9．2建設(shè)社會(huì)主義精神明
（一）教學(xué)內(nèi)容：
1、社會(huì)主義精神明建設(shè)的作用：在當(dāng)代中國，發(fā)展 就是建設(shè)社會(huì)主義精神明。
2、社會(huì)主義精神明建設(shè)的根本任務(wù)
即培育……公民，提高整個(gè)中華民族的……，以適應(yīng)……的需要。這也是我們發(fā)展先進(jìn)化的 。
3、社會(huì)主義精神明建設(shè)的主要內(nèi)容：發(fā)展教育、科學(xué)和化事業(yè)；建設(shè)和諧化培育明風(fēng)尚
（1）發(fā)展教育事業(yè)的地位、要求； （2）發(fā)展科學(xué)技術(shù)原因、要求
（3）發(fā)展化事業(yè)和化產(chǎn)業(yè)的原因、要求；（4）建設(shè)和諧化的原因、要求
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：識(shí)記社會(huì)主義精神明的根本任務(wù) ；理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神明 ；提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析化現(xiàn)象的能力，自覺堅(jiān)持先進(jìn)化的前進(jìn)方向，積極參與社會(huì)主義精神明建設(shè)的能力。
2、過程與方法：
以問題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué)；以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué)；以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。以達(dá)到學(xué)生對(duì)先進(jìn)化建設(shè)與精神明建設(shè)正確認(rèn)識(shí)，提升對(duì)加強(qiáng)精神明建設(shè)重要性的理解，從而努力地去分析與尋求精神明建設(shè)方法與策略。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨在社會(huì)主義化建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)定愛黨、愛國信念，積極參加各種形式的精神明建設(shè)活動(dòng)。
（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神明
（四）教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
（一）根本目標(biāo)：培育“四有”公民
1、精神明建設(shè)的重要性
2、培養(yǎng)“四有”公民的目標(biāo)

（二）發(fā)展教育、科學(xué)和化事業(yè)
1、發(fā)展教育事業(yè)的原因及要求
2、發(fā)展科學(xué)事業(yè)的原因及要求
3、發(fā)展化事業(yè)的原因及要求

（三）建設(shè)和諧化培育明風(fēng)尚
1．精神明建設(shè)的主體是人民群眾
2 開展形式多樣的化活動(dòng)
3．積極參與到精神明建設(shè)的活動(dòng)的實(shí)踐中。新導(dǎo)入：讓學(xué)生快速閱讀教材P100面正第一自然段，用你已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)說說為什么“精神明建設(shè)搞好了…各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛。”？
投影展示：“三個(gè)明”間的辯證關(guān)系。
問題情景：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P100情景導(dǎo)入的內(nèi)容，黨和國家為什么要開展這樣一系列活動(dòng)，意義何在？
教師提示：精神明建設(shè)的目標(biāo)是“培育四有公民”。對(duì)于意義讓學(xué)生暢所欲言。
問題探究2：怎樣進(jìn)行社會(huì)主義精神明建設(shè)？
教師提示：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P101-102的相關(guān)內(nèi)容。要求學(xué)生列表比較。

問題探究3：閱讀教材P102虛框中的相關(guān)內(nèi)容，并回答：你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的？在你看，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有哪些重要作用？
教師提示：這一問題對(duì)于學(xué)生說是個(gè)難題，要學(xué)生從生產(chǎn)力和要素；現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)；對(duì)精神明建設(shè)的作用等方面去思考。

問題探究4：和諧化與和諧社會(huì)的關(guān)系怎樣的？怎樣才能把精神明建設(shè)變成我國社會(huì)風(fēng)尚？

教師提示：精神明建設(shè)的主體是人民群眾，只有廣大的人民群眾參與到這一建設(shè)的偉大實(shí)踐中才能真正使精神明成為我們社會(huì)的風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)生從抽象到具體，又從具體形象中去加深對(duì)抽象理論的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生圍繞問題深入探究、挖掘。

讓學(xué)生列表的過程，也是讓學(xué)生進(jìn)行分析與歸納的過程，這樣既能讓他們加深對(duì)教材的理解，又能培養(yǎng)他們的歸納思維能力。

讓學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)的所見所聞。

說說自己在當(dāng)志愿者的感受意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和綜合概括能力。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、溝通、語言表達(dá)的能力，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
意圖：利用學(xué)生已有的知識(shí)自主地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行突出和突破。

意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維去認(rèn)識(shí)問題，把化多樣性的要求與主導(dǎo)意識(shí)的引導(dǎo)統(tǒng)一起，為中華化的大繁榮大發(fā)展創(chuàng)造條。

意圖：通過實(shí)踐感悟，培養(yǎng)他們參與到社會(huì)主義精神明建設(shè)的習(xí)慣。

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