逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計(jì)劃
作文大全
早期教育
勵(lì)志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強(qiáng)大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計(jì)
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識(shí)
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語(yǔ)文
高中英語(yǔ)
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語(yǔ)文
高一數(shù)學(xué)
高一英語(yǔ)
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語(yǔ)文
高二數(shù)學(xué)
高二英語(yǔ)
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語(yǔ)文
高三數(shù)學(xué)
高三英語(yǔ)
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計(jì)
>
生物
>
高三
>
2012屆高考生物微生物——綜合運(yùn)用考查的材料知識(shí)網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)教案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
高考理綜生物學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的簡(jiǎn)要熟悉(5)
第五單元 微生物——綜合運(yùn)用考查的材料
1. 微生物的類群
細(xì)胞壁:主要由 組成,堅(jiān)韌而富有彈性。
細(xì)胞膜:化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與 細(xì)胞的相似。
沒有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
細(xì)胞質(zhì) 有分散的核糖體
質(zhì)粒:含有幾個(gè)到幾百個(gè) ,控制著細(xì)菌的抗藥性、
固氮、抗生素生成等性狀。
擬核:由1個(gè)大型環(huán)狀 構(gòu)成,控制著細(xì)菌的主要遺傳性狀。
某些細(xì)菌具有的特殊結(jié)構(gòu):莢膜、鞭毛、芽孢等。
細(xì)菌主要以 的方式繁殖。每種細(xì)菌在一定條件下形成的菌落,可作為 鑒定的重要依據(jù)。
核酸:一種病毒只含有一種核酸(DNA或RNA)。
主要由 的衣殼粒構(gòu)成。
病毒的結(jié)構(gòu) 衣殼 衣殼粒主要由1~6個(gè) 組成。
具有保護(hù) ,并決定著病毒 特異性等功能。
有些病毒具有由蛋白質(zhì)、多糖、脂類組成的 。
病毒的增殖:整個(gè)過程只能在 中進(jìn)行。
噬菌體的增殖過程主要包括: → → → → 等五個(gè)階段。
3. 培養(yǎng)基的配制和類型
3.1 培養(yǎng)基配制的三大原則
第一,目的要 ; 第二,營(yíng)養(yǎng)要 ;第三,pH要 。
3.2 培養(yǎng)基的種類
根據(jù)物理性質(zhì)可分為: 、 和 。
根據(jù)化學(xué)成分可分為: 、 。
根據(jù)用途可分為:①選擇培養(yǎng)基:在培養(yǎng)基中加入 ,以抑制不需要的微生物的生長(zhǎng),促進(jìn)所需要的微生物的生長(zhǎng)。例如,在培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中加入 ,可抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)。
②鑒別培養(yǎng)基:根據(jù)代謝特點(diǎn),在培養(yǎng)基中加入 配制而成的,用以鑒別不同種類的微生物。例如,在培養(yǎng)基中加入 ,可以用來鑒別飲用水和乳制品中是否存在大腸桿菌等細(xì)菌。
4. 微生物的代謝
4.1 代謝產(chǎn)物
初級(jí)代謝產(chǎn)物是指:微生物在生活的全過程中,通過 活動(dòng)不停地合成出的、對(duì)自身 所必需的物質(zhì),如 等。
次級(jí)代謝產(chǎn)物是指:微生物生長(zhǎng)到 階段才產(chǎn)生的化學(xué)結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜、對(duì)微生物無明顯 ,或并非是微生物自身 所必需的物質(zhì),如 等。
4.2 代謝的調(diào)節(jié):主要有和酶活性的調(diào)節(jié)兩種方式。
4.2.1 酶合成的調(diào)節(jié) 按照微生物細(xì)胞內(nèi)酶合成的方式可分為:① 組成酶:即酶酶的合成過程只受 控制。② 誘導(dǎo)酶:即酶的合成過程除了受 控制,還要受 控制。
酶合成的調(diào)節(jié)既保證了 的需要,又避免了細(xì)胞內(nèi) 的不必要的浪費(fèi),增強(qiáng)了微生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
4.2.2 酶活性的調(diào)節(jié)是指:微生物通過改變已有酶的 來調(diào)節(jié)代謝速率。其主要原因是,代謝過程中產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合,致使酶的 產(chǎn)生變化。這種變化是可逆的。
酶合成的調(diào)節(jié)是一種緩慢的粗放調(diào)節(jié)。而酶活性的調(diào)節(jié)則是一種 的調(diào)節(jié)方式。兩種調(diào)節(jié)方式是 ,并且 、協(xié)調(diào)起作用的。
4.3 代謝的人工控制包括:①通過改變微生物的 特性,即運(yùn)用誘變育種的方式,選育出符合人類要求的軍中。②采取一定的手段改變的微生物細(xì)胞的 通透性。
5. 微生物的群體生長(zhǎng)
5.1 微生物群體生長(zhǎng)的測(cè)定常用方法有:
①測(cè)微生物的細(xì)胞數(shù)目;②測(cè)重量(稱取干重或濕重)。
5.2 微生物群體生長(zhǎng)的4個(gè)時(shí)期(注意分析選修課本P.84圖5-11“細(xì)菌的生長(zhǎng)曲線”)
形成原因細(xì)胞特點(diǎn)意義
調(diào)整期需重新合成相應(yīng)的誘導(dǎo)酶,以適應(yīng)新
環(huán)境。誘導(dǎo)酶合成的調(diào)節(jié)是一種緩
慢的粗調(diào)節(jié);必須經(jīng)過一定的時(shí)間。細(xì)胞不分裂,代謝活躍,體積增長(zhǎng)較快;大量合成所需的各種酶和ATP等成分。為對(duì)數(shù)期呈指數(shù)增長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
對(duì)數(shù)期細(xì)胞處于無環(huán)境阻力的理想條件下;合成代謝速率 分解代謝速率。種內(nèi)斗爭(zhēng)強(qiáng)度 ,生長(zhǎng)曲線呈“ ”型。細(xì)胞快速分裂,以
形式更加數(shù)目;代謝強(qiáng)度
;菌體形態(tài)和生理特性 ,常作為生產(chǎn)用的菌種和科研材料。
穩(wěn)定期環(huán)境阻力明顯增大,出生率 死亡率,種群密度 ,種內(nèi)斗爭(zhēng)加。簧L(zhǎng)曲線呈“ ”型;罹鷶(shù)目達(dá)到最高峰,
代謝產(chǎn)物(特別是 代謝產(chǎn)物)大量積累。 發(fā)酵產(chǎn)物的最佳收獲期。
衰亡期環(huán)境阻力進(jìn)一步加大,種內(nèi)斗爭(zhēng)更
加劇烈,出生率<死亡率,種群密度
顯著下降,生長(zhǎng)曲線迅速降低。細(xì)胞出現(xiàn)畸形,有些細(xì)胞自溶解體,釋放代謝產(chǎn)物!
5.3 影響微生物群體生長(zhǎng)的三大因素:
溫度:每種微生物只能在一定的溫度范圍內(nèi)生長(zhǎng)。絕大多數(shù)微生物的最適生長(zhǎng)溫度
為 。
pH:超過最適pH范圍,就會(huì)影響 的活性和 的穩(wěn)定性等。
氧:環(huán)境中氧含量的狀況對(duì)不同代謝類型的微生物群體生長(zhǎng)影響是不同的。根據(jù)代謝與氧的關(guān)系可分為: 微生物,如多種細(xì)菌和大多數(shù)真菌; 微生物,如產(chǎn)甲烷桿菌、乳酸菌;以及 微生物,如酵母菌。
6. 發(fā)酵工程簡(jiǎn)介:(以谷氨酸發(fā)酵為例)
菌種選育:利用現(xiàn)代生物技術(shù)育種的方式主要有 育種、 育種和 育種等。
培養(yǎng)基的配制(配制的三大原則)
滅菌處理:主要是對(duì) 和 進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌。
擴(kuò)大培養(yǎng)和接種
發(fā)酵過程:隨時(shí)檢測(cè)了解發(fā)酵過程,嚴(yán)格控制溫度、pH、溶氧量、轉(zhuǎn)速等。
分離提純:對(duì)菌體,可采用 等方法;對(duì)代謝產(chǎn)物,可采
用 和離子交換等方法。
7.生物固氮
生物固氮的概念:指固氮微生物將大氣中的氮還原成 的過程。
固氮微生物主要包括:①以根瘤菌為代表的 微生物,其代謝類型是 ;不同的根瘤菌,各自只能其侵入 種類的豆科植物。
② 以圓褐固氮菌為代表的 微生物能夠在土壤中獨(dú)立進(jìn)行固氮,其代謝類型是 。圓褐固氮菌不僅具有較強(qiáng)的固氮能力外,還能夠分泌促進(jìn)植株生長(zhǎng)和過時(shí)發(fā)育所需要的 。
在自然界的氮循環(huán)過程中,動(dòng)物分解代謝產(chǎn)生的尿素可被某些土壤微生物分解成氨;氨經(jīng)過土壤中 細(xì)菌的作用,最終轉(zhuǎn)變成硝酸鹽,然后被植物吸收利用。
自然界氮循環(huán)的過程(見教科書選修本P.46圖2-14)
生物固氮在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:制成菌劑;根瘤菌拌種;用作綠肥等
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/65692.html
相關(guān)閱讀:
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案
上一篇:
2012屆高考生物考點(diǎn)環(huán)境保持與可持續(xù)發(fā)展研究成果與分析精講精析
下一篇:
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)細(xì)胞與細(xì)胞工程教案
相關(guān)主題
2012屆高考生物考點(diǎn)基因的突變精講精析復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪考綱知識(shí)DNA和蛋白質(zhì)技術(shù)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)教案 生物的新陳代謝
2012屆高考生物考點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的概念、類型和結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物基因的表達(dá)專題復(fù)習(xí)
2012屆高考生物第一輪導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí) 基因工程
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
2012屆高考生物教材諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(jiǎng)復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 基因突變及其他變異
2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí) 必修1 第一章~第二章
相關(guān)推薦
推薦閱讀
2012屆高考生物二輪復(fù)習(xí):光合作用和呼吸
光合作用和呼吸作用專題 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 二、考點(diǎn)分析 1、有關(guān)影響光合作用速率的幾組曲線分……
2012屆高考生物第一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 基因的
第四章 基因的表達(dá) 第一節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 【高考目標(biāo)導(dǎo)航】 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 ……
2012屆高考生物教材植物細(xì)胞工程復(fù)習(xí)教案
j.Co M 選修本 第14課時(shí) 植物細(xì)胞工程 知識(shí)精講 一、植物細(xì)胞工程常用技術(shù)——植物組織培養(yǎng)……
2012屆高考生物教材復(fù)習(xí):人的體溫及調(diào)節(jié)
選修本 第4課時(shí) 人的體溫及調(diào)節(jié) 知識(shí)精華 數(shù)值:口腔(37。2)腋窩(36。8)、直腸(37。5……
2012屆高考生物考點(diǎn)組織培養(yǎng)與克隆精講精
高考考點(diǎn)2 組織培養(yǎng)與克隆 技術(shù)研究成果與分析 Ⅰ熱點(diǎn)知識(shí)簡(jiǎn)介 1.組織培養(yǎng) (1)概念:組織……
相關(guān)閱讀
2012屆高考生物第一輪必修一細(xì)胞呼吸知識(shí)
2012屆高考生物第一輪總復(fù)習(xí)人體的營(yíng)養(yǎng)與
2012屆高考生物基礎(chǔ)知識(shí)梳理生物科學(xué)與社
2012屆高考生物第一輪激素導(dǎo)學(xué)案復(fù)習(xí)
2012屆高考生物第一輪種群和物種導(dǎo)學(xué)案復(fù)
2012屆高考生物考點(diǎn)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能精講
2012屆高考生物考點(diǎn)精講精析植物對(duì)水分的
2012屆高考生物教材發(fā)酵工程簡(jiǎn)介復(fù)習(xí)教案
2012屆高考生物知識(shí)整合復(fù)習(xí):基因與染色
2012屆高考生物考點(diǎn)染色體變異精講精析復(fù)
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved