逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計
>
政治
>
高一
>
《收入分配和社會公平》課前預(yù)習(xí)學(xué)案
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高一
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
☆兼顧效率與公平
□兼顧效率與公平
了解 效率與公平的含義。
□正確處理效率與公平的關(guān)系
理解 正確認(rèn)識和處理效率與公平的關(guān)系。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
一、兼顧效率與公平
1、效率,指經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比率,它表示______的程度。效率提高就是指______的______和______的增加。
2、廣義的公平涉及______、______、______等各個領(lǐng)域,我們這里所學(xué)的公平主要是指______公平。
3、收入分配的公平,主要表現(xiàn)為收入分配的______,即要求社會成員之間收入分配不能過于懸殊,要求保證人們的______。
二、正確處理效率與公平的關(guān)系
4、在社會主義市場經(jīng)濟條件下,效率與公平具有一致性。一方面,效率是公平的____,另一方面,公平是提高效率的______。
5、社會主義市場經(jīng)濟要體現(xiàn)“______、______”的原則。
6、堅持“效率優(yōu)先、兼顧公平”,要允許和鼓勵一部分人和個人通過誠實勞動和合法經(jīng)營______,帶動其他地區(qū)和個人致富,最終達(dá)到_____。
7、堅持效率優(yōu)先,兼顧公平,既要反對______,又要防止______;既要落實分配政策,又要提倡______;在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時,倡導(dǎo)______和______。
8、堅持效率優(yōu)先,兼顧公平,必須正確處理______注重效率與______注重公平的關(guān)系。
9、國家在再分配過程中,要提高______的收入水平,調(diào)節(jié)______,取締______。
三、提出疑惑
同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請把它填在下面的表格中
疑惑點
疑惑內(nèi)容
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、說出公平及收入公平的含義;注重收入分配公平的意義;實現(xiàn)公平的收入分配的舉措。
2、懂得效率的含義;理解公平與效率的辯證關(guān)系和我國處理效率與公平關(guān)系的政策措施。
學(xué)習(xí)重難點:怎樣處理效率和公平的關(guān)系
二、學(xué)習(xí)過程
招聘啟示1:
現(xiàn)在電腦城A店和B店均要招聘一批推銷員,推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件,我們來看看他們各自的招聘要求和報酬。
電腦城A店現(xiàn)要招聘一批推銷員,推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求:會普通話,掌握一定的電腦知識。報酬:30元/天。
電腦城B店現(xiàn)要招聘一批推銷員,推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件。要求:會普通話,掌握一定的電腦知識。報酬:底薪10元/天,每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金。
招聘啟事1與招聘啟事2對比
A店:30元/天
B店:底薪10元/天,每推銷出一套學(xué)習(xí)軟件可抽取10元傭金
對比招聘啟示1和2,發(fā)現(xiàn)同樣是推銷中學(xué)生學(xué)習(xí)軟件,招聘要求一樣,但報酬卻是不同的,請大家思考第一個問題:
1、如果你是老板,你會采取哪種分配方式?為什么?
2、什么是效率?
你選擇在B店工作了一段時間后了解了以下情況:
一套學(xué)習(xí)軟件市場價是500元,而包括各方面的成本總共才300元,而從300元轉(zhuǎn)化為500元的過程絕大部分是通過你的努力才得以實現(xiàn)的。但是B店的老板卻輕而易舉就獲取凈利潤200元,你辛辛苦苦推銷一套軟件才獲得10元的傭金,老板的收益是你的19倍。
你認(rèn)為這公平嗎?你還愿意干下去嗎?
那么什么是公平呢?
3、公平的收入分配的意義
總結(jié)效率和公平之間是怎樣的關(guān)系
看視頻《十七大報告的相關(guān)內(nèi)容》,總結(jié)我國收入分配是如何實現(xiàn)社會公平的?
三、反思總結(jié)
四、當(dāng)堂檢測
1、(09江蘇卷12)再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的重要舉措。下列體現(xiàn)“再分配更加注重公平”的措施是
A.提高企業(yè)職工最低工資標(biāo)準(zhǔn) B.調(diào)整銀行存貸款利率
C.提高城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn) D.建立企業(yè)職工工資正常增長機制
2、(09天津卷1)2009年初,我國政府推出新醫(yī)改方案。該方案的目標(biāo)是建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。這項改革有利于
A.提高收入水平,改善人民生活 B.完善分配制度,調(diào)節(jié)過高收入
C.實現(xiàn)社會公平,構(gòu)建和諧社會 D.統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,實現(xiàn)優(yōu)勢互補
3、效率優(yōu)先,實質(zhì)是( )
A. 發(fā)展生產(chǎn)力優(yōu)先
B. 以“共同富!睘楦灸繕(biāo)
C. 經(jīng)濟活動中投入與產(chǎn)出的比較,它表示資源有效利用
D. 資源的提高和社會財富的增加
4、兼顧公平,是指( )
A.社會要消除收入差距 B.實行平均主義,消除差別
C.社會要將收入差距控制在合理的范圍內(nèi),使分配的結(jié)果能促使人們奮進(jìn),社會具有生機和活力 D.社會收入能保證人們的基本生活需要
5、擴大內(nèi)需,要積極扶持中低收入人群等弱勢群體,進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)社會保障體系。請回答:現(xiàn)階段,我國必須扶持社會弱勢群體,這是( )
⑴效率優(yōu)先、兼顧公平的分配原則的要求 ⑵我國社會主義市場經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展的基本條件 ⑶實現(xiàn)共同富裕的必然要求 ⑷處理好社會穩(wěn)定與發(fā)展關(guān)系的要求
A. ⑴⑵⑶⑷ B. ⑴⑶⑷ C.⑵⑶⑷ D.⑴⑵⑶
課后練習(xí)與提高
(一)單項選擇題
1.在企業(yè)分配中,如果過分壓低勞動報酬,則不利于調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性,終將限制企業(yè)的發(fā)展。這說明 ( )
A.公平是提高效率的保證 B.要貫徹“效率優(yōu)先,兼顧公平”的原則
C.效率是公平的物質(zhì)前提 D.初次分配和再分配都要注重公平
2.中共十七大報告指出,“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系,再分配更加注重公平”。下列選項中具有縮小收入差距功能的再分配措施有 ()
①提高企業(yè)最低工資標(biāo)準(zhǔn) ②個人工薪所得實行超額累進(jìn)稅率
③擴大財產(chǎn)性收入 ④完善最低生活保障制度
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
3.中共十六大報告中提出:“一切合法的勞動收入和合法的非勞動收入,都應(yīng)當(dāng)?shù)玫奖Wo(hù)!毕铝懈黜椫袑儆诤戏ǖ姆莿趧邮杖氲氖 ( )
①機關(guān)、事業(yè)單位人員的工資和獎金 ②股金分紅、技術(shù)股份分紅和房屋租金
③農(nóng)民出售各種農(nóng)產(chǎn)品獲得的收入 ④國債利息和購買彩票獲得的獎金
A①② B①③ C②④ D③④
孔子說:“有國有家者,不患寡而患不均,不患貧而患不安。蓋均無貧,和無寡,安無傾。”據(jù)此回答4-5題
4、我們現(xiàn)在來看孔子的話,錯誤主要在于( )
A、違背了社會公平原則 B、違背了平等互利原則
C、違背了效率優(yōu)先原則 D、違背了等價交換原則
5、今天看來,這一觀點中的合理成分對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟有益的啟示是( )
①要高度重視個人消費品的分配問題 ②要確立生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則
③要防止收入分配差距過分?jǐn)U大 ④要建立健全社會保障體系
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
(二)、非選擇題
6、閱讀材料.回答下列問題。
材料一 注:勞動者報酬指勞動者因從事生產(chǎn)活動所獲得的全部報酬,包括工資、獎金、津貼、上下班變通補貼、單位支付的社會保險費、住房公積金等。營業(yè)盈余指單位創(chuàng)造的增加值扣除勞動者報酬、生產(chǎn)稅凈額和固定資產(chǎn)折舊后的余額。它相當(dāng)于企業(yè)的營業(yè)利潤加上生產(chǎn)補貼。(資料:《中國統(tǒng)計年鑒》)
材料二 據(jù)統(tǒng)計,l998年國有及規(guī)模以土工業(yè)企業(yè)工資總額是企業(yè)利潤的2.4倍,到2005年降到了0.43倍;l998年國有及規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤占工業(yè)增加值的比重是4.3%,到2006年提高到了21.36%。
指出材料一、二反映的經(jīng)濟問題并提出解決問題的思路。
7、辨析題:有人說:“調(diào)節(jié)個人收入分配可以防止兩極分化,有利于社會分配公平,但不利于提高勞動生產(chǎn)率;在市場經(jīng)濟條件下,堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的原則,有利于提高勞動生產(chǎn)率,但不可避免形成兩極分化!闭埬憔痛擞^點發(fā)表評論。
第七課第二框 《收入分配和社會公平》
參考答案
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/60806.html
相關(guān)閱讀:
《面對經(jīng)濟全球化》課前預(yù)習(xí)學(xué)案
上一篇:
第九課 走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟學(xué)案
下一篇:
第九課 征稅和納稅教學(xué)案
相關(guān)主題
《面對經(jīng)濟全球化》課前預(yù)習(xí)學(xué)案
三、企業(yè)和經(jīng)營者復(fù)習(xí)學(xué)案
市場配置資源導(dǎo)學(xué)案
《收入分配和社會公平》教學(xué)設(shè)計
影響價格的因素
經(jīng)濟生活第7課《個人收入的分配》復(fù)習(xí)學(xué)案
第四框 守望公共家園 課前預(yù)習(xí)學(xué)案
文化生活第一單元《文化與社會》復(fù)習(xí)學(xué)案
生活與哲學(xué)第2單元《探索世界與追求真理》復(fù)習(xí)學(xué)案
第二課第一框《民主選舉:投出理性一票》課前預(yù)習(xí)學(xué)案
相關(guān)推薦
推薦閱讀
第五課企業(yè)與勞動者教案
第五課 企業(yè)與勞動者 第Ⅰ部分【自主預(yù)習(xí)學(xué)案】 一【高考導(dǎo)航】 課標(biāo)要求 高考考點 本課重……
高一政治保護(hù)消費者合法權(quán)益教案
本課選自人教版《思想政治》第七課第二節(jié),按照大綱的要求,本節(jié)課高一下學(xué)期講述。 【理論……
國家財政導(dǎo)學(xué)案
M 高一政治導(dǎo)學(xué)案 《經(jīng)濟生活》第八課 財政與稅收 第一課時 國家財政 課型:新授課 使用時……
第八課 國家收入的分配教學(xué)案
j.Co M 第八課 國家收入的分配案 基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu) 一、財政收入與支出——是國家參與社會分配……
高一政治中國特色的政黨制度教案
內(nèi)容目標(biāo) 提示與建議 明確中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制……
相關(guān)閱讀
第一單元生活與消費教案
世界多極化
債券和商業(yè)保險教案
民主管理
第二框 積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作教案
高一政治上冊知識點總結(jié)
民主選舉
消費及其類型
第三單元收入與分配教案
《經(jīng)濟生活》新時代的勞動者教學(xué)案
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved