第2節(jié) 生長(zhǎng)素的生理作用
編寫人：趙戰(zhàn)鋒 審核：高二生物組
寄語(yǔ)：學(xué)習(xí)不能脫離生活，緊密聯(lián)系生活會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的無(wú)限樂趣。
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。
2、嘗試探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]
生長(zhǎng)素的生理作用。
[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]
探究活動(dòng)：探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。
[學(xué)習(xí)過程]
一、本節(jié)聚焦
1、生長(zhǎng)素的生理作用是什么？
2、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時(shí)有什么特點(diǎn)？
二、自主學(xué)習(xí)
1．[問題探討]曲線分析，可得出的結(jié)論有：
生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖作用的最適濃度分別為_________、__________、_________，其中對(duì)生長(zhǎng)素的濃度最敏感的器官是______。
同一濃度下，生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用________。如分析生長(zhǎng)素濃度為10－6 mol/L時(shí)對(duì)根、芽、莖作用分別是_____________、_______________、_______________。
對(duì)同一器官說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是_____________________________。
2．生長(zhǎng)素的兩重性表現(xiàn)為：既能__________________又能____________________，既能
_______________又能_______________；既能_______________又能_________________。
一般情況下，生長(zhǎng)素在濃度低時(shí)______生長(zhǎng)，在濃度過高時(shí)會(huì)______生長(zhǎng)，甚至________。
3．實(shí)例分析：
根的向地生長(zhǎng)及莖的背地生長(zhǎng)
分析：（1）根圖分析比較A和B 、C和D生長(zhǎng)情況
_______________、______________。（填快慢）
（2）分析生長(zhǎng)素含量情況：A_____B；C_____ D。
（提示，考慮重力對(duì)生長(zhǎng)素的影響）
（3）分析ABCD四點(diǎn)生長(zhǎng)素的作用A_______ B______ C______D____（填促進(jìn)或抑制）
（4）試分析出現(xiàn)根向地生長(zhǎng)的原因是_____________________________________ ______；莖背地生長(zhǎng)的原因是___________________________________________________。
（提示：考慮根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同）
三、知識(shí)點(diǎn)撥：
1．頂端優(yōu)勢(shì)：
⑴概念：植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象。
⑵原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素 運(yùn)輸，大量地積累在 部位，使側(cè)芽和生長(zhǎng)受到
⑶解除：摘除頂芽
⑷應(yīng)用：①利用和保持頂端優(yōu)勢(shì)的例子：如麻類、向日葵、煙草、玉米、高粱等作物以及用材樹木，需控制側(cè)枝生長(zhǎng)，促使主莖強(qiáng)壯、挺直。②消除頂端優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)人分枝生長(zhǎng)的例子：如棉花打頂和整枝、瓜類摘蔓、果樹修剪等。
2．生長(zhǎng)素類似物：
⑴概念：具有與IAA 的人工合成的化學(xué)物質(zhì)。
⑵舉例：α-萘乙酸（NAA）、2,4-D等。
⑶生理作用：防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn)結(jié)實(shí)、獲得無(wú)子果實(shí)（用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理未受精的子房）、促進(jìn)扦插枝條的生根（用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物浸泡枝條下端）等。
3、生長(zhǎng)素作用的雙重性及實(shí)踐應(yīng)用
下圖可解讀以下信息：

（1)．不同濃度的生長(zhǎng)素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促進(jìn)效果不同或抑制效果
不同)。
（2)．同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因?yàn)椴煌�的器官�?duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同(敏感性大小：根 > 芽 > 莖)，也說(shuō)明不同器官正常生長(zhǎng)要求的生長(zhǎng)素濃度不同。
（3)．曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，而且A、B、C三點(diǎn)代表最佳促進(jìn)效果點(diǎn)。
（4)．“高濃度”生長(zhǎng)素是指分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度。
提醒 不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸降低。
[習(xí)題鞏固]
l．植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度敏感程度不同，一般說(shuō)可能是( )
A．根<芽<莖 B．根<芽>莖 C．根>芽>莖 D．根>芽<莖
2．圖3—22中圖一表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下的生長(zhǎng)情況，圖二表示胚芽鞘對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的不同反應(yīng)，則圖三中表示a、6兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是( )

A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④
3．如圖3—23，將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是( )
①a處生長(zhǎng)素濃度較b處高，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，a處生長(zhǎng)受抑制，b處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)
②d處生長(zhǎng)素濃度較c處高，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高，d處生長(zhǎng)受抑制，c處生長(zhǎng)快，根向下生長(zhǎng)
③c處生長(zhǎng)素濃度較d處高，根彎曲向下生長(zhǎng)
④b處生長(zhǎng)素濃度較a處高．莖彎曲向上生長(zhǎng)

A．①② B．②③ C．③④ D．②④
4．生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物器官的影響有相同效果的一組是( )
A．根的向地性和莖的背地性 B．植物的向光性和頂端優(yōu)勢(shì)
C．莖的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和帶芽枝條扦插生根
5．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用植物生長(zhǎng)素類似物作為除草劑，這是因?yàn)樯�長(zhǎng)素在( )
A．低濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng) B．低濃度時(shí)抑制生長(zhǎng) C．高濃度時(shí)促進(jìn)生長(zhǎng) D．高濃度時(shí)抑制生長(zhǎng)
6．果樹整枝修剪和棉花的摘心，都能提高產(chǎn)量，根據(jù)的原理是( )
A．減少蒸騰作用，保持水分，使其代謝旺盛
B．減少營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)，促進(jìn)生殖器官的生長(zhǎng)
C．破壞頂端優(yōu)勢(shì)，使其多產(chǎn)生側(cè)枝，從而提高產(chǎn)量
D．避免生枝過多，出現(xiàn)落花落果，從而降低產(chǎn)量
7．側(cè)芽生長(zhǎng)素的濃度總高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍大量積存在側(cè)芽部位，這是因?yàn)樯�長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式屬于( )
A．自由擴(kuò)散 B．主動(dòng)運(yùn)輸 C．協(xié)助擴(kuò)散 D．滲透作用
8．下列哪項(xiàng)與植物生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)( )
A．促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) B．促進(jìn)細(xì)胞分裂 C．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D．抑制生長(zhǎng)
9．在市場(chǎng)上可見到發(fā)育不均勻(凹凸不均)的西瓜，若切開觀察，可見其內(nèi)側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為( )
A．種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng) B．發(fā)育著的種子里合成生長(zhǎng)素，能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)
C．無(wú)種子的子房絕對(duì)無(wú)法發(fā)育成果實(shí) D．光照不均勻使生長(zhǎng)素分布不均勻
10．圖3—25為3組葡萄枝條的扦插實(shí)驗(yàn)。

（1)A組枝條無(wú)側(cè)芽，扦插后不能長(zhǎng)出不定根，這是因?yàn)開_____________。
(2)B組枝條有側(cè)芽，扦插后能長(zhǎng)出不定根，這是因?yàn)開_____________。
(3)C組枝條無(wú)側(cè)芽，但在切口經(jīng)一定濃度的吲哚乙酸處理后扦插，也能長(zhǎng)出不定根，這是因?yàn)開_____________。

11．春天將活的幼嫩的枝條切成段，懸于潮濕的空氣中，幾天后會(huì)出現(xiàn)如圖3-26所示的現(xiàn)象。

(1)造成芽向上生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)的因素是______________，這種現(xiàn)象叫做生物的______________。
(2)這種生芽和生根的極性，與植物體內(nèi)的分布有關(guān)。因?yàn)檫@種物質(zhì)總是從莖的______________部位產(chǎn)生，向______________運(yùn)輸。在一定濃度范圍內(nèi)，高濃度的該物質(zhì)對(duì)植物生長(zhǎng)則會(huì)產(chǎn)生相反的作用。松柏類植物具有顯著的______________，而且離頂芽越近的側(cè)芽，受抑制作用越深，以致整個(gè)植株呈______________形。
[小結(jié)反思]

第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用
1．C
2．D(提示：由圖二看出胚芽鞘生長(zhǎng)最適宜生長(zhǎng)素濃度為10-10 mol／L，圖一看出單側(cè)光照，a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度高，且胚芽鞘表現(xiàn)彎曲生長(zhǎng)，所以②表示n點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化，④表示6點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度變化。)3．D
4．C(提示：莖的背地性和植物的向光性都是生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的結(jié)果。)
5．D
6．C(提示：果樹整枝修剪和棉花的摘心，打破了頂端優(yōu)勢(shì)，使側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度降低，生長(zhǎng)發(fā)育。)
7．B(提示：生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是由低濃度運(yùn)向高濃度，是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。)
8．B(提示：生長(zhǎng)素的作用原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。)
9．B(提示：生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，其中發(fā)育著的種子能合成生長(zhǎng)素。)
10．(1)無(wú)側(cè)芽，不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，不能生根(2)有側(cè)芽，能產(chǎn)生生長(zhǎng)索，所以能生根 (3)生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根
11．(1)地心引力 應(yīng)激性 (2)生長(zhǎng)素頂端 形態(tài)學(xué)下端 頂端優(yōu)勢(shì) 塔(提示：利用根的向地性與莖的背地性，以及生長(zhǎng)素的兩重性、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象解題。)

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/45407.html

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