逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計(jì)
>
生物
>
高二
>
環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高二
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
第二節(jié)
環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解目前我國人口現(xiàn)狀與前景
2、理解人口增長對(duì)環(huán)境造成的影響
3、協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系
4、了解全球性生態(tài)環(huán)境問題
5、保護(hù)生物的多樣性
6、理解可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇
二、知識(shí)結(jié)構(gòu):
一、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題
全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括:
1.2.3.4.
5.6.7.生物多樣性等
二、保護(hù)生物多樣性
保護(hù)生物多樣性:生物圈內(nèi)所有的、和,他們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性。
生物多樣性包含了遺傳的多樣性,物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們說的保護(hù)生物的多樣性就是指基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上的保護(hù)。
主題每層次相關(guān)的內(nèi)容
基因基因攜帶著遺傳信息,基因控制性狀,基因突變和染色體變異等是遺傳多樣性之
物種種群是進(jìn)化的單位,突變、基因重組和自然選擇使種群的基因庫在代代相傳過程中保持和發(fā)展,物種多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果
生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、成分的多樣性,由物種的多樣性組成。保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)
(一)生物多樣性的價(jià)值
1.價(jià)值:目前尚不知道
2.價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)其調(diào)節(jié)功能
3.價(jià)值(潮間帶的魚類、貝類、甲殼類等可供食用、藥用和用做工業(yè)原料等)。
(二)保護(hù)生物多樣性的措施
(1)(自然保護(hù)區(qū))
就地保護(hù)是以建立國家或地方自然保護(hù)區(qū)的方式,對(duì)有價(jià)值的生態(tài)環(huán)境(如江河頭、濱海、灘涂、濕地、荒漠等自然生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù))、特殊自然景觀(如森林、灌叢、草原、稀樹草原、草甸等)、野生生物物種等,在具體地段劃定范圍保護(hù)起,禁伐、禁牧、禁獵。根據(jù)所處的地理位置和保護(hù)程度需要,有全封閉式保護(hù),不準(zhǔn)人入內(nèi);有半封閉式保護(hù),有的地方外人可進(jìn)入,有的地方外人不準(zhǔn)進(jìn)入。
(2)保護(hù)
遷地保護(hù)就是通過人工的辦法,將要保護(hù)的野生物種的部分種群遷移到適當(dāng)?shù)牡胤,以人工管理和繁殖,使其種群不僅可以繁衍延續(xù),而且不斷擴(kuò)大。(其主要方法是建立動(dòng)物園、植物園與樹木園或基因庫。目前,飼養(yǎng)在世界各地動(dòng)物園和其他圈養(yǎng)設(shè)施中的脊椎動(dòng)物已超過3000種,個(gè)體數(shù)量達(dá)5.4×105頭。全世界1500余個(gè)植物園和樹木園均承擔(dān)著保護(hù)植物種質(zhì)資的任務(wù)。)
(3)離體保護(hù)
離體保護(hù)是指利用現(xiàn)代技術(shù),尤其是低溫技術(shù),將生物體的一部分進(jìn)行長期儲(chǔ)存,以保存物種的種質(zhì)資。
三、可持續(xù)發(fā)展——人類的必然選擇
可持續(xù)發(fā)展:“在不犧牲情況下,滿足我們這代人的需要”,它追求的是、、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)的發(fā)展。
三、典型例題
例1(2003年江蘇卷)火災(zāi)常給森林帶較大危害,但是某些國家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒,以對(duì)森林進(jìn)行資管理,這種人工火燒的主要目的是
A.消滅森林病蟲害B.刺激樹木種子萌發(fā)
C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D.提高森林的蓄水能力
解析這是因?yàn)楹畮У貐^(qū)分解者較少,分解森林中的殘枝落葉等有機(jī)物的數(shù)量非常有限,同時(shí),殘枝落葉等有機(jī)物所積累給害蟲提供了藏身之處,進(jìn)行有限度的人工火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程而且可以減少蟲害的發(fā)生,對(duì)森林有很好的保護(hù)作用。
答案C
例2(2001年上海卷)下列關(guān)于自然保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的說法不正確的是
A.禁止對(duì)自然資的開發(fā)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
B.野生生物的保護(hù)不僅要保護(hù)所有的野生動(dòng)物,還要保護(hù)所有的野生植物
C.自然保護(hù)要立法執(zhí)法和宣傳教育并舉
D.建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的好方法
解析造成環(huán)境污染和破壞的主要原因是工業(yè)和城市建設(shè)的布局不合理;自然資的利用不合理。因此,保護(hù)環(huán)境,一方面要防止環(huán)境污染,一方面要對(duì)森林、草原和野生動(dòng)植物等自然資進(jìn)行保護(hù)。對(duì)自然資要合理利用;對(duì)于珍貴稀有的動(dòng)植物資,對(duì)代表不同自然地帶的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng),建立許多自然保護(hù)區(qū),加以保護(hù)。建立自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行自然保護(hù)的有效手段,但不是唯一的手段。在生產(chǎn)活動(dòng)及日常生活中,要注意保護(hù)自然環(huán)境和資,注意維持自然界的生態(tài)平衡。強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù),并不意味著禁止開發(fā)和利用,而是反對(duì)無計(jì)劃地開發(fā)和利用。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略也是我國的唯一選擇。
答案A、B。
例3(2003年江蘇卷)火災(zāi)常給森林帶較大危害,但是某些國家有時(shí)對(duì)寒帶地區(qū)森林中的殘枝落葉等進(jìn)行有限度的人工火燒,以對(duì)森林進(jìn)行資管理,這種人工火燒的主要目的是
A.消滅森林病蟲害B.刺激樹木種子萌發(fā)
C.加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程D.提高森林的蓄水能力
解析這是因?yàn)楹畮У貐^(qū)分解者較少,分解森林中的殘枝落葉等有機(jī)物的數(shù)量非常有限,同時(shí),殘枝落葉等有機(jī)物所積累給害蟲提供了藏身之處,進(jìn)行有限度的人工火燒不僅加速生態(tài)系統(tǒng)的分解過程而且可以減少蟲害的發(fā)生,對(duì)森林有很好的保護(hù)作用。
答案C
例4據(jù)政府間氣候變化專家研究得知:①在過去的100年中,全球氣溫上升了0.56℃;②未100年中全球氣溫可能會(huì)上升1.4℃-5.8℃。導(dǎo)致全球氣溫持續(xù)升高的主要原因是人類對(duì)于自然資的不合理開發(fā)和利用(如礦石燃料的大量消耗;植被、森林、濕地的人為破壞;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不合理耕種方式),從而導(dǎo)致了大氣中溫室氣體(如二氧化碳、甲烷等)的增加。根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題:
⑴降低大氣中二氧化碳的含量,植樹造林是比較好的措施,因?yàn)橹参镌诠夂献饔脮r(shí)可大量地吸收二氧化碳,釋放出氧氣,這些二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的哪個(gè)部位被合成了有機(jī)物?()
A線粒體B葉綠體C中心體D高爾基體
⑵全球變暖為蚊子、蒼蠅和病原微生物等提供了最佳的滋生繁衍條,從而可以導(dǎo)致某些疾病的大流行。下列哪種疾病不會(huì)因此而流行?()
A瘧疾B登革熱C心臟病D流行性腦炎
⑶為減少因汽車燃料燃燒時(shí)所產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w排放,可大力開發(fā)下列哪種燃料汽車()
A氫氧燃料電池汽車B太陽能汽車C甲醇汽車D天然氣汽車
解析:這是一道生物、化學(xué)和物理之間的跨學(xué)科綜合試題,試題設(shè)問比較簡單,第⑴問考查了高中生物學(xué)中植物的光合作用;第⑵問則考查了初中生物學(xué)中的傳染病知識(shí),因?yàn)椤靶呐K病”是指心臟器官的功能性病變,其原因不是由細(xì)菌和病毒引起的,所以“心臟病”不是傳染病,不具備傳染性;第⑶問考查了物理學(xué)中“能”和化學(xué)中燃料燃燒的化學(xué)反應(yīng),甲醇的化學(xué)式為CH3OH,是含碳燃料,在燃燒的過程中產(chǎn)生溫室氣體二氧化碳,天然氣的主要成分為甲烷、一氧化碳等含炭燃料,因此燃燒后的主要產(chǎn)物也是二氧化碳;而氫燃料和太陽能則為綠色能。所以上述三道試題的答案分別為B;C;AB。
例5機(jī)動(dòng)車尾氣(含有烴類、NO、CO2、CO、SO2等物質(zhì))是城市大氣污染的主要污染之一,對(duì)汽車尾氣的治理方法之一是在汽車的排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)換器”(用Pt、Pd合金作催化劑),使NO和CO反應(yīng)生成可參與生態(tài)環(huán)境循環(huán)的氣體,并促使烴類燃燒及SO2的轉(zhuǎn)化。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
⑴機(jī)動(dòng)車尾氣可導(dǎo)致的環(huán)境污染有()
①溫室效應(yīng)②臭氧層損耗③酸雨④光化學(xué)煙霧⑤白色污染
A①②B①②③C①②③④D①②③④⑤
⑵寫出NO和CO反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________________。
⑶“催化轉(zhuǎn)換器”在一定程度上提高了空氣的酸度,其原因是_____________________________。
解析:CO2是主要的溫室效應(yīng)氣體;烴類、NO等是破壞臭氧層的主要?dú)怏w;所有的酸性氣體都可以導(dǎo)致酸雨的形成;大量的烴類、NO和CO在環(huán)境條適宜;陽光照射下可以產(chǎn)生以臭氧為主的光化學(xué)煙霧;而“白色污染”是指不可降解塑料的污染,所以第⑴小題的答案為D。NO和CO在催化劑的作用下發(fā)生氧化還原反應(yīng),生成可參加生態(tài)循環(huán)的氣體,所以第⑵問的答案為:2NO+2CO=2CO2+N2。
酸雨的形成與大氣中含有的酸性氣體有關(guān),機(jī)動(dòng)車尾氣中已經(jīng)含有了CO2和SO2等酸性氣體,而“催化轉(zhuǎn)換器”的存在又使CO轉(zhuǎn)化為酸性氣體CO2,使SO2轉(zhuǎn)化為酸性更強(qiáng)的S03,所以說“催化轉(zhuǎn)換器”在一定程度上提高了空氣的酸度。因此第⑶小題的答案是“產(chǎn)生了較多的CO2以及SO2轉(zhuǎn)化為酸性更強(qiáng)的SO3”。
例6.造成野生動(dòng)、植物瀕危和滅絕的主要原因是
A.自然選擇
B.物種退化
C.人類對(duì)野生動(dòng)植物資的開發(fā)和利用
D.人類對(duì)野生動(dòng)、植物的過度狩獵或采伐,對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變
【解析】森林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)是許多野生動(dòng)植物賴以生存和發(fā)展的主要棲息地。每一種生物的生存都需要一定的生存空間和食物。當(dāng)人為因素改變了生物生存環(huán)境,如森林被毀、草原縮小、環(huán)境污染等,許多生物就很難生存下,從而造成了許多野生動(dòng)、植物的滅絕,更何況是對(duì)野生動(dòng)、植物的過度狩獵或采伐了。我們強(qiáng)調(diào)對(duì)野生動(dòng)植物資要加強(qiáng)保護(hù),并不意味著禁止開發(fā)和利用,而是反對(duì)無計(jì)劃地開發(fā)和利用。例如,保護(hù)森林資并不是完全禁止采伐樹木,相反地,有計(jì)劃地進(jìn)行合理的砍伐還有利于森林生態(tài)系統(tǒng)的更新。
【答案】D
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/44560.html
相關(guān)閱讀:
特異性反應(yīng)
上一篇:
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
下一篇:
減數(shù)分裂中的染色體行為
相關(guān)主題
特異性反應(yīng)
第二節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié)
反射活動(dòng)的基本原理
現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用教案
環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展
第二章 第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系
種群的數(shù)量變化
創(chuàng)造人與自然的和諧
反射活動(dòng)的基本原理
通過激素的調(diào)節(jié)
相關(guān)推薦
推薦閱讀
種群數(shù)量的變化
高二 生物 學(xué)科第2節(jié) 種群數(shù)量的變化 I學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握建構(gòu)種群增長模型的方法。 2學(xué)會(huì)用數(shù)……
神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
第2節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能(一) 【舊識(shí)回顧】 內(nèi)環(huán)境包括哪三部分。三者之間有著什么樣……
生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程
第2節(jié) 生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解科學(xué)家征服病毒的漫漫路程。 2、舉例說出一……
植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
第4節(jié) 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識(shí)點(diǎn) 1.了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程。 2.……
群落的基本特征與結(jié)構(gòu)
第1節(jié)群落的基本特征與結(jié)構(gòu) 內(nèi)容分析: 本節(jié)內(nèi)容是是在前面剛學(xué)了種群特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步……
相關(guān)閱讀
植物細(xì)胞工程
種群的數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)
光與光合作用
細(xì)胞免疫與體液免疫
植物體內(nèi)的其他激素
通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
人教版高二生物必修三全冊(cè)教案
4.4《群落的演替》同步教案(新人教版必
生殖健康
植物病蟲害和動(dòng)物疫病的防治
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved