生命的一抹
郭楓
少年時(shí)，總喜歡站在山岡上聽風(fēng)響，躺在原野上看云飛；日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)。一切都令人陶醉，一切都美。

什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅；要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋來(lái)的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。

那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里，可怪的是：我竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的河邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈，對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。呀!這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……

那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。 生命的一抹閱讀答案

這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟。這句話的真實(shí)性常使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣的拙稚呢?

少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的天地，我也能欣賞上老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一片明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)。現(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)，生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義；有時(shí)在絕對(duì)的闃寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我、充實(shí)我、美化我。

可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)：美是真理，美是永恒。但是，真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色；而永恒是玄秘的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別；這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)空中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。
(有刪改)。
14.作者結(jié)尾說(shuō)愿自己的生命如同藍(lán)天中的一抹淡云，這傳達(dá)出作者怎樣的生命追求?請(qǐng)聯(lián)系全文，筒要概括。(6分)

答：
15.根據(jù)要求，回答下面的問(wèn)題。(6分)
(1)理解“少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽巨人心靈的躍動(dòng)”一句的含意。(3分)
答：
（2）最后一段中作者沒(méi)有說(shuō)美是什么，但隱含了他對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納。(3分)
答： 生命的一抹閱讀答案
16．“說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我”，作者這樣說(shuō)的用意是什么?試簡(jiǎn)要分析。(4分)
答：
17．文中運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)選擇兩種，舉例分析其表達(dá)效果。（6分）
答：
參考答案：
14．(6分)
①追求自然和文學(xué)帶來(lái)的美的生命感受；②追求心靈的純真；③追求平淡生活中的情趣和意義。(每點(diǎn)2分，共6分；意思相近即可)
15．(6分)
(1)(3分)在少年時(shí)代的“我”崇拜偉人(1分)，喜歡了解偉人的歷史和感受偉人的心靈(2分)。(意思相近即可)
(2)(3分)雖然美是真理，美是永恒(1分)，但美也可以有不同形式的呈現(xiàn)，也可以是剎那的體驗(yàn)和感受。(2分)(意思相近即可)
16．(4分)

作者這樣說(shuō)是為了突出自己對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)迷和不被人理解的孤寂(2分)。把自己比作“綴網(wǎng)的蜘蛛”，表現(xiàn)了我對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著；“蜘蛛”與“我”的角色互換，強(qiáng)化了我的孤獨(dú)感。(2分)(意思相近即可)
17．(6分)
參考示例：

(1)比喻。例如“對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞”，該句將“紅葉”比作“云霞”，突出了山上成片紅葉火紅的顏色和燦爛美麗的視覺(jué)形象，表現(xiàn)出了自己對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。

(2)排比。例如“石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流”，該句鋪陳出眾多美景，增強(qiáng)了行文語(yǔ)勢(shì)，突出地表現(xiàn)了雖在顛沛途中，但對(duì)自然美景沒(méi)有絲毫改變的喜愛(ài)之情。

(3)反問(wèn)。例如“人們誰(shuí)沒(méi)有年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?”該句的三個(gè)反問(wèn)，層層遞進(jìn)，既表現(xiàn)了作者執(zhí)著于夢(mèng)想的感慨，又能激發(fā)讀者的情感，引起讀者的共鳴。
每點(diǎn)3分，修辭手法正確計(jì)1分，舉例及分析表達(dá)效果恰當(dāng)計(jì)2分，共6分。其他手法言之成理也可。生命的一抹閱讀答案

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1237089.html

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