逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計(jì)
>
生物
>
高二
>
探索生物進(jìn)化的歷史
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高二
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
輔導(dǎo)教案
導(dǎo)學(xué)誘思
一、化石展示生物進(jìn)化歷程
1.生物的進(jìn)化由水生到陸生。 2.生物的進(jìn)化由單細(xì)胞生物進(jìn)化為多細(xì)胞生物。
3.生物的進(jìn)化由低等到高等,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。
二、寒武紀(jì)爆發(fā)
寒武紀(jì)動(dòng)物大爆發(fā):大部分動(dòng)物門類都是在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)。
三、滅絕
集群性滅絕使許多物種,特別是原先占統(tǒng)治地位的物種走下歷史舞臺(tái),同時(shí)它們又為其他物種走向繁盛提供了機(jī)會(huì)。在每一次大的集群性滅絕之后,接踵而至的是生物多樣性的又一次新的激增。
四、適應(yīng)輻射
1.散布
所有生物種群都具有從一個(gè)地方向其他地方擴(kuò)散的傾向就叫做散布。
2.適應(yīng)輻射
每個(gè)新的種群或者逐漸適應(yīng)新的環(huán)境,或者死亡,逐代進(jìn)化下去,從一個(gè)共同祖先進(jìn)化出不同的物種。這種散布、適應(yīng)及其后的物種形成,稱為適應(yīng)輻射。
五、物種形成的速率
1.漸變式模型
物種形成開始于從祖先物種分出一個(gè)小的種群,由于自然選擇等因素的作用,微小變異逐漸積累,經(jīng)過若干中間類型,最后形成新的物種。
2.點(diǎn)斷平衡式模型
物種形成開始于從祖先物種分出一個(gè)小的種群,新種的變化主要發(fā)生在從母體分出獨(dú)立種群的短暫時(shí)期,這時(shí)迅速地形成新的物種。
思考:三倍體無子西瓜是利用二倍體西瓜和四倍體西瓜雜交產(chǎn)生的,四倍體西瓜、二倍體西瓜和三倍體無子西瓜是一個(gè)物種嗎?為什么?
提示:不是,因?yàn)檫@三個(gè)品種之間存在生殖隔離。
六、趨同進(jìn)化與平行進(jìn)化
1.趨異進(jìn)化
自同一祖先的生物,它們?cè)诓煌h(huán)境中,向不同方向適應(yīng)進(jìn)化,彼此變得很不相同。這種現(xiàn)象稱為趨異進(jìn)化。
2.同器官
由于趨異進(jìn)化而形成的基本結(jié)構(gòu)相似而功能不同的器官稱為同器官。
3.趨同進(jìn)化
自不同祖先的生物,由于相似的生活方式,整體或部分形態(tài)結(jié)構(gòu)向著同一方向改變,就屬于趨同進(jìn)化。
4.同功器官
不同類群的生物由于趨同進(jìn)化而形成的同樣功能的器官稱為同功器官。
5.平行進(jìn)化
自共同祖先的互有親緣關(guān)系的兩個(gè)或多個(gè)種系,由于同向的適應(yīng)進(jìn)化,分別獨(dú)立地進(jìn)化出相似的特征,稱為平行進(jìn)化。
思考:鳥的翼和馬的前肢的骨骼結(jié)構(gòu)基本一致,形態(tài)、功能不同屬于什么器官?鳥的翼與昆蟲都有適應(yīng)于飛翔的翅,它們屬于什么器官?
提示:同器官;同功器官。
七、種間相互作用與協(xié)同進(jìn)化
1.協(xié)同進(jìn)化
物種之間相互作用、依存的關(guān)系,對(duì)于某一物種說,是除了物理環(huán)境條之外最主要的外環(huán)境。物種之間的這種關(guān)系形成驅(qū)動(dòng)進(jìn)化的因素,使生態(tài)上密切相關(guān)的物種發(fā)生相互關(guān)聯(lián)的進(jìn)化,即協(xié)同進(jìn)化。
2.協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果
造就生物之間精巧的相互適應(yīng)。
思考:物種間的“軍備競(jìng)賽”和生態(tài)系統(tǒng)中“精明的捕食者”策略,都說明了在生物進(jìn)化過程中的什么特征?
提示:生物種群相互選擇,共同進(jìn)化。
名師解惑
探究1:同器官和同功器官
同器官是指起相同,結(jié)構(gòu)和部位相似,而形態(tài)和功能不同的器官。同器官的存在,證明了凡是具有同器官的生物,都是由共同的祖先發(fā)展進(jìn)化的,只是在進(jìn)化過程中,由于它們的生活環(huán)境不同,同器官適應(yīng)于不同的生活環(huán)境,逐漸出現(xiàn)了形態(tài)和功能上的差異。
同功器官是指外形相似、功能相同而內(nèi)部結(jié)構(gòu)和起不同的器官。例如鳥的翼和昆蟲的翅,葡萄的莖卷須和豌豆的葉卷須。同功器官的存在不能說明進(jìn)化的同性,但是說明具有同功器官的生物適應(yīng)相同的生活環(huán)境。某些器官由于用于同一功能,因而在發(fā)展中趨于一致,形成了相似的形態(tài)。
探究2:漸變式物種形成與爆發(fā)式物種形成
漸變式物種形成是要經(jīng)過漫長(zhǎng)時(shí)間和許多世代的逐漸演變才能形成新物種的過程。其中最普遍的方式是一個(gè)分布區(qū)很廣的物種通過地理隔離先形成亞種,然后發(fā)展為生殖隔離,形成兩個(gè)或多個(gè)新物種。
爆發(fā)式物種形成主要是指由異多倍體和染色體變異的方式形成新物種,一經(jīng)出現(xiàn)可以很快達(dá)到生殖隔離。
探究3:生物進(jìn)化的歷程
(1)生物進(jìn)化的大致過程
時(shí)間生物種類的出現(xiàn)
35億年前古細(xì)菌、藍(lán)藻、細(xì)菌
15億年前真核生物出現(xiàn)
5.7億~5.0億年前(寒武紀(jì))海洋中大量的無脊椎動(dòng)物
4億年前原始的陸生植物(蕨類植物)、原始的兩棲類
2億年前裸子植物、被子植物、鳥類、哺乳類
(2)生物進(jìn)化歷程中的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
真核生物出現(xiàn)以后有性生殖方式的出現(xiàn):生物進(jìn)化速度明顯加快。
寒武紀(jì)大爆發(fā):形成生態(tài)系統(tǒng)的第三極,對(duì)植物的進(jìn)化產(chǎn)生重要影響。
原始兩棲類的出現(xiàn):生物的登陸改變著陸地環(huán)境,陸地上復(fù)雜的環(huán)境為生物的進(jìn)化提供了條。
(3)生物進(jìn)化的順序
①簡(jiǎn)單 復(fù)雜 ②水生 陸生 ③低等 高等
④異養(yǎng) 自養(yǎng) ⑤厭氧 需氧 ⑥無性 有性 ⑦單細(xì)胞 多細(xì)胞
題例領(lǐng)悟
【例題1】真核生物的出現(xiàn)大大提高了生物進(jìn)化的速度,你認(rèn)為最重要的因素是( )
A.相對(duì)于原核生物而言,真核生物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)
B.真核生物的出現(xiàn)奠定了有性生殖的基礎(chǔ),有性生殖提高了生物的變異性,為進(jìn)化提供了更多的原材料
C.真核生物出現(xiàn)了染色體的結(jié)構(gòu),由染色體異常所導(dǎo)致生物的變異量大大增加
D.以上都不是
解析:從A、B、C三個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容看,A和C分別只是說明真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜與染色體的結(jié)構(gòu),與變異的多樣性無關(guān),B說明變異的,為自然選擇提供可選擇的原材料,是正確的。
答案:B
領(lǐng)悟
真核生物可遺傳變異的是基因突變、基因重組和染色體變異,定向的自然選擇決定進(jìn)化的方向,推動(dòng)了生物的進(jìn)化。
【例題2】達(dá)爾在加拉帕戈斯群島發(fā)現(xiàn)有許多種的地雀,后被統(tǒng)稱為達(dá)爾地雀。經(jīng)研究表明,各個(gè)島上的地雀原先屬于同一個(gè)物種,經(jīng)過逐漸演變才形成現(xiàn)在這樣的許多不同物種。這種物種形成的方式稱為什么方式物種形成( )
A.漸變式物種形成 B.繼續(xù)式物種形成
C.異域物種形成 D.同域物種形成
解析:本題是關(guān)于物種形成方式的問題,同時(shí)也是經(jīng)典的事例。由題意知是經(jīng)過逐漸演變才形成現(xiàn)在這樣的許多不同物種,很容易判斷出這里所指的物種關(guān)系為漸變式物種形成方式。
答案:A
領(lǐng)悟
物種形成的方式有兩種:漸變式物種形成和爆發(fā)式物種形成,其標(biāo)志都是出現(xiàn)生殖隔離。
堂反饋
1.生物進(jìn)化的不正確順序是( )
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 B.由矮小到高大
C.由低等到高等 D.由水生到陸生
答案:B
2.下列屬于同器官的是( )
A.脊椎動(dòng)物的肺和魚的鰓 B.鳥的翼和昆蟲的翅
C.葡萄的卷須和豌豆的卷須 D.雞的翅和蝙蝠的翼手
答案:D
3.造成同器官形態(tài)、功能差異的原因是( )
A.進(jìn)化水平不同 B.祖先不同
C.生活環(huán)境不同 D.變異方式不同
答案:C
4.高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開始的,從進(jìn)化的觀點(diǎn)看,這說明( )
A.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
B.受精卵是胚胎發(fā)育的起點(diǎn)
C.高等生物起于古老的單細(xì)胞生物
D.動(dòng)植物的發(fā)育形式相同
答案:C
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoer/38595.html
相關(guān)閱讀:
微生物的營養(yǎng)
上一篇:
孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)
下一篇:
免疫調(diào)節(jié)
相關(guān)主題
微生物的營養(yǎng)
高中生物必修3第三章 第2節(jié)特異性反應(yīng)(免疫應(yīng)答)教學(xué)設(shè)計(jì)
高二生物生態(tài)環(huán)境和生物圈
生物科學(xué)的學(xué)習(xí)過程
微生物的類群
轉(zhuǎn)基因生物的安全性
現(xiàn)代生物技術(shù)在育種上的應(yīng)用教案
生物群落的構(gòu)成
微生物的代謝和生長(zhǎng)
生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
相關(guān)推薦
推薦閱讀
細(xì)胞免疫與體液免疫
細(xì)胞免疫與體液免疫 目的 1.知識(shí)方面 (1)描述非特異性免疫的特點(diǎn)和功能; (2)識(shí)記淋巴……
緒論
第1課時(shí) 緒 論 知識(shí)精要 人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,-----------------……
人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響
第1節(jié) 人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響 一、目標(biāo) 1.描述我國的人口現(xiàn)狀與前景。 2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)……
高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
第三節(jié) 高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)(一) 【舊識(shí)回顧】 1、要維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定,就必……
能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
第三節(jié) 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)(1) 能量流動(dòng) 一、教材分析 本小節(jié)內(nèi)容包括生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)……
相關(guān)閱讀
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
細(xì)胞生活的環(huán)境
植物病蟲害的防治原理和方法
遺傳和基因工程
微生物發(fā)酵及其應(yīng)用
《生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)》同步教案(新人教
高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
生物多樣性及其保護(hù)
人體對(duì)抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved