第四節(jié) 信息化社會
昌平區(qū)南口學校 范瑋
一、設(shè)計思想:
人類社會已經(jīng)進入了信息時代。信息爆炸地產(chǎn)生，通信成了信息時代的生命線。現(xiàn)代通信離不開電磁波。從電磁波的發(fā)現(xiàn)到信息高速公路的出現(xiàn)，我們僅僅用了100年�？梢哉f，麥克斯韋的偉大預言和赫茲的電火花，照亮了人類利用電磁波的道路。本節(jié)課信息化社會是電磁波的應用。本節(jié)課知識點不多，結(jié)構(gòu)也比較清晰。通過這部分知識的學習，有利于學生更好的認識電磁波及其應用。有利于培養(yǎng)學生把物理中的理論與實際生活相結(jié)合的能力。在授課方式上，采取的是以學生交流討論為主，引導學生進行自主性學習。
二、目標：
1、知識與技能
(1)了解雙金屬溫度傳感器、光敏電阻傳感器和壓力傳感器的工作原理。
(2)了解信息的拾取、信息的傳遞、信息的處理、信息的記錄的基礎(chǔ)知識。
(3)了解信息時代給人們的生活和工作方式帶來哪些變革。
2、過程與方法
通過閱讀課文體會電磁波在生活中的實際應用，以及各種傳感器的工作原理。
3、情感態(tài)度與價值觀
（1）、通過對信息化社會的學習，體驗科學在生活中所扮演的重要角色�？茖W的發(fā)展
帶動社會生活的發(fā)展。
（2）、激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生形成科學的發(fā)展觀。
三、教學重點和難點
了解雙金屬溫度傳感器、光敏電阻傳感器、壓力傳感器的工作原理。
四、教學資源
教室 多媒體課件 圖片 投影
五、教學過程：
【導入新課】
播放一段視頻：
日本科學家最新研制的智能機器人，它可以上下臺階，幫人倒水，還可以幫助人類做一些其他的勞動。
過渡：我們現(xiàn)在所處在的社會已經(jīng)進入了信息化社會，我們可以通過多種途徑了解各種信息和咨詢。通過前幾節(jié)的學習我們了解現(xiàn)代信息就是一種電磁波，但是現(xiàn)代信息是如何進行傳輸和處理的？剛才我們看到的智能機器人，科學家們是運用什么樣的技術(shù)手段讓它擁有了視覺、聽覺和觸覺的呢？讓我們帶著這些問題進入今天的學習。（板書1）第四節(jié)信息化社會。
【新課教學】
信息化社會，我們要了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)。那么請同學們帶著下面的問題閱讀教材89頁至90頁。（板書2）信息的拾取和傳感器
1、現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)是什么？
2、什么是傳感器？
3、傳感器有哪些類型？
4、舉例說明哪些地方用到了傳感器？
過渡：通過閱讀我們知道信息技術(shù)的基礎(chǔ)就是信息的拾取、傳輸和處理。人類為了從外界獲取信息，必須借助于感覺器官。通過五種感覺接收來自外界的信息，那么人的這五種感覺器官其實就可以看作是功能不一的傳感器。人通過這五種傳感器接收外界的信息，由神經(jīng)系統(tǒng)將這些信號傳遞給大腦，在人腦中將這些信息進行處理，然后發(fā)出命令給肌體，做出動做。人的這個過程就可以看作是信息的拾取、傳輸和處理過程。那么究竟什么是傳感器?它的工作原理又是什么呢？（板書3）傳感器的種類及工作原理
傳感器：將其他各種信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕膬x器。
傳感器作用：代替、補充、延伸人的感覺器官。
傳感器的種類和工作原理：
雙金屬溫度傳感器：它是控制溫度用的雙金屬溫度傳感器。
原理：利用不同熱膨脹系數(shù)的金屬制作成金屬片，溫度變化時，因為兩種金屬片伸長不一樣而發(fā)生彎曲，使電路的開關(guān)閉合或斷開。
2、光敏電阻傳感器：
原理：光敏電阻的阻值能隨光照的強度而變化。根據(jù)電流的大小，可以探知光的強
弱，用來連接到電路中進行自動控制。
3、壓力傳感器：
原理：電容器的電容隨兩極板間距離的變化而改變。電容器產(chǎn)生充放電電流，聲音
信號就被話筒轉(zhuǎn)化為電信號輸出。
應用：（1）同學的家中都有那種可以自動斷電的熱水壺，它的原理就是利用了雙金屬溫度傳感器。當水的溫度達到100攝氏度的時候，傳感器中的金屬片由于膨脹不同而使電路斷開，從而使生活變的方便和安全。（2）有的同學可能見過汽車只要打開車燈，車庫的門就自動的升起，減少了很多的麻煩。這正是光敏電阻傳感器的功勞。（3）你們可能會問那壓力傳感器有什么用處呢？它時時刻刻都在我們的周圍，電話正是因為有了它，我們才可以和親人、朋友進行交流。那同學們還可以試著舉出生活中那些地方使用傳感器？
過渡：傳感器只是接收信號的裝置，那么我們要把接收到的信息傳遞出去應該采取什么方法呢？（板書4）信息的傳遞
二、信息的傳遞
方式：信息靠電磁波來傳播，電磁波在空中傳播形式有三種：沿地面?zhèn)鞑?靠天空中的
電離層的反射傳播.靠天空衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)傳播。電磁波可以通過電纜,光纜進行有線
傳輸，也可以進行無線傳輸。
過渡：我們也知道了信息是如何傳遞的，那最后人們是如何處理接收的信息的呢？
三、信息的處理和數(shù)字通信。
過渡：我們最后接收到信息有兩種1模擬信號2數(shù)字信號。讓我們來看看他們有什么不同。
1、模擬信號：音頻信號電流的振幅是隨著聲振動而變化的世紀上是電信號在“模擬”
著聲信號。
2、數(shù)字信號：數(shù)字信號只有“? ”與畫“?? ”不同的點與畫的組合，代表不同的
意思。電報的信號就是一種數(shù)字信號。
數(shù)字信號有很多優(yōu)點：抗干擾能力強、容易加密，便于用計算機處理。同一條通信
線路可綜合傳輸聲音、圖象和各種數(shù)據(jù)。所以我國近年來通信技術(shù)的重心也在向數(shù)
字信號偏移，并在一些地區(qū)全面達到信息數(shù)字化。
應用：正在興起的數(shù)字高清電視，可以給我們提供更清晰的圖像、更富臨場效果的聲音。通過數(shù)字電視線路可以跟電視臺進行交互式的信息傳輸，并賦予電視許多新的功能。例如，通過數(shù)字電視可以在因特網(wǎng)上瀏覽，可以收發(fā)電子郵件等等。
過渡：人類歷史經(jīng)歷了農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會。而電磁波的發(fā)現(xiàn)和應用又把人類歷史推向了另一個高度從而進入了信息社會。當今的社會競爭越來越激烈，勝負在很大程度上取決于對信息的獲取和運用。
四、信息時代
1946年，世界上第一臺電子計算機誕生了。20世紀90年代中期，世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)??因特網(wǎng)出現(xiàn)了爆炸式的發(fā)展，數(shù)據(jù)通信的業(yè)務量以指數(shù)的規(guī)律飛速發(fā)展。全球的信息共享也變?yōu)榭赡�。例如，過去為了查找某個科學數(shù)據(jù)，我們可能要到圖書館查找專門的工具書或最新的科學期刊；現(xiàn)在，在網(wǎng)上就可以從專門的數(shù)據(jù)庫中很快找到結(jié)果。一些最新的科學發(fā)現(xiàn)和新鮮資訊在互聯(lián)網(wǎng)上都可以第一時間找到。這個結(jié)果導致更多人的生活得到改善，世界因互聯(lián)網(wǎng)而變的更小了。
【鞏固練習】
1.現(xiàn)代信息技術(shù)的三大基礎(chǔ)是（ ）
A.信息的拾取
B.信息的傳輸
C.信息的記錄
D.信息的處理
2.在信息化時代，下列那些技術(shù)應運而生（ ）
A.傳感技術(shù)
B.無線電技術(shù)
C.通信技術(shù)
D.計算機技術(shù)
3.數(shù)字信號比模擬信號具有的優(yōu)點是（ ）
A.抗干擾力強
B.容易加密
C.便以計算機處理
D.傳輸簡單
4．大量信息的存儲和多用戶的使用對信息安全提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，下列四項中對計算
機系統(tǒng)的信息危害最大的是( )
A．內(nèi)存大小 B．計算機病毒 C．電腦的存儲速度 D．電腦的計算速度
5．用遙控器調(diào)換電視機的頻道的過程，實際上就是傳感器把光信號轉(zhuǎn)化為電信號的過
程。下列屬于這類傳感器的是( )
A．紅外報警裝置 B．走廊照明燈的聲控開關(guān)
C．自動洗衣機中的壓力傳感裝置 D．電飯煲中控制加熱和保溫的溫控器
【課堂小節(jié)】學生總結(jié)本節(jié)課收獲了什么？
【作業(yè)】請同學們寫一篇關(guān)于你自己的信息化生活。信息給你帶來的生活中的便利和中
學生應該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。
六、板書設(shè)計
第四節(jié) 信息化社會
一、信息的拾取和傳感器
1、信息的技術(shù)的基礎(chǔ)：
2、傳感器的種類及工作原理：
二、信息的傳遞
三、信息的處理和數(shù)字通信
四、信息時代
七、課后反思

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