閱讀下面的文言文，完成 1620 題。（ 19 分） 守令之于民近且重，易知矣。予嘗論今之守令，有道而聞四方者不過(guò)數(shù)人。此數(shù)人者，非特任守令也。過(guò)此數(shù)人，有千里者相接而無(wú)一賢守 閱讀下面的文言文，完成
16—20
題。（
19
分）
守令之于民近且重，易知矣。予嘗論今之守令，有道而聞四方者不過(guò)數(shù)人。此數(shù)人者，非特任守令也。過(guò)此數(shù)人，有千里者相接而無(wú)一賢守，有百里者相環(huán)而無(wú)一賢令。至天子大臣嘗患其然，則任奉法之吏，嚴(yán)刺察之科，以繩治之。諸郡守縣令以罪不任職，或黜或罷者相繼于外。于是下詔書，擇廷臣，使各舉所知以任守令。是天子大臣愛(ài)國(guó)與民而重守令之意，可謂無(wú)不至矣。而詔雖下，舉者卒不聞。惟令或以舊制舉，不皆循歲月而授。每舉者有姓名，得而視之，推考其材行能堪其舉者，卒亦未見(jiàn)焉。舉者既然矣，則以余之所見(jiàn)聞，陰計(jì)其人之孰可舉者，卒亦未見(jiàn)焉。猶恐予之愚且賤聞與見(jiàn)焉者少不足以知天下之材也則求夫賢而有名位聞與見(jiàn)之博者而從之問(wèn)其人之孰可舉者卒亦未見(jiàn)焉。豈天下之人固可誣，而天固不生才于今哉！
使天子大臣患天下之弊，則數(shù)更法以御之。法日以愈密，而弊日以愈多。豈今之去古也遠(yuǎn)，治天下卒無(wú)術(shù)哉！蓋古人之有庠有序，有師友之游，有有司之論，而賞罰之始于鄉(xiāng)，屬于天下，為教之詳至此也。士也有圣人之道，則皆得行其教；有可教之質(zhì)，則皆可為材且良，故古之賢也多。賢之多，則自公卿大夫至于牛羊倉(cāng)廩賤官之選咸宜焉，獨(dú)千里、百里之長(zhǎng)哉？其為道豈不約且明，其為致天下之材豈不多哉？其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉？
今也，庠序、師友、賞罰之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于鄉(xiāng)于天下，則無(wú)路焉。人愚也，則愚矣！可教而賢者，卒誰(shuí)教之哉？故今之賢也少。賢之少，則自公卿大夫至于牛羊倉(cāng)廩賤官之選常不足其人焉，獨(dú)守令哉？是以其求之無(wú)不至，其法日以愈密，而不足以為治者，其原皆此之出也已。噫！奚重而不更也？
姑蘇人丁君琰佐南城，南城之政平。予知其令，令曰：丁君之佐我。又知其邑人，邑人無(wú)不樂(lè)道之者。予既患今之士，而常慕古之人，每觀良吏一傳，則反覆愛(ài)之。如丁君之信于其邑，予于旁近邑之所未見(jiàn)，故愛(ài)之特深。今為令于淮陰，上之人知其材而舉用之也。于令也，得人矣。使丁君一推是心以往，信于此，有不信于彼哉！求余文者多矣，拒而莫之與也。獨(dú)丁君之行也，不求余文，而余樂(lè)道其所嘗論者以送之，以示重丁君，且勉之，且勉天下之凡為吏者也。

（本文有刪節(jié)）
16
．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）
A
．推考其材行能堪其舉者

堪：勝任
B
．豈天下之人固可誣

誣：誣蔑
C
．則數(shù)更法以御之

御：防備
D
．南城之政平

平：安定
17
．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是
( )
A
．則皆可為材且
良

否者，若屬皆且
為所虜
B
．今也
，庠序、師友、賞罰之法非古也

野馬也
，塵埃也，生物之以息相吹也
C
．人愚也，則
愚矣！

于其身也，則
恥師焉
D
．拒而莫之
與也

恐歲之
不吾與
18
．下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是
( )
A
．

這篇贈(zèng)序的重點(diǎn)，不是寫丁琰的才干，而是針砭吏治不修、地方官員才德低下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而建議推行古代庠序、師友、賞罰之法，以培養(yǎng)足夠的人才。
B
．

本文首段感慨賢人之少，一唱三嘆；再通過(guò)古今對(duì)比，嘆問(wèn)之間，憂慮國(guó)事之情溢于言表；文末由勉勵(lì)丁琰推及天下為吏者，更使文章深意無(wú)盡。
C
．

作者認(rèn)為有圣人之道的士人匱乏并且缺少激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校又嚴(yán)重不足，是造成
“
今之賢也少
”
的重要原因，這種見(jiàn)解可謂一針見(jiàn)血，深中肯綮。
D
．

作者通過(guò)南城縣令、邑人的評(píng)價(jià)來(lái)稱贊丁琰的政績(jī)，為他能得到有司舉薦并被任命為淮陰令而發(fā)出
“
得人
”
的感嘆，體現(xiàn)了愛(ài)才若渴之心。
19
．用
“
／
”
給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�。�?br />3
分）
猶恐予之愚且賤聞與見(jiàn)焉者少不足以知天下之材也則求夫賢而有名位聞與見(jiàn)之博者而從之問(wèn)其人之孰可舉者卒亦未見(jiàn)焉。
20
．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（
7
分）
(1)
其豈有勞于求而不得人，密于法而不勝其弊，若今之患哉？（
4
分）

(2)
奚重而不更也？
(3
分
)


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16
．
B
。
17
．
B
。均為助詞，表語(yǔ)氣停頓。
A
連詞，表遞進(jìn)／副詞，將要；
C
連詞，表假設(shè)／連詞，表轉(zhuǎn)折；
D
代詞，他／助詞，主謂之間。

18
．
C
19
．猶恐予之愚且賤／聞與見(jiàn)焉者少／不足以知天下之材也／則求夫賢而有名位／／聞與見(jiàn)之博者／而從之問(wèn)其人之孰可舉者／卒亦未見(jiàn)焉。
20
．

⑴
哪里會(huì)有搜求上費(fèi)力卻得不到人材，制度法令上嚴(yán)密卻弊端無(wú)窮。（導(dǎo)致）像今天這樣的憂患呢？
⑵
為什么如此嚴(yán)重卻不改變呢？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/1307635.html

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