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電容器的電容
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電容器的電容導(dǎo)學(xué)案
【課題】
電容器的電容導(dǎo)學(xué)案 編號(hào)_________________________
一、知識(shí)與技能:
1、了解電容器的構(gòu)造和常用電容器。
2、知道電容器充電和放電過(guò)程是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程。
3、了解電容器的電容。
二、過(guò)程與方法:
經(jīng)歷影響平行板電容器電容因素的實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,知道決定平行板電容器電容大小的因素
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),積極探索的精神。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、電容器的概念、定義式及影響平行板電容器電容因素。
2、電容的定義和引入。
3、對(duì)平行板電容器的動(dòng)態(tài)分析。
一、預(yù)習(xí)案
一、請(qǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材
1、電容器(了解)
構(gòu)造
電容器的充電、放電
2、電容(記憶)
定義
公式:
單位:
電容的物理意義
3、平行板電容器的電容(記憶)
平行板電容器的決定式:
4、常用電容器(了解)
二、探究案
1、對(duì)電容的理解
甲同學(xué)說(shuō):“電容器帶電越多,電容越大,不帶電時(shí),電容為零”.此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
乙同學(xué)說(shuō):“電容器兩端電壓越大,電容越大,不加電壓時(shí),電容為零”.此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
丙同學(xué)說(shuō):“若A電容器帶電比B電容器帶電量多,則A的電容就比B的電容大”.此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
丁同學(xué)說(shuō):“若A電容器兩端電壓比B電容器兩端電壓大,則A的電容就比B的電容大” 此說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
2、決定平行板電容器電容大小的因素
(1)(詳參閱P30圖1.8-4)
靜電計(jì)是在驗(yàn)電器的基礎(chǔ)上制成的,用來(lái)測(cè)量電勢(shì)差.把它的金屬球與一個(gè)導(dǎo)體相連,把它的金屬外殼與另一個(gè)導(dǎo)體相連,從指針的偏轉(zhuǎn)角度可以量出兩個(gè)導(dǎo)體之間的電勢(shì)差U.
(2)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象并思考下列問(wèn)題
(a)保持Q和d不變, S越小,靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化?C=Q/U,電容C如何變化?
(b)保持Q和S不變,d越大,靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化?C=Q/U,電容C如何變化?
(c)保持Q、d、S都不變,在兩極板間插入電介質(zhì)板, 靜電計(jì)的偏轉(zhuǎn)角度如何變化?C=Q/U,電容C如何變化?
(2)結(jié)論:
平行板電容器的決定式:
三、練習(xí)案
1、對(duì)于一個(gè)電容器,下列說(shuō)法中正確的是 ( ).
A、電容器所帶的電量越多,電容越大
B、電容器兩極板間的電勢(shì)差越大,電容越大
C、電容器所帶的電量增加一倍,兩極板間的電勢(shì)差也增加一倍
D、電容器兩極板間的電勢(shì)差減小到原來(lái)的1/2,它的電容也減小到原來(lái)的1/2
2、一個(gè)電容器,帶了電量Q后,兩極板電勢(shì)差為U,若它帶的電量減少Q(mào)/2,則
A.電容為原來(lái)的1/2,兩極板電壓不變
B.電容為原來(lái)2倍,兩極板電壓不變
C.電容不變,兩極板電壓是原來(lái)的1/2
D.電容不變,兩極板電壓是原來(lái)的2倍
3、將一個(gè)平行板電容器接上電源后再切斷電源 .然后使兩極板間的距離增大一些,則關(guān)于電容器兩極的電壓U和兩極間的場(chǎng)強(qiáng)E的變化,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.U增大,E增大, B.U增大,E不變C.U不變,E減小,D.U減小,E減小
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