逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!
超右腦
|
催眠術(shù)
|
潛能開發(fā)
|
影像閱讀
|
右腦開發(fā)訓(xùn)練
|
網(wǎng)站地圖
記憶方法
右腦開發(fā)
快速閱讀
思維導(dǎo)圖
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)計劃
作文大全
早期教育
勵志名言
右腦記憶
記憶法
|
記憶宮殿
|
記憶力訓(xùn)練
記憶術(shù)
|
最強大腦
|
右腦記憶法
學(xué)習(xí)方法
高中學(xué)習(xí)方法
|
高考
|
小學(xué)資源
|
單詞記憶
初中學(xué)習(xí)方法
|
中考
|
教案設(shè)計
|
試題中心
潛能成功
吸引力法則
|
成功學(xué)
|
九型人格
注意力訓(xùn)練
|
潛意識
|
思維模式
高中學(xué)習(xí)方法
高中語文
高中英語
高中數(shù)學(xué)
高中物理
高中化學(xué)
高中生物
高中政治
高中歷史
高中地理
高中教案
高中試題
高一學(xué)習(xí)方法
高一語文
高一數(shù)學(xué)
高一英語
高一物理
高一化學(xué)
高一生物
高一政治
高一歷史
高一地理
高一學(xué)習(xí)
高二學(xué)習(xí)方法
高二語文
高二數(shù)學(xué)
高二英語
高二物理
高二化學(xué)
高二生物
高二政治
高二歷史
高二地理
高二學(xué)習(xí)
高三學(xué)習(xí)方法
高三語文
高三數(shù)學(xué)
高三英語
高三物理
高三化學(xué)
高三生物
高三政治
高三歷史
高三地理
高三學(xué)習(xí)
逍遙右腦記憶
>
教案設(shè)計
>
地理
>
高一
>
4.3 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 學(xué)案(湘教版必修2)
編輯:
逍遙路
關(guān)鍵詞:
高一
來源:
高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
4.3 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 學(xué)案(湘教版必修2)
【學(xué)習(xí)目標】 聯(lián)系《21世紀議程》,概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵;舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。
一、可持續(xù)發(fā)展——人類的必由之路
1.提出背景
2.目的合理開發(fā)利用有限的① 保護好人類賴以生存發(fā)展的② 使當今各國都能獲得良好的發(fā)展使未來人類③ 的能力不至于削弱
3.可持續(xù)發(fā)展由概念到行動——《21世紀議程》
(1)通過時間與會議:1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開了聯(lián)合國④____________________大會,會議通過了全球《21世紀議程》。
(2)主要內(nèi)容⑤ 可持續(xù)發(fā)展⑥ 保護與管理加強⑦ 的作用實施手段
(3)《中國21世紀議程》:是中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的行動綱領(lǐng),其主要內(nèi)容可包括可持續(xù)發(fā)展總體戰(zhàn)略與政策、⑧________________________、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展、⑨______________與環(huán)境保護。
二、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵
1.概念:指既滿足當代人的需要,又不對后代人滿足其自身需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。
2.核心思想:健康的經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)建立在⑩__________________能力、社會______和人民積極參與自身發(fā)展的基礎(chǔ)上。
3.追求目標:既要使人類的各種______得到滿足,個人得到充分發(fā)展,又要保護______和生態(tài)環(huán)境,不對后代人的__________________構(gòu)成威脅。
4.基本內(nèi)涵
發(fā)展的觀念可持續(xù)發(fā)展鼓勵______增長
各類國家都享有發(fā)展的權(quán)利
在發(fā)展中國家,______________發(fā)展是第一位的
公平的觀念______之間的公平
______之間的公平
環(huán)境的觀念______________是可持續(xù)發(fā)展極力追求的基本目標
建設(shè)舒適、安全、清潔、優(yōu)美的環(huán)境是實現(xiàn)發(fā)展的重要目標
權(quán)利的觀念全人類都應(yīng)享有過____________________的生活的權(quán)利
每個國家和地區(qū)都享有平等發(fā)展的權(quán)利
每個人都享有正當?shù)腳_____權(quán)利
基礎(chǔ)達標練
考查點1 可持續(xù)發(fā)展的概念
1.為減少環(huán)境污染、保護生態(tài)環(huán)境,必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。下列對“可持續(xù)發(fā)展”的理解,不正確的是( )
A.發(fā)展“循環(huán)經(jīng)濟”是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然選擇
B.為實現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”,我們?nèi)祟悜?yīng)建立一種環(huán)境倫理意識
C.經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
D.可持續(xù)發(fā)展的主要目標是實現(xiàn)經(jīng)濟、社會、生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展
2.目前,影響我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙是( )
A.長期存在的資源短缺 B.嚴重的環(huán)境問題
C.龐大的人口數(shù)量 D.不利的外部環(huán)境
考查點2 可持續(xù)發(fā)展的基本觀念和原則
3.以下主張和觀點,符合可持續(xù)發(fā)展原則的是( )
A.可持續(xù)發(fā)展就是要實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)增長
B.發(fā)達國家應(yīng)當停止過度消費
C.發(fā)展中國家在發(fā)展經(jīng)濟的同時,也要重視環(huán)境保護
D.發(fā)達國家與發(fā)展中國家在保護全球環(huán)境中負有相同的責(zé)任和義務(wù)
4.右圖中先儒之言較能體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的什么觀念( )
A.發(fā)展的觀念
B.公平的觀念
C.環(huán)境的觀念
D.權(quán)利的觀念
5. 2010年6月5日世界環(huán)境日的主題為:“多樣的物種,唯一的地球,共同的未來”。其不能體現(xiàn)的可持續(xù)發(fā)展的觀念為( )
A.發(fā)展的觀念 B.公平的觀念
C.環(huán)境的觀念 D.權(quán)利的觀念
方法技巧練
列表歸納可持續(xù)發(fā)展的基本觀念
可持續(xù)發(fā)展是既能滿足當代人的需要,又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。據(jù)此回答(1)~(2)題。
(1)下列有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的敘述,正確的是( )
①進入農(nóng)業(yè)文明時期,人類已能正確認識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)
②可持續(xù)發(fā)展是在《我們共同的未來》報告中首次被提出來的 ③可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力 ④可持續(xù)發(fā)展認為經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護相互聯(lián)系、互為因果
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
(2)以下一些主張和觀點,哪些符合可持續(xù)發(fā)展的原則( )
A.可持續(xù)發(fā)展就是要實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)增長
B.發(fā)達國家應(yīng)當停止過度消費
C.發(fā)展中國家在發(fā)展經(jīng)濟的同時,也不應(yīng)當忽視環(huán)境的保護
D.發(fā)達國家與發(fā)展中國家在保護全球環(huán)境中具有相同的責(zé)任和義務(wù)
方法技巧
觀念含義
發(fā)展的
觀念可持續(xù)發(fā)展鼓勵經(jīng)濟增長。世界各國都享有發(fā)展的權(quán)利,特別是發(fā)展中國家,其社會經(jīng)濟發(fā)展是第一位的。只有發(fā)展才能解決貧富懸殊、人口激增、生態(tài)危機等問題
公平的
觀念可持續(xù)發(fā)展強調(diào)公平的觀念。包括代際之間的公平,當代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎(chǔ);區(qū)際之間的公平,不同國家、地區(qū)、種族、民族、性別、年齡或各種文化信仰不同的人群享有平等的地位;人類與其他生物種群之間的公平,人類的發(fā)展不能損害其他物種的生存環(huán)境
環(huán)境的
觀念經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會經(jīng)濟和提高生活質(zhì)量需要足夠的自然資源和良好的生存環(huán)境為依托
權(quán)利的
觀念在與大自然和諧的背景下,全人類都應(yīng)享有過健康而富裕的生活的權(quán)利;每個國家和地區(qū)都享有平等發(fā)展的權(quán)利;每個人都享有正當?shù)沫h(huán)境權(quán)利,即每個人都享有在發(fā)展中合理利用資源的權(quán)利和享有清潔、安全、舒適環(huán)境的權(quán)利
活動探究
從圖中可以看出世界14種重要資源的預(yù)期壽命,按指數(shù)增長的預(yù)期壽命最長的不到80年,最短的不足15年,這充分說明資源短缺將是影響未來社會發(fā)展的重要因素,因此,積極研究開發(fā)各種資源的替代品是人類面臨的緊迫任務(wù)。
通過比較淺色條框可以發(fā)現(xiàn):在消費水平不提高的條件下,各種資源的預(yù)期壽命要長得多,因此節(jié)約利用各種自然資源,提高資源利用率,降低各種礦物消費的年增長率,是緩解資源緊張狀況的有效方法。(P98)
活動思考
每年6月5日是世界環(huán)境日,這些世界環(huán)境日的主題都體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的思想,那就是既要滿足當代人的需要,又不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。
具體來看:
只有一個地球——持續(xù)性觀念,一個地球,一個家庭——權(quán)利的觀念,世界萬物——公平性觀念等。(P100)
活動思考
1.材料一中的生產(chǎn)致富方式破壞了自然環(huán)境,引起了水土流失,不符合可持續(xù)發(fā)展的思想。材料二中的生產(chǎn)方式,既保護了環(huán)境,又使人們生活富裕,符合可持續(xù)發(fā)展的思想。
2.首先,發(fā)展是前提,尤其是發(fā)展中國家。只有發(fā)展才能最終解決環(huán)境破壞和貧困加劇之間的惡性循環(huán),只有發(fā)展才能為解決貧富懸殊、人口激增、生態(tài)危機等問題提供必要物資、資金和技術(shù)基礎(chǔ),只有發(fā)展才能最終擺脫貧困、愚昧和落后,提高生活水平。
其次,發(fā)展不應(yīng)當狹義地被理解為數(shù)量上的增多和經(jīng)濟效益的增長,以人均國民生產(chǎn)總值或人均實際消費水平為指標的經(jīng)濟效益的增長必然會忽視環(huán)境和社會效益,甚至危及到資源的不合理利用、環(huán)境的破壞,并對子孫后代的生存和發(fā)展構(gòu)成威脅,這不是真正意義上的發(fā)展,即違背了可持續(xù)發(fā)展基本內(nèi)涵中的公平的觀念、環(huán)境的觀念和權(quán)利的觀念?沙掷m(xù)發(fā)展的發(fā)展觀認為,經(jīng)濟增長只是發(fā)展的一部分,用經(jīng)濟增長代替發(fā)展是片面的。它應(yīng)以保護環(huán)境為基礎(chǔ)。
第三,可持續(xù)發(fā)展從倫理角度強調(diào)時間上的代際公平和空間上的區(qū)際公平,其觀念中滲透著權(quán)利的平等。(P101)
參考答案
知識清單
①資源、谧匀画h(huán)境、蹪M足其需求、墉h(huán)境與發(fā)展、萁(jīng)濟與社會、拶Y源、呱鐣后w、嗌鐣沙掷m(xù)發(fā)展、豳Y源利用、馍鷳B(tài)可持續(xù) 公正 需要 資源 生存和發(fā)展 經(jīng)濟 社會經(jīng)濟 代際 區(qū)際 環(huán)境保護 健康而富裕 環(huán)境
基礎(chǔ)達標練
1.C [在可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中,生態(tài)持續(xù)發(fā)展是基礎(chǔ),經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展是條件,社會持續(xù)發(fā)展是目的。]
2.C [我國龐大的人口數(shù)量,已成為制約我國發(fā)展的一個沉重包袱,是我國可持續(xù)發(fā)展的最大障礙。]
3.C [可持續(xù)發(fā)展就是指生態(tài)、經(jīng)濟、社會持續(xù)發(fā)展。發(fā)達國家比發(fā)展中國家造成的環(huán)境污染嚴重,在保護全球環(huán)境中應(yīng)負有更多的責(zé)任和義務(wù)。]
4.B [先儒之言有利于漁業(yè)資源的持續(xù)利用,體現(xiàn)了公平的觀念。]
5.D [“多樣的物種”體現(xiàn)了公平的觀念,“唯一的地球”體現(xiàn)了環(huán)境的觀念和發(fā)展的觀念,“共同的未來”體現(xiàn)了發(fā)展的觀念。]
方法技巧練
(1)D (2)C [第(1)題,在農(nóng)業(yè)文明時期,人類開始大規(guī)模開發(fā)利用土地、水、氣候等資源,但還不能正確認識人地關(guān)系的不協(xié)調(diào)。人類真正認識人地關(guān)系是在近代(20世紀70年代以后)。故①不對。1980年,世界自然保護同盟、世界野生生物基金會和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署發(fā)表的《世界自然保護大綱》中首次提出了可持續(xù)發(fā)展這一概念。1987年,世界環(huán)境與發(fā)展委員會《我們共同的未來》報告中,對可持續(xù)發(fā)展作了更為明確的定義和說明。故②不對。第(2)題,可持續(xù)發(fā)展并不是單純強調(diào)經(jīng)濟的持續(xù)增長,而是要使生態(tài)、經(jīng)濟、社會都能持續(xù)發(fā)展,故A不對;停止過度消費,并不一定能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,故B項不對。發(fā)達國家在保護全球環(huán)境中應(yīng)負更大的責(zé)任,故D不對。]
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaoyi/73998.html
相關(guān)閱讀:
4.3. 河流地貌的發(fā)育 學(xué)案
上一篇:
地球的結(jié)構(gòu)
下一篇:
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
相關(guān)主題
4.3. 河流地貌的發(fā)育 學(xué)案
第二節(jié)中國的可持續(xù)發(fā)展實踐
中國的可持續(xù)發(fā)展實踐
4.3 河流地貌的發(fā)育 學(xué)案(人教版必修1)
4.3 河流地貌的發(fā)育 學(xué)案(人教版必修1)
相關(guān)推薦
推薦閱讀
第一節(jié) 交通運輸方式和布局
第一節(jié) 交通運輸方式和布局 (一)標要求 舉例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式 ……
煤城焦作出路何在
三維目標 知識與技能 1.了解我國重要的煤炭城市焦作概況。 2.了解煤城焦作發(fā)展面臨的困境和……
從人地關(guān)系看資源與環(huán)境
學(xué)校 臨清一中 科目 地理 編寫人 崔振華 審稿人 胡玉芹 第四 從人地關(guān)系看資與環(huán)境 單元活……
水資源的合理利用
《水資的合理利用》設(shè)計 一、教材版本: 人教版地理1 二、教材與學(xué)情分析: 據(jù)《普通高中地……
遙感技術(shù)及其應(yīng)用
第四 從人地關(guān)系看資與環(huán)境 單元活動 遙感技術(shù)及其應(yīng)用 一、教材分析 《遙感技術(shù)及其應(yīng)用》……
相關(guān)閱讀
工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇
協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 學(xué)案(湘教版必
城市化
2.2 地球表面形態(tài) 第2課時 外力作用與地
工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
第二節(jié)大氣圈與天氣、氣候
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境
營造地表形態(tài)的力量
人口的空間變化
地理環(huán)境
右腦記憶論壇
|
快速記憶法
|
記憶力培訓(xùn)
|
速讀培訓(xùn)
|
速讀軟件
Copyright(C) 2006-2014
逍遙右腦
All Rights Reserved