海龜 張抗抗 D 有一個(gè)可愛(ài)的 3 歲女兒。對(duì)女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程。為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個(gè)故事。一 海龜　　張抗抗
　　D
有一個(gè)可愛(ài)的3
歲女兒。對(duì)女兒一向有求必應(yīng)。他的工作單位離家近兩小時(shí)路程。為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個(gè)故事。一過(guò)去了，什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌，早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。
　　他滿心焦慮。雖是周末晚上，他還得趕寫(xiě)一篇文章。研究所的頭兒親自點(diǎn)名，讓他在一個(gè)術(shù)會(huì)議上發(fā)言，他將有機(jī)會(huì)在同行面前，充分展示自己的實(shí)力與才華。
　　“爸爸講故事呀!
”女兒糾纏不休。
　　講什么呢?
他真沒(méi)有時(shí)間。發(fā)言關(guān)系到對(duì)他實(shí)際水平和個(gè)人價(jià)值的確認(rèn)，聽(tīng)說(shuō)很快就要評(píng)職稱了。
　　他突然記起當(dāng)天報(bào)紙上看到的一則趣聞。當(dāng)時(shí)無(wú)意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用對(duì)女兒隨意應(yīng)付一番。
　　從前在一個(gè)海島上……他開(kāi)始盡量耐心委婉對(duì)女兒娓娓道出。那兒的人，家家戶戶養(yǎng)著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個(gè)海島上，沒(méi)有汽車(chē)，沒(méi)有自行車(chē)，也沒(méi)有小毛驢。一個(gè)人要到島上另一個(gè)人家去串門(mén)，就騎著海龜去。海龜最愛(ài)吃大香蕉。它的主人就坐在海龜背上，用一根細(xì)桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠(yuǎn)。海龜想吃香蕉，就開(kāi)始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬，香蕉也爬，就這樣它背上的人，就順利到達(dá)了目的地……
　　女兒不知什么時(shí)候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。
　　他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)，發(fā)言很成功，獲得大家的好評(píng)，文章將被收入當(dāng)?shù)臅?huì)專集。有人私下議論，說(shuō)他雖是助研，實(shí)際上相當(dāng)于副研究員的水平。
　　轉(zhuǎn)眼又到星期六了。他去幼兒園接女兒回家時(shí)，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準(zhǔn)備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對(duì)他說(shuō)：“爸爸今天你還講那個(gè)大海龜好不好?
”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對(duì)這大海龜如此感興趣。
　　……就這樣騎著海龜?shù)娜隧樌�到達(dá)了目的地。
　　他敷衍了事地講完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有同女兒親近的情緒，他心里實(shí)際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評(píng)上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長(zhǎng)幾十塊錢(qián)。這可是個(gè)不小的數(shù)目。昨天，上頭又給了他新的任務(wù)。他必須在一個(gè)月內(nèi)，譯出一部有關(guān)w
理論的200
頁(yè)的著作，三個(gè)月內(nèi)編出一部新的辭典，六個(gè)月內(nèi)與人合寫(xiě)一部有關(guān)w
理論的評(píng)述……他不知道他如何才能做完這些事。
　　“那騎海龜?shù)娜说搅说胤揭院蟮降自趺礃恿四?
”女兒竟然破例沒(méi)有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著問(wèn)。
　　他說(shuō)，騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院�，就把海龜整個(gè)兒翻過(guò);
翻過(guò)它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事。再把它翻過(guò)，騎它回家。女兒似還要問(wèn)什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以上全部任務(wù)，真正奠定他在術(shù)界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所。黑夜白天泡在圖書(shū)館資料室里。不這樣做，就對(duì)不住自己，也對(duì)不住領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。一個(gè)幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的，還是他這樣的中青骨干。但無(wú)論怎么辛苦，他覺(jué)得前面總還有個(gè)盼頭……
　　半后，他第一次疲憊不堪地回家，心里如釋重負(fù)。女兒見(jiàn)到他，目光轉(zhuǎn)向媽媽，那句話沒(méi)問(wèn)出，這個(gè)人是誰(shuí)呀?
臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉(zhuǎn)了幾回，終于問(wèn)：“我想起了上次你講的大海龜。后來(lái)到底有沒(méi)有給它吃香蕉呢?
”
　　他一愣，含糊回答，可能是給了。女兒卻不滿意，又問(wèn)他，到底給了幾個(gè)。他說(shuō)，一大堆。女兒又問(wèn)，是不是每次都給，他茫然……
　　星期一上班，得知職稱名額已定，他因限不夠沒(méi)有希望晉升;
工資不動(dòng)，住房當(dāng)然暫時(shí)也不能動(dòng)……他感到渾身骨骼疏松……不知怎么，他想起了那只海龜，他如果告訴女兒，人并沒(méi)有把香蕉給海龜吃，對(duì)女兒說(shuō)未免太殘酷了，他不忍心。
　　(1)
下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )(5
分)
　　A.
小說(shuō)選材看似一般，實(shí)則獨(dú)特。小說(shuō)中，作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
　　B.
小說(shuō)語(yǔ)言是冷靜的超然的，敘述平實(shí)，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。
　　C.
本篇小說(shuō)作者借以反映現(xiàn)實(shí)生活的安排很有新意，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。
　　D.
小說(shuō)中“海龜”的命運(yùn)與主人公D
的命運(yùn)有相同的地方，讀來(lái)令人嘆息，引發(fā)讀者的思考。
　　E.
小說(shuō)中的D
一心惦記著評(píng)職稱的事，給女兒講故事采取敷衍了事的態(tài)度，是個(gè)不負(fù)責(zé)任的父親。
　　(2)
小說(shuō)中D
未能晉升，“不知怎么他想起了那只海龜”，D
和海龜有哪些共同的地方?(6
分)
　　(3)
小說(shuō)通過(guò)D
形象反映出什么主題?D
為什么不把海龜真實(shí)的結(jié)果告訴女兒?(6
分)
　　(4)
這篇小說(shuō)以“海龜”為題，既寫(xiě)了D
給女兒講故事，又寫(xiě)了D
評(píng)職稱的進(jìn)展情況，有人認(rèn)為這樣寫(xiě)敘述的內(nèi)容很亂，但有人認(rèn)為這樣安排很好。你的看法呢?
請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究，并簡(jiǎn)要論述。(8
分)
參考答案：
11
．（1
）AE
（A
小說(shuō)并未體現(xiàn)作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思。E
未能把握主人公的主要性格特征。）（答出E
得3
分，答出A
得2
分）
（2
）①
共同的經(jīng)歷：海龜一次次為了香蕉把人馱過(guò)海；D
一次次為了職稱不斷地苦干。②
共同的命運(yùn)：海龜始終得不到應(yīng)該得到的香蕉；D
也沒(méi)有評(píng)上應(yīng)該評(píng)上的職稱。③
共同的性格：實(shí)干苦干，任勞任怨。（每點(diǎn)2
分）
（3
）小說(shuō)通過(guò)塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D
的形象，反映出當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不公平不合理現(xiàn)象。（3
分）D
不把海龜真實(shí)的結(jié)果告訴女兒，是他不想讓不公平的現(xiàn)實(shí)傷害女兒心中美好的情感。（3
分）
（4
）示例一：小說(shuō)明線些D
給女兒講海龜?shù)墓适�，暗線寫(xiě)D
評(píng)職稱的進(jìn)展情況，這樣雙線安排很好。明暗線交替進(jìn)行，虛實(shí)結(jié)合是小說(shuō)內(nèi)容更豐富，不單調(diào)；D
和海龜又有共同的地方，交替進(jìn)行敘述描寫(xiě)，能互相映襯，更好的塑造與海龜有一樣特點(diǎn)的D
的形象；能含蓄地反映現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)主題。
示例二：這樣敘述內(nèi)容混亂，一會(huì)寫(xiě)D
給女兒講海龜?shù)墓适�，一�?huì)寫(xiě)D
評(píng)職稱的進(jìn)展情況，使小說(shuō)的內(nèi)容混亂而松散，線索不明晰，小說(shuō)不停的變換敘述使人物的刻畫(huà)不集中，主題不能在完整的情節(jié)和人物的刻畫(huà)中清晰地表現(xiàn)出來(lái)。（觀點(diǎn)明確得2
分；論述完整得6
分。）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/376732.html

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