法與策略。
3、情感態(tài)度與價值觀：
幫助學生充分認識中國共產(chǎn)黨在社會主義化建設中的重大作用，堅定愛黨、愛國信念，積極參加各種形式的精神明建設活動。
（三）教學重點與難點：
怎樣建設社會主義精神明
（四）教學過程：
教學內(nèi)容教學活動設計意圖
教師活動學生活動
（一）根本目標：培育“四有”公民
1、精神明建設的重要性
2、培養(yǎng)“四有”公民的目標

（二）發(fā)展教育、科學和化事業(yè)
1、發(fā)展教育事業(yè)的原因及要求
2、發(fā)展科學事業(yè)的原因及要求
3、發(fā)展化事業(yè)的原因及要求

（三）建設和諧化培育明風尚
1．精神明建設的主體是人民群眾
2 開展形式多樣的化活動
3．積極參與到精神明建設的活動的實踐中。新導入：讓學生快速閱讀教材P100面正第一自然段，用你已經(jīng)學過的知識說說為什么“精神明建設搞好了…各項事業(yè)就會全面興盛�！保�
投影展示：“三個明”間的辯證關(guān)系。
問題情景：引導學生閱讀教材P100情景導入的內(nèi)容，黨和國家為什么要開展這樣一系列活動，意義何在？
教師提示：精神明建設的目標是“培育四有公民”。對于意義讓學生暢所欲言。
問題探究2：怎樣進行社會主義精神明建設？
教師提示：引導學生閱讀教材P101-102的相關(guān)內(nèi)容。要求學生列表比較。

問題探究3：閱讀教材P102虛框中的相關(guān)內(nèi)容，并回答：你是如何看待這兩種觀點的？在你看，哲學社會科學具有哪些重要作用？
教師提示：這一問題對于學生說是個難題，要學生從生產(chǎn)力和要素；現(xiàn)代化建設目標；對精神明建設的作用等方面去思考。

問題探究4：和諧化與和諧社會的關(guān)系怎樣的？怎樣才能把精神明建設變成我國社會風尚？

教師提示：精神明建設的主體是人民群眾，只有廣大的人民群眾參與到這一建設的偉大實踐中才能真正使精神明成為我們社會的風尚。引導學生從抽象到具體，又從具體形象中去加深對抽象理論的認識。

學生圍繞問題深入探究、挖掘。

讓學生列表的過程，也是讓學生進行分析與歸納的過程，這樣既能讓他們加深對教材的理解，又能培養(yǎng)他們的歸納思維能力。

讓學生列舉現(xiàn)實的所見所聞。

說說自己在當志愿者的感受意圖：培養(yǎng)學生分析問題和綜合概括能力。
意圖：培養(yǎng)學生合作、交流、溝通、語言表達的能力，進一步鞏固基礎知識
意圖：利用學生已有的知識自主地對教學重點與難點進行突出和突破。

意圖：培養(yǎng)學生運用辯證思維去認識問題，把化多樣性的要求與主導意識的引導統(tǒng)一起，為中華化的大繁榮大發(fā)展創(chuàng)造條。

意圖：通過實踐感悟，培養(yǎng)他們參與到社會主義精神明建設的習慣。

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