一、什么是表達技巧

表達技巧是一個很復雜的概念。廣義地說,是指作品運用的寫作原則、規(guī)律和方法;從狹義的方面說,是指靈活運用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術方法。我們關注的應是高考涉及到哪些表達技巧。

高考現(xiàn)代文閱讀涉及的表達技巧,歸納起來說,有下列三方面:

1.運用某種表達方式的技巧:①敘述的技巧,如順序、倒敘、插敘、補敘;②描寫的技巧,如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫;③抒情技巧,如直接抒情、間接抒情;以及議論、說明的技巧。

2.文中運用的一些表現(xiàn)手法:如象征、對比、烘托、反襯、鋪墊,以及人稱的變化等。

3.布局謀篇的技巧:如線索設置、過渡、以及前呼后應等。

上列各點,在歷年的高考鑒賞性試題中都常常涉及。

二、鑒賞表達技巧的目標

鑒賞表達技巧的目標主要有三項:

1.指認文中運用了哪些技巧

本項是從知識掌握的角度設題的,能級較低,極少出這樣的試題

2.分析某種技巧所表達的內容

這樣的試題往往兼具理解、分析和綜合這樣幾個能級,屬于中難度的試題,因此較多出

現(xiàn)。如第37講“典型試題分析”第1題:“這篇散文題為‘黃土’,請結合閱讀材料,簡要分析‘黃土’的象征意義。”就屬于這類試題。

3.分析文中某種技巧所產生的表達作用

這也是常用的題目。如2000年全國卷第22題:“這篇散文,①作者主要用第二人稱寫長城,這樣寫的好處是什么?②第六估的結尾改用第三人稱‘它’,原因是什么?”2003年的第21題(見后文“典型試題分析”),都屬于這樣的試題。

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