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2012屆高考生物教材復(fù)習:人的體溫及調(diào)節(jié)
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高三
來源:
高中學習網(wǎng)
選修本
第4課時 人的體溫及調(diào)節(jié)
知識精華
數(shù)值:口腔(37。2)腋窩(36。8)、直腸(37。5)
意義:正常體溫是新陳代謝所必須,體溫過高或過低都會影響酶的活性。 相對平衡
機制:產(chǎn)熱過程————散熱過程
調(diào)節(jié)中樞:主要分布在下丘腦。
皮膚血管收縮
立毛肌收縮
寒冷環(huán)境:寒冷→冷覺感受器→體溫調(diào)節(jié)中樞→相關(guān)神經(jīng)興奮 骨骼肌戰(zhàn)栗
(皮膚) (下丘腦) 腎上腺素分泌增加
皮膚血管舒張
炎熱環(huán)境:炎熱→溫覺感受器→體溫調(diào)節(jié)中樞→相關(guān)神經(jīng)興奮
(皮膚) (下丘腦) 汗腺分泌增多
體溫調(diào)節(jié)能力有限:如在寒冷環(huán)境過久,產(chǎn)生的熱量不足于補充散失的熱量,引起體溫降低;
如在高溫環(huán)境過久,產(chǎn)生的熱量散不出去,導致體溫升高。
題例領(lǐng)悟
例1:人的體溫的相對恒定,意味著:
A、機體的產(chǎn)熱量與散熱量保持相等。
B、機體的產(chǎn)熱量大于散熱量。
C、機體的產(chǎn)熱量少于散熱量。
D、機體的產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡。
解析:體溫的穩(wěn)定機制在于產(chǎn)熱過程與散熱過程保持相對平衡,即產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡,而非相等。 答案:D
例2:人體在一定限度內(nèi)的發(fā)熱對人體的影響是:
A、有利的 B、有害的
C、無影響 D、既有有利的一面又有不利的一面
解析:體溫過高或過低,都會影響酶的活性。但在一定限度內(nèi)的發(fā)熱對人體是有益的。
答案: A
自我評價
一、選擇題:
1、關(guān)于體溫的敘述,錯誤的是: ( )
A、人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量。
B、體溫的相對恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進行的必要條件。
C、人的體溫就是通過直腸所測得的溫度。
D、體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱與散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果。
2、人體體溫的熱量主要是由 產(chǎn)生的。( )
A、骨骼肌與肝臟 B、心臟與腦 C、胃和腸 D、肺和腎
3、下列調(diào)節(jié)過程沒有下丘腦參與的是:( )
A、水和無機鹽的調(diào)節(jié) B、體溫的調(diào)節(jié)
C、血糖平衡的調(diào)節(jié) D、二氧化碳
4、寒冷環(huán)境中,骨骼肌不由自主地戰(zhàn)栗,是通過哪種神經(jīng)傳導的什么反應(yīng):( )
A、交感神經(jīng) 散熱 B、交感神經(jīng) 產(chǎn)熱
C、副交感神經(jīng) 散熱 D、副交感神經(jīng) 產(chǎn)熱
5、下圖表示兩類動物的耗氧量與環(huán)境溫度的關(guān)系,下列敘述中正確的是
( )
A、乙是變溫動物 B、乙是恒溫動物
C、甲是變溫動物 D、不確定
6、人的體溫在正常情況下會產(chǎn)生一些變動,
下列說法正確的是:( )
A、新生兒和兒童的體溫略低于成年人,
B、女性的體溫略低于男子。 (第5題)
C、體溫的晝夜差別不超過1度。
D、人是變溫動物。
二、簡答題:
7、根據(jù)下圖回答問題:
1)該圖是皮膚對 環(huán)境反應(yīng)的示意圖,
判斷的依據(jù) 。
2)寫出在此條件下,皮膚血管產(chǎn)生變化的
反射弧 。
3)參加該過程調(diào)節(jié)的激素有 和
,其生理作用為 。
4)綜上所述,人體體溫之所以恒定是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。
自我評價答案
一、選擇題
1、C;2、A;3、D;4、B;5、A;6、C。
二、簡答題
1、寒冷 立毛肌收縮、汗液分泌減少、毛細血管收縮
2、冷覺感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦→交感神經(jīng)(傳出神經(jīng))→ 腎上腺、立毛肌收縮、皮膚血管收縮
3、腎上腺素 甲狀腺激素 代謝活動增強,產(chǎn)熱量增加
4、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaosan/73402.html
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