漫談?wù)f理文 朱光潛 擺事實(shí)，講道理 已成為執(zhí)們?nèi)粘?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中愈來(lái)愈廣泛、愈重要的社會(huì)活動(dòng)。開(kāi)會(huì)討論要說(shuō)理，做報(bào)告要說(shuō)理，寫(xiě)社論曼說(shuō)理，寫(xiě)教科書(shū)要磺理，發(fā)動(dòng)群眾要說(shuō)理 總之， 漫談?wù)f理文
朱光潛
“
擺事實(shí)，講道理”
已成為執(zhí)們?nèi)粘Ｉ�活中愈�?lái)愈廣泛、愈重要的社會(huì)活動(dòng)。開(kāi)會(huì)討論要說(shuō)理，做報(bào)告要說(shuō)理，寫(xiě)社論曼說(shuō)理，寫(xiě)教科書(shū)要磺理，發(fā)動(dòng)群眾要說(shuō)理……
總之，凡是需更開(kāi)動(dòng)腦筋的地方，凡是要辯護(hù)自己，說(shuō)服旁人的地方，沒(méi)有不需震說(shuō)理的。近幾我們對(duì)于詩(shī)歌、小說(shuō)，劇本的寫(xiě)作提出了很多問(wèn)題，進(jìn)行過(guò)熱烈的討論，至于說(shuō)理文怎樣寫(xiě)，就很少有人過(guò)問(wèn)，盡管這個(gè)問(wèn)題在《改造我們的學(xué)習(xí)》等一系列的論著里三番五次地鄭重地提出過(guò)。文學(xué)界對(duì)這問(wèn)題談的少，是否說(shuō)明說(shuō)理文很容易寫(xiě)，有理自然說(shuō)得出，根本沒(méi)有什么問(wèn)題呢？就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我寫(xiě)過(guò)四十多的說(shuō)理文，也費(fèi)過(guò)一些摸索，嘗過(guò)一些甘苦，至今還不能寫(xiě)出一篇稱心如意的文字，所以我可以說(shuō)，寫(xiě)說(shuō)理文對(duì)于我并不是—
件易事。
寫(xiě)說(shuō)理文究競(jìng)難在哪里？在推理還是在行文？問(wèn)題的這種提法本身就有問(wèn)題。它假定了理在文先，第一道手續(xù)是把理想清楚，第二道手續(xù)才用語(yǔ)言把理表達(dá)出來(lái)。這種相當(dāng)流行的看法是對(duì)的，但也不完全對(duì)。
據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，把全篇文章先打好腹稿而后把它原封不動(dòng)地謄寫(xiě)出來(lái)，那是極稀有的事。在多數(shù)場(chǎng)合，我并不打什么腹稿，只是對(duì)要說(shuō)的道理先有些零星片斷的想法，也許經(jīng)過(guò)了一番組織，有一個(gè)大致不差的粗輪廓，—
切都有待進(jìn)一步的發(fā)展。意思既然來(lái)得多了，問(wèn)題也就復(fù)雜化了。新的意思和原來(lái)的意思不免發(fā)生矛盾，這個(gè)意思和那個(gè)意思也許接不上頭，原來(lái)自以為明確的東西也許畢竟還是紊亂的模糊的乃至于錯(cuò)誤的。有許多話要說(shuō)，究竟從何說(shuō)起？哪個(gè)應(yīng)先說(shuō)，哪個(gè)應(yīng)后說(shuō)？哪個(gè)應(yīng)割愛(ài)，哪個(gè)應(yīng)作為重點(diǎn)？主從關(guān)系如何安排？這時(shí)候面前就像出現(xiàn)一團(tuán)亂絲，“
剪不斷，理還亂”
，思路好像走入一條死胡同，這是難產(chǎn)的痛苦，也是一個(gè)考驗(yàn)的時(shí)刻。

所以在說(shuō)理文的寫(xiě)作中，思想和語(yǔ)言總是要維持辯證的關(guān)系：不想就不能寫(xiě)，不寫(xiě)也就很難
想得明確周全。我發(fā)現(xiàn)不但思想訓(xùn)練是寫(xiě)說(shuō)理文的必有的準(zhǔn)備，而寫(xiě)說(shuō)理文也是整理思想和訓(xùn)練思想的一個(gè)很好的途徑。因此，我認(rèn)為理先于文或意在筆先的提法還是片面的。
說(shuō)理要透，逢在于話說(shuō)得中肯，輕重層次擺得妥當(dāng)，并不在話說(shuō)得多。有時(shí)我把廣萬(wàn)字的原稿壓縮到五六千字，發(fā)現(xiàn)文字雖然壓縮了，意思反而較醒豁。從此我看出簡(jiǎn)潔是文章的一個(gè)極可珍視的優(yōu)點(diǎn)。簡(jiǎn)潔不僅表現(xiàn)于遣詞造句，更重要的是表現(xiàn)于命意，一個(gè)意思已經(jīng)包含在另一個(gè)意思了，或是主要的意思已經(jīng)說(shuō)出了，被包含的或次要的意思就不必說(shuō)。文章要有剪裁，剪裁就要割愛(ài)，而割愛(ài)對(duì)—
般寫(xiě)作者來(lái)說(shuō)仿佛是—
件痛苦的事。
就我從閱讀中所體會(huì)到的來(lái)說(shuō)，說(shuō)理文的寫(xiě)作和文藝創(chuàng)作在道理上也有很多相通之處，有時(shí)我甚至想到理論文也還是可以提高到文藝創(chuàng)作的地位．我很相信說(shuō)理文如果要寫(xiě)好，也還是要?jiǎng)右稽c(diǎn)情感，要用一點(diǎn)形象思維。如對(duì)準(zhǔn)確，鮮明和生動(dòng)的要求也適用于說(shuō)理文。修辭學(xué)家們說(shuō)，在各種文章風(fēng)格之中，有所謂“
零度風(fēng)格”
，就是純?nèi)豢陀^，不動(dòng)情感，不動(dòng)聲色，不表現(xiàn)說(shuō)話人，仿佛也不理睬聽(tīng)眾的那么—
種風(fēng)格。據(jù)說(shuō)這種風(fēng)格宜于用在說(shuō)理文里。我認(rèn)為這種論調(diào)對(duì)于說(shuō)理文不但是—
種歪曲，而且簡(jiǎn)直是一種侮辱。說(shuō)理文的目的在于說(shuō)服，如果能做到感動(dòng)，那就會(huì)更有效地達(dá)到說(shuō)服的效果。作者自己如果沒(méi)有感動(dòng)，就絕對(duì)不能使讀者感動(dòng)又怎能使人發(fā)生興趣，感動(dòng)人，說(shuō)服人呢？
選自《朱光潛全集》，有刪改
10
．下列對(duì)文章的內(nèi)容概括和分析不正確的一項(xiàng)是（
）（3
分）
A
．說(shuō)理文有說(shuō)理文的特殊規(guī)律，對(duì)它談得少，研究得不夠，并不意味著它就容易寫(xiě)。
B
．傳統(tǒng)的寫(xiě)作觀念認(rèn)為“
理在文先、意在筆先”
C
．說(shuō)理文的裁剪主要是裁剪語(yǔ)言，將可有可無(wú)的字句刪去，這樣就能使說(shuō)理透徹
D
．關(guān)于“
零度風(fēng)格”
宜于用在說(shuō)理文里的論調(diào)，作者
11
．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第一段的寫(xiě)作思路。 （3
分）
答:
12
關(guān)于怎樣寫(xiě)好說(shuō)理文，作者主要闡述了哪些看法？請(qǐng)概述。（3
分）
答:

參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
10
． C
（說(shuō)理文的裁剪，不一定能使說(shuō)理透徹）
11
．首先闡述說(shuō)理的重要性；其次指出說(shuō)理文寫(xiě)作研究不被重視的現(xiàn)實(shí)；在二者對(duì)照的基礎(chǔ)上作者再結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，闡明說(shuō)理文寫(xiě)作很難、應(yīng)重視說(shuō)理文寫(xiě)作的道理。
（3
分，層意概括2
分，層次間關(guān)系1
分）
12
．作者主要闡述了三點(diǎn)看法：①
說(shuō)理文在想中寫(xiě)，在寫(xiě)中想（或“
說(shuō)理文要維持思想和語(yǔ)言的辯證關(guān)系”
）；②
說(shuō)理文要追求簡(jiǎn)潔；③
說(shuō)理文要有情感，有一點(diǎn)形象思維。（3
分，各1
分）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/gaozhong/389821.html

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