j.Co M 高二語文祖國土學案
文化：常思奮不顧身，而殉國家之急。（司馬遷）
三維目標
1．根據(jù)作者的經(jīng)歷和有關(guān)創(chuàng)作背景，理解作者的寫作意圖和詩歌表達的情感。
2．品味詩歌感人至深的語言。
3．了解相關(guān)文學常識，培養(yǎng)良好的審美情趣。
學習過程
一、了解作者
阿赫瑪托娃（1889--1966），_______杰出的女詩人。作品有_________、_________。詩中對歷史隱約旋律的敏感性和對千千萬萬人苦難的同情心，使她當之無愧地躋身第一流詩人的境界。
二、文學常識
這是一首________，它的前面八行一般是陳述，接下來的四行是答案，最后兩行內(nèi)容轉(zhuǎn)折，點明了___________________的主題。
三、問題探究
1. 詩的前八行寫出了一般人對土地的態(tài)度，這是一種怎樣的態(tài)度？作者為什么要這樣寫？
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2. 詩人借助哪些意象來具體表現(xiàn)的？這些意象與一般歌頌祖國的意象是否一樣？
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3. 詩人為什么偏偏選用這些意象？
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4. “因此才不拘禮節(jié)地稱呼它：‘自己的土地’。”中的“不拘禮節(jié)”是什么意思？為什么要不拘禮節(jié)的稱呼土地為“自己的土地”？
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5. 作者在詩中賦予了土地怎樣的內(nèi)涵？
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6. 這首小詩主要運用的藝術(shù)手法是什么？
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7. 簡要說說這首小詩表達的思想感情。
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答案
一、 了解作者 蘇聯(lián)、《沒有主角的長詩》、《光陰飛逝》
二、 文學常識 十四行詩、對俄羅斯土地摯愛終身
三、 問題探究
1． 人們對腳下的土地總是很不在意，作者這樣寫是為了表明土地這一祖國的象征卻常常被人們忽略。
2． “套鞋上的污泥”、“牙齒間的沙礫”、“多余的、哪兒都用不著的灰塵”，這些意象不僅平常、為人熟悉，而且常被人忽略、遺忘甚至為人所不屑、鄙棄。
3． 詩人飽經(jīng)憂患，面對災難深重的祖國，這時詩人心中祖國的形象不再是被美化了的、概念化了的所謂廣袤的、肥沃的、覆蓋著皚皚冰雪和白樺樹林的美麗意象，而是哺育了千千萬萬苦難民眾，卻又被踐踏蹂躪的土地，就是那個司空見慣的、骯臟的、卑微的，那個我們生于斯、長于斯、最后還要埋于斯的污泥沙礫等。
4． 因為詩人已經(jīng)和土地融為一體，土地已是屬于自己的一部分，一切禮節(jié)反而是疏遠的表現(xiàn)，用“不拘禮節(jié)”更能體現(xiàn)作者對土地的親切感。
5． 土地是人類的母親，是人類得以生存的依靠，人類總是在接受土地博大豐富的滋養(yǎng)和恩情，而一把祖國土，則是代表了一個國家，它見證了民族的繁衍和生息。
6． 比喻、欲揚先抑

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