逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開(kāi)發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開(kāi)發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開(kāi)發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語(yǔ)文
高中英語(yǔ)
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語(yǔ)文
高一數(shù)學(xué)
高一英語(yǔ)
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語(yǔ)文
高二數(shù)學(xué)
高二英語(yǔ)
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語(yǔ)文
高三數(shù)學(xué)
高三英語(yǔ)
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計(jì)
>
生物
>
高三
>
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞工程教案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來(lái)源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
選修本
第15課時(shí) 動(dòng)物細(xì)胞工程
知識(shí)精講
一、動(dòng)物細(xì)胞工程常用技術(shù)——?jiǎng)游锛?xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合、單克隆抗體、胚胎移植、核移植等; 技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)。
二、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
1.過(guò)程: 2.應(yīng)用:① 大規(guī)模的生產(chǎn)重要價(jià)值的蛋白質(zhì)生物制品 ② 燒傷病人植皮③ 培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞用于檢測(cè)有害物質(zhì)④ 培養(yǎng)正常或病變細(xì)胞由于科研(如海拉細(xì)胞系)
三、動(dòng)物細(xì)胞融合
1、 動(dòng)物細(xì)胞融合相當(dāng)于植物體細(xì)胞雜交的 過(guò)程。
2、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物細(xì)胞融合的基本原理 同,誘導(dǎo)融合的方法基本相似,只是除 法、 法外,還用到 方法——以 作為誘導(dǎo)劑。
四、單克隆抗體
概念:用單個(gè)B淋巴細(xì)胞進(jìn)行 ,也就是通過(guò) ,形成 ,這樣的 就可能產(chǎn)生出化學(xué)性質(zhì) 、 的抗體——單克隆抗體。
制備:將免疫B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤進(jìn)行細(xì)胞融合,經(jīng)過(guò) 后得到 細(xì)胞。這種細(xì)胞經(jīng)過(guò) 后能產(chǎn)生特定 。將這樣的細(xì)胞群在 條件下或注射到 內(nèi)增殖,這樣就可以獲得大量的單克隆抗體了。
應(yīng)用:① 疾病診斷、治療、預(yù)防,與常規(guī)抗體相比特異性強(qiáng)、靈敏度高;② 治療癌癥——“生物導(dǎo)彈”。
題例領(lǐng)悟
例1.動(dòng)物細(xì)胞融合和植物體細(xì)胞雜交的比較中,正確的是
A.誘導(dǎo)融合的方法完全相同 。拢玫募夹g(shù)手段完全相同
C.所采用的原理完全相同 。模寄苄纬呻s種細(xì)胞
解析:原理不同,方法和技術(shù)手段基本相同,但不完全相同。答案:D
例2.下圖可表示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過(guò)程,請(qǐng)巨圖回答:
(1)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,從A和B細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程中,常用 作為 來(lái)誘導(dǎo)融合。
(2)若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了 。這種酶可能是 酶,由此生成的A和B細(xì)胞稱(chēng)為 。
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱(chēng)為 細(xì)胞。由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過(guò)程,稱(chēng)為 過(guò)程。這種細(xì)胞既能無(wú)限繁殖,又能產(chǎn)生 。
解析:略。答案:(1)滅活的病毒 誘導(dǎo)劑 (2) 細(xì)胞壁 纖維素 原生質(zhì)體
(3)雜交瘤細(xì)胞 細(xì)胞培養(yǎng) 單克隆抗體
自我評(píng)價(jià)
一、選擇題
1.用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)使細(xì)胞傳到50代以后仍能傳下的傳代細(xì)胞稱(chēng)為
A.原代細(xì)胞 。拢畟鞔(xì)胞 。茫(xì)胞系 。模(xì)胞株
2.不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是
A.振動(dòng) B.刺激 。茫甈EG試劑 D.重壓
3.下列細(xì)胞中,不具有細(xì)胞全能性特點(diǎn)的細(xì)胞是
A.心肌細(xì)胞 。拢窠(jīng)細(xì)胞 。茫钠蛹(xì)胞。模举|(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞
4.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是
A.培養(yǎng)多倍體的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物 。拢囵B(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物
C.制備單克隆抗體 D.A、B兩項(xiàng)
5.關(guān)于單克隆抗體不正確的是
A.化學(xué)性質(zhì)單一 B.用有性繁殖獲得
C.特異性強(qiáng) 。模捎糜谥尾 ⒎啦
6.能提高良種家畜繁殖能力的細(xì)胞工程技術(shù)是
A.組織培養(yǎng) 。拢(xì)胞融合 。茫咛ヒ浦病 。模(xì)胞核移植
7.在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,所培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞大都取自
A.幼齡動(dòng)物器官 B.老齡動(dòng)物器官
C.中年動(dòng)物器官 。模心陝(dòng)物器官
二、非選擇題
8.如圖為某同學(xué)根據(jù)雜交瘤技術(shù)的方法,設(shè)計(jì)的生產(chǎn)破傷風(fēng)桿菌實(shí)驗(yàn)方案;卮穑
(1)該方案能得到預(yù)期效果嗎? 。原因 。
(2)圖中②為 過(guò)程,常用 誘導(dǎo)劑,該細(xì)胞繼承了 。
(3)圖中③進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),目的是 。
(4)圖中④的細(xì)胞培養(yǎng),能獲得 細(xì)胞,便于大規(guī)模培養(yǎng)。
(5)破傷風(fēng)桿菌的抗體最終可從 和 中提取。
(6)該方案的目的是 。
自我評(píng)價(jià)答案
1C 2D 3D 4C 5B 6C 7A 8(1)不能 沒(méi)有將抗原注射到小鼠體內(nèi) ②細(xì)胞融合 滅活的病毒 雙親的遺傳物質(zhì) (3)挑選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群 (4)足夠數(shù)量的 (5)培養(yǎng)液 小鼠腹水中 (6)制備單克隆抗體
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/59913.html
相關(guān)閱讀:
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案
上一篇:
2012屆高考生物第一輪反射導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)
下一篇:
2012屆高考生物人類(lèi)遺傳病專(zhuān)題復(fù)習(xí)
相關(guān)主題
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪考綱知識(shí)DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)教案 生物的新陳代謝
2012屆高考生物考點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的概念、類(lèi)型和結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物基因的表達(dá)專(zhuān)題復(fù)習(xí)
2012屆高考生物第一輪導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí) 基因工程
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
2012屆高考生物教材諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(jiǎng)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 基因突變及其他變異
2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí) 必修1 第一章~第二章
相關(guān)推薦
推薦閱讀
2012屆高考生物生態(tài)——人與自然和諧的保
2011級(jí)高考理綜生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(6) 第六單元 生態(tài)——人與自然和諧的保證 考情……
2012屆高考生物考點(diǎn)性別決定和伴性遺傳精
高考考點(diǎn)6 性別決定和伴性遺傳 本類(lèi)考題解答錦囊 性別是由性染色體決定的,屬細(xì)胞水平。對(duì)……
2012屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 現(xiàn)代生
第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 【高考目標(biāo)導(dǎo)航】 1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 2、生物進(jìn)化與生……
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)教案 高二生
高考生物第一輪總復(fù)習(xí)講座之一 【內(nèi)容】 高二生物必修教材的綜合知識(shí)提要 與高三學(xué)年的期初……
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí)環(huán)境的污染與防治
選修本 第21課時(shí) 環(huán)境的污染與防治 知識(shí)精要 煙塵 環(huán)境 大氣污染的危害:主要污染物 污染 ……
相關(guān)閱讀
2012屆高考生物考點(diǎn)發(fā)酵工程研究成果與分
2012屆高考生物微生物——綜合運(yùn)用考查的
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)教案 生物學(xué)
2012屆高考生物知識(shí)點(diǎn)細(xì)胞的能量通貨專(zhuān)項(xiàng)
2012屆高考生物考點(diǎn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究成果與分
2012屆高考生物細(xì)胞增殖基礎(chǔ)沖刺復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)
2012屆高考生物考點(diǎn)精講精析復(fù)習(xí)教案:生
2012屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
2012屆高考生物遺傳――生命延續(xù)和發(fā)展的
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved