（1）三維目標
知識目標
理解稅收的含義及基本特征；了解增值稅及個人所得稅作用；違反稅法的幾種表現(xiàn)；懂得依法納稅是公民的基本義務。
能力目標
培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實際問題的能力
情感、態(tài)度與價值觀目標
通過設計宣傳欄來培養(yǎng)學生依法納稅的意識，增強社會責任感；樹立納稅光榮、偷稅可恥的觀念，增強主人翁意識。
（2）重點
稅收的含義和特征。稅收的含義和基本特征是本課最基本的理論，只有理解稅收的本質，才能理解國家征稅的必然性，進而理解依法誠信納稅是公民的基本義務。
（3）難點
增值稅和個人所得稅。增值稅和個人所得稅是在我國目前影響較大的兩大稅種，要從它們的征稅對象、納稅人、稅率、作用等方面掌握，為學生今后更好的參加經(jīng)濟活動打下基礎。
（4）教學建議
高一學生已具備了一定的自學能力和實踐能力，能對一些簡單的社會現(xiàn)象進行分析和評價。具有自主學習、搜集資料的能力，同時，由于學生的綜合分析能力還很有限，因此，應該通過課上的合作探究、交流互動，來提高學生分析問題和解決問題的能力。
課前：①學生閱讀教材，形成基本知識體系；②按分工執(zhí)行搜集任務(各小組分別搜集：稅收與生活的關系及稅收的來龍去脈，來自哪里，用到哪里；搜集我國稅收存在的問題是什么、為什么、怎么辦；搜集現(xiàn)實生活中存在著的違反稅法的行為都有哪些并提出改進建議)。
課上：學生情境體驗，合作探究(古語日：“石本無火，相擊而出現(xiàn)靈火�！蓖ㄟ^課上情景創(chuàng)設來激發(fā)學生的學習熱情，點燃學生的心智之火)，與此同時教師點撥引導，總結提升。最后，一起走進生活．體驗踐行。(“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過“躬行”讓學生“絕知此事”)
新課導入設計
導入一
（1）我縣城的建設：幸福公園、體育館、市容衛(wèi)生、九年免費義務教育等等；
（2）濟南新貌：全運會的各大場館建設和北京的鳥巢、水立方等
[意圖：課前讓學生親自拍攝或上網(wǎng)查找有關縣城和山東省的巨大變化，先讓學生感受國家的巨大變化，然后設問。]
教師：請同學們思考這些場館設施的投資者主要是誰？（這些設施的費用基本上都是政府投資的，是國家出錢建設的。）
國家的錢又是從哪兒來的？（國家的財源主要來自稅收。）
我們縣城的巨大變化需要政府投資，而政府的財源主要是來自稅收，這啟示我們大家和財政是密不可分的，同時也看出稅收有很重要的意義。

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